Khoa học tự nhiên 6
Khoa học tự nhiênLớp 6Phần 7. Chương VII. Đa dạng thế giới sống

Bài 27. Vi khuẩn

Mục tiêu bài học

  • Phân biệt vi khuẩn, vi khuẩn có ích, phòng bệnh.
  • Giải quyết tình huống: Vì sao rửa tay trước ăn có ích nhưng không có nghĩa phải diệt hết vi khuẩn ngoài tự nhiên?

Bài giảng

Kiến thức và mối liên hệ

Vi khuẩn. sinh vật đơn bào nhân sơ có cấu tạo tế bào.

Vi khuẩn có ích. tham gia phân giải hoặc lên men trong điều kiện thích hợp.

Phòng bệnh. vệ sinh, nước sạch và dùng thuốc theo người có chuyên môn.

Phân biệt: Nhiều vi khuẩn có lợi cho phân giải và dinh dưỡng; diệt tùy tiện có thể gây hại hệ sinh thái.

Phân tích tình huống

Vì sao rửa tay trước ăn có ích nhưng không có nghĩa phải diệt hết vi khuẩn ngoài tự nhiên?

Cách giải: Rửa tay giảm mầm bệnh xâm nhập; ngoài môi trường nhiều vi khuẩn phân giải và tham gia chu trình vật chất, không phải tất cả có hại.

Thực phẩm lên men có an toàn khi dùng bất cứ vi khuẩn nào không?

Vận dụng: Không. Phải dùng chủng phù hợp, nguyên liệu sạch và quy trình kiểm soát; không nuôi cấy vi khuẩn lạ ở nhà hoặc nếm mẫu thực hành.

Khái niệm chính

Vi khuẩn
sinh vật đơn bào nhân sơ có cấu tạo tế bào
Vi khuẩn có ích
tham gia phân giải hoặc lên men trong điều kiện thích hợp
Phòng bệnh
vệ sinh, nước sạch và dùng thuốc theo người có chuyên môn

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Vì sao rửa tay trước ăn có ích nhưng không có nghĩa phải diệt hết vi khuẩn ngoài tự nhiên?

    Xem lời giải

    Rửa tay giảm mầm bệnh xâm nhập; ngoài môi trường nhiều vi khuẩn phân giải và tham gia chu trình vật chất, không phải tất cả có hại.

Ghi nhớ

Vi khuẩn: sinh vật đơn bào nhân sơ có cấu tạo tế bào. Vi khuẩn có ích: tham gia phân giải hoặc lên men trong điều kiện thích hợp. Phòng bệnh: vệ sinh, nước sạch và dùng thuốc theo người có chuyên môn.

Dễ nhầm

  • Mọi vi khuẩn đều gây bệnh nên cần loại khỏi đất.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Trong bài này, vi khuẩn có đặc điểm nào?

  2. Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Trong bài này, vi khuẩn có ích có đặc điểm nào?

  3. Câu 3Mức 1Ghép nối

    Ghép khái niệm với đặc điểm tương ứng.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  4. Câu 4Mức 2Đúng / Sai

    Mọi vi khuẩn đều gây bệnh nên cần loại khỏi đất.

  5. Câu 5Mức 2Điền vào chỗ trống

    Chọn thuật ngữ phù hợp: “vệ sinh, nước sạch và dùng thuốc theo người có chuyên môn” mô tả .

  6. Câu 6Mức 3Tự luận

    Vì sao rửa tay trước ăn có ích nhưng không có nghĩa phải diệt hết vi khuẩn ngoài tự nhiên?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 7Mức 3Tự luận

    Thực phẩm lên men có an toàn khi dùng bất cứ vi khuẩn nào không?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 8Mức 4Tự luận

    Một bạn khẳng định: “Mọi vi khuẩn đều gây bệnh nên cần loại khỏi đất.” Hãy bác bỏ bằng một lí do khoa học, chỉ ra một hệ quả của cách hiểu sai và viết lại kết luận đúng.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay