Trường nhìn. vùng mẫu thấy qua kính tại một thời điểm.
Tiêu bản tạm thời. giọt mẫu an toàn được đậy lamen để quan sát.
Định danh thận trọng. dựa nhiều đặc điểm, có thể chỉ kết luận đến nhóm.
Phân biệt: Màu xanh không đủ; cần hình dạng, cấu trúc vận động và thông tin mẫu.
Dữ liệu minh họa: vật hình thoi, màu xanh, có roi; vật khác hình đế giày, nhiều lông bơi. Đề xuất nhóm phù hợp.
Cách giải: Mẫu đầu phù hợp trùng roi, mẫu sau phù hợp trùng giày; cần đối chiếu tiêu bản chuẩn, không kết luận chắc loài chỉ từ mô tả ngắn.
Làm sao phân biệt mẫu tự di chuyển với cả giọt nước đang trôi?
Vận dụng: Theo dõi nhiều vật: nếu tất cả trôi cùng hướng có thể do dòng nước; chuyển động chủ động thường thay đổi tương đối với vật nền. Không làm khô tiêu bản bằng nhiệt.
Dụng cụ: kính hiển vi, lam–lamen, mẫu nguyên sinh vật an toàn do giáo viên cung cấp.
Tiến hành: Lấy giọt mẫu, hạ lamen tránh bọt; quan sát vật kính thấp; mô tả hình dạng, màu và cách vận động; đối chiếu ảnh định danh có chú thích.
Dữ liệu minh họa, không phải kết quả đã quan sát của em: Mẫu A hình đế giày, có lông bơi; mẫu B xanh, có roi. A phù hợp trùng giày, B phù hợp trùng roi; chưa kết luận tên loài.
An toàn: Không lấy nước ô nhiễm, không nuôi cấy ở nhà, không hút mẫu bằng miệng; rửa tay và thu mẫu theo giáo viên.
Sản phẩm: bảng ghi tên mẫu/điều kiện, kết quả thực tế, nhận xét và điều còn chưa chắc chắn. Nếu chưa làm, phải ghi “phân tích dữ liệu minh họa”, không nhận là số liệu đo của bản thân.
Ví dụ 1
Dữ liệu minh họa: vật hình thoi, màu xanh, có roi; vật khác hình đế giày, nhiều lông bơi. Đề xuất nhóm phù hợp.
Mẫu đầu phù hợp trùng roi, mẫu sau phù hợp trùng giày; cần đối chiếu tiêu bản chuẩn, không kết luận chắc loài chỉ từ mô tả ngắn.
Mục đích: Phân biệt trường nhìn, tiêu bản tạm thời, định danh thận trọng.
Lấy giọt mẫu, hạ lamen tránh bọt; quan sát vật kính thấp; mô tả hình dạng, màu và cách vận động; đối chiếu ảnh định danh có chú thích. Dữ liệu minh họa: Mẫu A hình đế giày, có lông bơi; mẫu B xanh, có roi. A phù hợp trùng giày, B phù hợp trùng roi; chưa kết luận tên loài. An toàn: Không lấy nước ô nhiễm, không nuôi cấy ở nhà, không hút mẫu bằng miệng; rửa tay và thu mẫu theo giáo viên.
Dụng cụ: kính hiển vi, lam–lamen, mẫu nguyên sinh vật an toàn do giáo viên cung cấp
Trường nhìn: vùng mẫu thấy qua kính tại một thời điểm. Tiêu bản tạm thời: giọt mẫu an toàn được đậy lamen để quan sát. Định danh thận trọng: dựa nhiều đặc điểm, có thể chỉ kết luận đến nhóm.
Đã đúng 0/5 câu
Trong bài này, trường nhìn có đặc điểm nào?
Trong bài này, tiêu bản tạm thời có đặc điểm nào?
Ghép khái niệm với đặc điểm tương ứng.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Chỉ cần thấy một đốm xanh là xác định chắc loài nguyên sinh vật.
Chọn thuật ngữ phù hợp: “dựa nhiều đặc điểm, có thể chỉ kết luận đến nhóm” mô tả .
Đọc ngữ liệu
Quy trình: Lấy giọt mẫu, hạ lamen tránh bọt; quan sát vật kính thấp; mô tả hình dạng, màu và cách vận động; đối chiếu ảnh định danh có chú thích.
Dữ liệu minh họa: Mẫu A hình đế giày, có lông bơi; mẫu B xanh, có roi. A phù hợp trùng giày, B phù hợp trùng roi; chưa kết luận tên loài.
An toàn: Không lấy nước ô nhiễm, không nuôi cấy ở nhà, không hút mẫu bằng miệng; rửa tay và thu mẫu theo giáo viên.
Dữ liệu minh họa: vật hình thoi, màu xanh, có roi; vật khác hình đế giày, nhiều lông bơi. Đề xuất nhóm phù hợp.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Làm sao phân biệt mẫu tự di chuyển với cả giọt nước đang trôi?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Một bạn khẳng định: “Chỉ cần thấy một đốm xanh là xác định chắc loài nguyên sinh vật.” Hãy bác bỏ bằng một lí do khoa học, chỉ ra một hệ quả của cách hiểu sai và viết lại kết luận đúng.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
