Giới thiệu sản phẩm đã làm: nêu văn bản nguồn, cách hiểu, hai lựa chọn hình thức và lí do; trả lời câu hỏi, ghi rõ phần sáng tạo.
Chọn người nghe, mục đích và các ý chính. Người nói dùng ghi chú, nhìn người nghe; người nghe ghi ý, không ngắt lời và không bình phẩm ngoại hình. Các câu nghe trong bài tập dùng ngữ liệu gốc riêng, không phải bản chép tác phẩm.
Đây là tờ gấp về Thạch Sanh của nhóm em. Hai hình chính là đàn và niêu cơm, vì một chi tiết giúp sự thật được nghe, một chi tiết mở đường chia sẻ. Em chọn tờ gấp để người xem thấy mỗi chi tiết riêng rồi nối vào ý chiến thắng nhân hậu. Lời chú thích do nhóm viết, nguồn truyện dân gian ghi ở mặt đầu. Phần đối thoại cuối là sáng tạo, không được coi nguyên văn truyện.
Luyện một lần để kiểm thời gian; nghe phản hồi rồi sửa một điểm cụ thể. Bài nói cần người dạy nghe và đánh giá theo rubric; không coi việc bấm hoàn thành là được chấm phát âm.
Giới thiệu sản phẩm đã làm: nêu văn bản nguồn, cách hiểu, hai lựa chọn hình thức và lí do; trả lời câu hỏi, ghi rõ phần sáng tạo.
Đã đúng 0/4 câu
Sản phẩm là gì?
Khoảng trống giữa hai ô gợi gì?
Nhóm tránh gì?
Nếu ý chưa rõ, nhóm sửa thế nào?
Lập ghi chú để thực hiện nhiệm vụ nói: Giới thiệu sản phẩm đã làm: nêu văn bản nguồn, cách hiểu, hai lựa chọn hình thức và lí do; trả lời câu hỏi, ghi rõ phần sáng tạo.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Thực hiện bài nói 2–3 phút theo nhiệm vụ: Giới thiệu sản phẩm đã làm: nêu văn bản nguồn, cách hiểu, hai lựa chọn hình thức và lí do; trả lời câu hỏi, ghi rõ phần sáng tạo.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Nghe một bạn trình bày rồi nêu một câu hỏi làm rõ và một nhận xét có dẫn chứng.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Bạn không đồng ý với một nhận xét của người nghe. Hãy đáp lại bằng lí do, tôn trọng và sẵn sàng sửa.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
