Từ sách xác định vấn đề, phát biểu ý kiến có hai lí lẽ và chi tiết; chỉ rõ giới hạn phần đọc, nghe người khác và đáp có căn cứ.
Chọn người nghe, mục đích và các ý chính. Người nói dùng ghi chú, nhìn người nghe; người nghe ghi ý, không ngắt lời và không bình phẩm ngoại hình. Các câu nghe trong bài tập dùng ngữ liệu gốc riêng, không phải bản chép tác phẩm.
Từ Bài học đường đời đầu tiên, em muốn bàn về trách nhiệm sau một trò đùa. Lời “chỉ đùa” không làm hậu quả biến mất: Mèn gây chuyện nhưng Choắt chịu hại. Vì vậy, người gây lỗi cần dừng, bảo vệ người bị hại và sửa phần mình có thể. Em không nói mọi trò đùa đều xấu; tiêu chí là sự đồng ý, an toàn và không làm ai bị hạ thấp. Nếu có ý kiến khác, em mong cùng xét một tình huống cụ thể thay vì chỉ dựa chữ “vui”.
Luyện một lần để kiểm thời gian; nghe phản hồi rồi sửa một điểm cụ thể. Bài nói cần người dạy nghe và đánh giá theo rubric; không coi việc bấm hoàn thành là được chấm phát âm.
Từ sách xác định vấn đề, phát biểu ý kiến có hai lí lẽ và chi tiết; chỉ rõ giới hạn phần đọc, nghe người khác và đáp có căn cứ.
Đã đúng 0/4 câu
Ý kiến chính là gì?
Vì sao làm thay có giới hạn?
Người nói nêu giới hạn nào?
Quy tắc nào vẫn cần?
Lập ghi chú để thực hiện nhiệm vụ nói: Từ sách xác định vấn đề, phát biểu ý kiến có hai lí lẽ và chi tiết; chỉ rõ giới hạn phần đọc, nghe người khác và đáp có căn cứ.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Thực hiện bài nói 2–3 phút theo nhiệm vụ: Từ sách xác định vấn đề, phát biểu ý kiến có hai lí lẽ và chi tiết; chỉ rõ giới hạn phần đọc, nghe người khác và đáp có căn cứ.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Nghe một bạn trình bày rồi nêu một câu hỏi làm rõ và một nhận xét có dẫn chứng.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Bạn không đồng ý với một nhận xét của người nghe. Hãy đáp lại bằng lí do, tôn trọng và sẵn sàng sửa.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
