Ngữ văn 6
Ngữ vănLớp 6Bài 10. Cuốn sách tôi yêu

Tri thức ngữ văn

Mục tiêu bài học

  • Đọc hiểu và vận dụng kiến thức của phần Tri thức ngữ văn.
  • Trình bày nhận xét có dẫn chứng; phân biệt thông tin văn bản với suy luận riêng.

Bài giảng

Đặc điểm của đọc sách và nghị luận văn học

Giới thiệu sách không chỉ kể tên bìa và khen hay: cần biết nguồn, tác giả, kiểu sách, nội dung chính và một nhận xét có bằng chứng. Nghị luận văn học giải thích vì sao một hình ảnh, nhân vật hoặc cách viết có ý nghĩa.

Nhận xét văn học: Ý kiến về đặc điểm, nội dung hoặc giá trị tác phẩm.
Dẫn chứng: Chi tiết, tình huống hoặc ngôn ngữ được dùng làm căn cứ.
Sản phẩm đọc: Hình thức thể hiện hiểu biết và cách đọc bằng lời, hình hoặc biểu diễn.

Cách đọc và mẫu gốc

Đọc sách trọn vẹn theo kế hoạch phù hợp, ghi mốc và câu hỏi. Khi nói về phần chưa đọc, cần thừa nhận giới hạn. Sáng tạo minh họa phải giữ tinh thần tác phẩm và nêu phần do mình thêm, không giả chữ hoặc ảnh của tác giả.

Mẫu gốc: Tôi thích truyện Thạch Sanh vì chiến thắng cuối không chỉ là đánh bại. Đàn thần nói oan khuất, niêu cơm mở đường chia sẻ. Hai chi tiết làm lòng nhân hậu có hành động cụ thể.

Nhận xét là chiến thắng gắn nhân hậu; dẫn chứng là đàn và niêu cơm; phân tích nêu mỗi vật giúp điều gì. Không chỉ liệt kê chi tiết hoặc chép một lời khen.

Sơ đồ dẫn chứng và diễn giải về Thạch Sanh

Ghi nhớ

Giới thiệu sách không chỉ kể tên bìa và khen hay: cần biết nguồn, tác giả, kiểu sách, nội dung chính và một nhận xét có bằng chứng. Nghị luận văn học giải thích vì sao một hình ảnh, nhân vật hoặc cách viết có ý nghĩa.

Dễ nhầm

  • Nhận xét cần gắn với chi tiết và tác dụng, không chỉ nhắc lại cốt truyện hoặc nêu bài học chung chung.

Bài tập

Đã đúng 0/6 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Mẫu gốc: Tôi thích truyện Thạch Sanh vì chiến thắng cuối không chỉ là đánh bại. Đàn thần nói oan khuất, niêu cơm mở đường chia sẻ. Hai chi tiết làm lòng nhân hậu có hành động cụ thể.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Chọn nhận định đúng về đọc sách và nghị luận văn học.

  3. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Trong mẫu, đâu là dẫn chứng?

  4. Câu 3Mức 2Ghép nối

    Nối thuật ngữ với nghĩa.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  5. Câu 4Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Đánh giá cách đọc.

    ÝĐúngSai
    a)Cần dùng chi tiết để giải thích nhận xét
    b)Có thể đồng nhất người nói trong tác phẩm với tác giả trong mọi trường hợp
    c)Nên phân biệt điều văn bản nói và suy luận riêng
  6. Câu 5Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp một quy trình đọc có căn cứ.

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Tìm chi tiết hoặc ý chính
    2. 2Xác định kiểu văn bản và tình huống
    3. 3Đối chiếu, điều chỉnh nhận xét
    4. 4Giải thích quan hệ và tác dụng
  7. Câu 6Mức 2Trả lời ngắn

    Thuật ngữ nào được định nghĩa là “Ý kiến về đặc điểm, nội dung hoặc giá trị tác phẩm”?

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Đọc ngữ liệu gốc sau và phân tích một dấu hiệu của đọc sách và nghị luận văn học:

    Mẫu gốc: Tôi thích truyện Thạch Sanh vì chiến thắng cuối không chỉ là đánh bại. Đàn thần nói oan khuất, niêu cơm mở đường chia sẻ. Hai chi tiết làm lòng nhân hậu có hành động cụ thể.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Viết 3–5 câu hoặc một mẫu ngắn theo kiểu vừa học, rồi chỉ ra một đặc điểm.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay