Ngữ văn 6
Ngữ vănLớp 6Bài 10. Cuốn sách tôi yêu

Nhà thơ Lò Ngân Sủn - người con của núi

Mục tiêu bài học

  • Đọc hiểu và vận dụng kiến thức của phần Nhà thơ Lò Ngân Sủn - người con của núi.
  • Trình bày nhận xét có dẫn chứng; phân biệt thông tin văn bản với suy luận riêng.

Bài giảng

Gặp gỡ tác giả: định hướng và văn bản hỗ trợ

Nhà thơ Lò Ngân Sủn - người con của núi — Minh Khoa. Nghị luận văn học.

Lược thuật/tóm lược do người biên soạn viết, không phải nguyên văn tác phẩm:

Bài viết lí giải vì sao núi rừng mang vẻ thơ mộng và mãnh liệt trong thơ Lò Ngân Sủn. Tác giả liên hệ nơi nhà thơ sinh ra, lớn lên ở Bản Qua, Bát Xát, Lào Cai với những cảnh và trải nghiệm nuôi tâm hồn. Các tên bài thơ, địa danh và hình ảnh được đưa vào như bằng chứng về sự gắn bó quê hương. Phần kết trở lại ý chính: tình yêu sâu với núi rừng giúp tiếng thơ có bản sắc. Đây là nhận xét về thơ có lí lẽ, dẫn chứng, không phải chính một bài thơ của Lò Ngân Sủn.

Đọc sâu từ chi tiết

Vấn đề nghị luận rõ
Nhan đề và câu hỏi đầu hướng vào nguồn nuôi bản sắc thơ. Không đọc bài như bản tiểu sử liệt kê đủ mọi mốc.

Bằng chứng văn học
Tên bài, hình ảnh và không gian thơ hỗ trợ ý kiến. Muốn dùng chính xác, cần phân biệt lời nhà phê bình với lời nhà thơ.

Tác động quê hương không máy móc
Nơi sinh có vai trò nhưng không tự động tạo một nhà thơ. Tình yêu, trải nghiệm và lao động sáng tạo là cầu nối.

Lập luận về nội dung và hình thức

Bài nghị luận làm rõ quan hệ giữa quê hương và bản sắc qua lí lẽ cùng bằng chứng văn học. Không gian núi rừng không chỉ là địa chỉ sinh, mà trở thành hình ảnh, cảm giác và sức mạnh tinh thần được nhà thơ lựa chọn. Cách đọc tốt cần chỉ ra cầu nối ấy, không rút gọn thành “sinh ở núi thì tất nhiên viết hay về núi”. Đồng thời, cần phân biệt Minh Khoa là người nhận xét và Lò Ngân Sủn là đối tượng được bàn.

Khi viết, đi từ nhận xét đến chi tiết rồi giải thích tác dụng. Bản tóm lược không giữ nguyên nhịp, giọng và toàn bộ ngôn ngữ của tác phẩm; muốn đối chiếu toàn văn, hãy dùng SGK hợp pháp. Không xem tóm lược là bản chép thay văn bản gốc.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Một đoạn phân tích khác đoạn kể lại ở điểm nào?

    Xem lời giải

    Bài nghị luận làm rõ quan hệ giữa quê hương và bản sắc qua lí lẽ cùng bằng chứng văn học. Không gian núi rừng không chỉ là địa chỉ sinh, mà trở thành hình ảnh, cảm giác và sức mạnh tinh thần được nhà thơ lựa chọn. Cách đọc tốt cần chỉ ra cầu nối ấy, không rút gọn thành “sinh ở núi thì tất nhiên viết hay về núi”. Đồng thời, cần phân biệt Minh Khoa là người nhận xét và Lò Ngân Sủn là đối tượng được bàn.

Ghi nhớ

Bài nghị luận làm rõ quan hệ giữa quê hương và bản sắc qua lí lẽ cùng bằng chứng văn học. Không gian núi rừng không chỉ là địa chỉ sinh, mà trở thành hình ảnh, cảm giác và sức mạnh tinh thần được nhà thơ lựa chọn. Cách đọc tốt cần chỉ ra cầu nối ấy, không rút gọn thành “sinh ở núi thì tất nhiên viết hay về núi”. Đồng thời, cần phân biệt Minh Khoa là người nhận xét và Lò Ngân Sủn là đối tượng được bàn.

Dễ nhầm

  • Nhận xét cần gắn với chi tiết và tác dụng, không chỉ nhắc lại cốt truyện hoặc nêu bài học chung chung.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Nhà thơ Lò Ngân Sủn - người con của núi — Minh Khoa. Nghị luận văn học.

    Lược thuật/tóm lược do người biên soạn viết, không phải nguyên văn tác phẩm:

    Bài viết lí giải vì sao núi rừng mang vẻ thơ mộng và mãnh liệt trong thơ Lò Ngân Sủn. Tác giả liên hệ nơi nhà thơ sinh ra, lớn lên ở Bản Qua, Bát Xát, Lào Cai với những cảnh và trải nghiệm nuôi tâm hồn. Các tên bài thơ, địa danh và hình ảnh được đưa vào như bằng chứng về sự gắn bó quê hương. Phần kết trở lại ý chính: tình yêu sâu với núi rừng giúp tiếng thơ có bản sắc. Đây là nhận xét về thơ có lí lẽ, dẫn chứng, không phải chính một bài thơ của Lò Ngân Sủn.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Ai là tác giả bài nghị luận?

  3. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Nhà thơ được giới thiệu là ai?

  4. Câu 3Mức 2Tự luận

    Không gian gắn bản sắc thơ là gì? Trả lời ngắn bằng lời của em, dựa vào ngữ liệu.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  5. Câu 4Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Tên bài và hình ảnh thơ có vai trò gì?

  6. Câu 5Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Dựa vào lược thuật và thông tin thể loại đã cho, xác định đúng hoặc sai.

    ÝĐúngSai
    a)Tên bài và hình ảnh thơ là bằng chứng trong nhận xét của Minh Khoa.
    b)Bài viết là một bài thơ tự thuật do chính Lò Ngân Sủn sáng tác.
  7. Câu 6Mức 2Ghép nối

    Nối chi tiết/khái niệm với cách hiểu phù hợp.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Phân tích một nét đáng chú ý của văn bản Nhà thơ Lò Ngân Sủn - người con của núi. Dùng ít nhất một chi tiết cụ thể làm bằng chứng.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Em nhận xét một tác phẩm gắn nơi sống tác giả. Cần tránh kết luận máy móc nào, và tìm bằng chứng gì?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay