Một đoạn nêu bài thơ, ấn tượng, cảm xúc và chi tiết làm phát sinh cảm xúc. Không kể lại nội dung hoặc chỉ nói “em rất xúc động”. Dùng bài thơ nguyên gốc để luyện mà không phụ thuộc sách.
Mở: cảm giác chờ đợi từ Chỗ ngồi chờ bạn. Giữa: phân tích khoảng nắng, ngắt dòng, chiếc lá. Kết: liên hệ ý nghĩa của việc dành chỗ cho người khác.
Bài thơ nguyên gốc — Chỗ ngồi chờ bạn:
Ghế đá dưới cây bàng
chừa một khoảng nắng
như chừa chỗ
cho tiếng cười hôm qua.
Tôi đặt cuốn vở
về phía gió
trang giấy mở ra
không vội.
Một chiếc lá rơi
khẽ đến mức
tôi nghe lòng mình
đang đợi.
Đoạn mẫu nguyên gốc:
Bài thơ Chỗ ngồi chờ bạn khiến tôi cảm nhận sự chờ đợi qua những điều rất nhỏ. Khoảng nắng trên ghế không còn chỉ là ánh sáng; mà như phần chỗ được giữ lại cho một người vắng mặt. Tôi thích cách các dòng ngắn làm nhịp đọc chậm, giống một người chưa muốn gấp cuốn vở để ra về. Chiếc lá rơi ở cuối không làm cảnh náo động; nó khiến người đọc chú ý tới khoảng lặng bên trong. Cảm xúc vì thế không được gọi tên ngay từ đầu, mà hình thành qua cảnh. Tôi nghĩ bài thơ nhắc ta rằng sự quan tâm đôi khi chỉ là giữ một chỗ ngồi, một cuộc hẹn, một khoảng kiên nhẫn. Liên hệ ấy là cảm nhận của tôi, không phải lời khẳng định mọi người phải đọc bài thơ giống nhau.
“Bài thơ hay vì rất hay và em rất thích.”
“Em thích hình ảnh khoảng nắng được giữ trên ghế vì nó biến sự chờ đợi thành một điều có thể nhìn thấy.”
Tự kiểm: bài đúng thể loại chưa?chi tiết có nguồn hoặc ghi giả định chưa?mỗi nhận xét có lí giải chưa?đã phân biệt bản viết mới với tác phẩm gốc chưa?
Ví dụ 1
“Bài thơ hay vì rất hay và em rất thích.”
“Em thích hình ảnh khoảng nắng được giữ trên ghế vì nó biến sự chờ đợi thành một điều có thể nhìn thấy.”
Một đoạn nêu bài thơ, ấn tượng, cảm xúc và chi tiết làm phát sinh cảm xúc. Không kể lại nội dung hoặc chỉ nói “em rất xúc động”. Dùng bài thơ nguyên gốc để luyện mà không phụ thuộc sách.
Đã đúng 0/1 câu
Đọc ngữ liệu
Bài thơ nguyên gốc — Chỗ ngồi chờ bạn:
Ghế đá dưới cây bàng
chừa một khoảng nắng
như chừa chỗ
cho tiếng cười hôm qua.
Tôi đặt cuốn vở
về phía gió
trang giấy mở ra
không vội.
Một chiếc lá rơi
khẽ đến mức
tôi nghe lòng mình
đang đợi.
Đọc nhiệm vụ và lập luận đề hoặc trọng tâm 3–4 dòng.
Một đoạn nêu bài thơ, ấn tượng, cảm xúc và chi tiết làm phát sinh cảm xúc. Không kể lại nội dung hoặc chỉ nói “em rất xúc động”. Dùng bài thơ nguyên gốc để luyện mà không phụ thuộc sách.
Chủ điểm mẫu:
Mở: cảm giác chờ đợi từ Chỗ ngồi chờ bạn. Giữa: phân tích khoảng nắng, ngắt dòng, chiếc lá. Kết: liên hệ ý nghĩa của việc dành chỗ cho người khác.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Sắp xếp quy trình viết cho nhiệm vụ sau:
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
Dựa vào kế hoạch dưới đây, viết một mở bài hoặc phần mở đúng thể loại.
Mở: cảm giác chờ đợi từ Chỗ ngồi chờ bạn. Giữa: phân tích khoảng nắng, ngắt dòng, chiếc lá. Kết: liên hệ ý nghĩa của việc dành chỗ cho người khác.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Phát triển một ý trong kế hoạch thành đoạn có chi tiết và giải thích.
Mở: cảm giác chờ đợi từ Chỗ ngồi chờ bạn. Giữa: phân tích khoảng nắng, ngắt dòng, chiếc lá. Kết: liên hệ ý nghĩa của việc dành chỗ cho người khác.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Sửa cách viết/cách hiểu sau và giải thích vì sao.
“Bài thơ hay vì rất hay và em rất thích.”
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Thực hiện trọn nhiệm vụ viết bằng nội dung của em.
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do
Yêu cầu: Một đoạn nêu bài thơ, ấn tượng, cảm xúc và chi tiết làm phát sinh cảm xúc. Không kể lại nội dung hoặc chỉ nói “em rất xúc động”. Dùng bài thơ nguyên gốc để luyện mà không phụ thuộc sách.
Định hướng: Mở: cảm giác chờ đợi từ Chỗ ngồi chờ bạn. Giữa: phân tích khoảng nắng, ngắt dòng, chiếc lá. Kết: liên hệ ý nghĩa của việc dành chỗ cho người khác.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Đọc bài mẫu nguyên gốc dưới đây.Nêu một điểm đạt, một điểm em muốn làm khác, và lí do; không viết lại toàn bộ mẫu.
Đoạn mẫu nguyên gốc:
Bài thơ Chỗ ngồi chờ bạn khiến tôi cảm nhận sự chờ đợi qua những điều rất nhỏ. Khoảng nắng trên ghế không còn chỉ là ánh sáng; mà như phần chỗ được giữ lại cho một người vắng mặt. Tôi thích cách các dòng ngắn làm nhịp đọc chậm, giống một người chưa muốn gấp cuốn vở để ra về. Chiếc lá rơi ở cuối không làm cảnh náo động; nó khiến người đọc chú ý tới khoảng lặng bên trong. Cảm xúc vì thế không được gọi tên ngay từ đầu, mà hình thành qua cảnh. Tôi nghĩ bài thơ nhắc ta rằng sự quan tâm đôi khi chỉ là giữ một chỗ ngồi, một cuộc hẹn, một khoảng kiên nhẫn. Liên hệ ấy là cảm nhận của tôi, không phải lời khẳng định mọi người phải đọc bài thơ giống nhau.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Lập bảng tự sửa cho sản phẩm của em: gồm vấn đề, câu/đoạn trước sửa, câu/đoạn sau sửa, và lí do. Nêu ít nhất 2 thay đổi thật.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
