Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Yên Tử, núi thiêng” (Thi Sảnh):
Văn bản giới thiệu Yên Tử ở Quảng Ninh qua vị trí,cảnh quan,đường tiếp cận và lớp lịch sử,văn hóa gắn với Phật giáo Trúc Lâm. Người đọc được dẫn từ không gian cụ thể đến ý nghĩa tinh thần của nơi chốn. Núi không chỉ là một điểm cao để ngắm cảnh;mỗi di tích và câu chuyện góp vào cách con người nhớ và hiểu vùng đất.
Xác định thông tin chính rồi xem trật tự không gian và những phần mở rộng lịch sử hỗ trợ nhau thế nào. Từ ngữ miêu tả có thể làm thông tin sinh động,nhưng không được lẫn truyền thuyết với dữ kiện đã kiểm chứng. Khi dùng bài để chuẩn bị chuyến đi,thông tin dịch vụ,đường đi,địa giới cần cập nhật từ nguồn chính thức;văn bản văn hóa không thay thông báo an toàn hiện hành.
Lập bảng hai cột: dữ kiện được cung cấp – điều có thể suy ra. Với “Yên Tử, núi thiêng”, trọng tâm là giá trị nơi chốn hình thành từ thiên nhiên và kí ức văn hóa. Bản diễn giải không thay toàn văn: nhận định về câu chữ chính xác, âm thanh hoặc một chi tiết chưa nêu phải được kiểm tra ở văn bản có nguồn. Khi trả lời bài tập tại đây, chỉ dùng những dữ kiện đã cung cấp và ghi rõ giới hạn suy luận.
Ví dụ 1
Vì sao bài giới thiệu núi cần thông tin lịch sử?
Lịch sử giúp hiểu giá trị di tích và ý nghĩa tinh thần,không chỉ nhìn nơi đó như phong cảnh.
giá trị nơi chốn hình thành từ thiên nhiên và kí ức văn hóa
Đã đúng 0/3 câu
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Yên Tử, núi thiêng” (Thi Sảnh):
Văn bản giới thiệu Yên Tử ở Quảng Ninh qua vị trí,cảnh quan,đường tiếp cận và lớp lịch sử,văn hóa gắn với Phật giáo Trúc Lâm. Người đọc được dẫn từ không gian cụ thể đến ý nghĩa tinh thần của nơi chốn. Núi không chỉ là một điểm cao để ngắm cảnh;mỗi di tích và câu chuyện góp vào cách con người nhớ và hiểu vùng đất.
Văn bản được học thuộc kiểu/thể loại nào?
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Yên Tử, núi thiêng” (Thi Sảnh):
Văn bản giới thiệu Yên Tử ở Quảng Ninh qua vị trí,cảnh quan,đường tiếp cận và lớp lịch sử,văn hóa gắn với Phật giáo Trúc Lâm. Người đọc được dẫn từ không gian cụ thể đến ý nghĩa tinh thần của nơi chốn. Núi không chỉ là một điểm cao để ngắm cảnh;mỗi di tích và câu chuyện góp vào cách con người nhớ và hiểu vùng đất.
Ngoài cảnh quan, bản diễn giải kết nối Yên Tử với những giá trị nào?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Yên Tử, núi thiêng” (Thi Sảnh):
Văn bản giới thiệu Yên Tử ở Quảng Ninh qua vị trí,cảnh quan,đường tiếp cận và lớp lịch sử,văn hóa gắn với Phật giáo Trúc Lâm. Người đọc được dẫn từ không gian cụ thể đến ý nghĩa tinh thần của nơi chốn. Núi không chỉ là một điểm cao để ngắm cảnh;mỗi di tích và câu chuyện góp vào cách con người nhớ và hiểu vùng đất.
Xét hai nhận định về nội dung và cách hiểu bản diễn giải.
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Yên Tử, núi thiêng” (Thi Sảnh):
Văn bản giới thiệu Yên Tử ở Quảng Ninh qua vị trí,cảnh quan,đường tiếp cận và lớp lịch sử,văn hóa gắn với Phật giáo Trúc Lâm. Người đọc được dẫn từ không gian cụ thể đến ý nghĩa tinh thần của nơi chốn. Núi không chỉ là một điểm cao để ngắm cảnh;mỗi di tích và câu chuyện góp vào cách con người nhớ và hiểu vùng đất.
Vì sao bài giới thiệu núi cần thông tin lịch sử?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Yên Tử, núi thiêng” (Thi Sảnh):
Văn bản giới thiệu Yên Tử ở Quảng Ninh qua vị trí,cảnh quan,đường tiếp cận và lớp lịch sử,văn hóa gắn với Phật giáo Trúc Lâm. Người đọc được dẫn từ không gian cụ thể đến ý nghĩa tinh thần của nơi chốn. Núi không chỉ là một điểm cao để ngắm cảnh;mỗi di tích và câu chuyện góp vào cách con người nhớ và hiểu vùng đất.
Giải thích vai trò của chi tiết/quan hệ sau trong2–4câu: cảnh quan được kết nối với lịch sử và văn hóa Trúc Lâm.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Yên Tử, núi thiêng” (Thi Sảnh):
Văn bản giới thiệu Yên Tử ở Quảng Ninh qua vị trí,cảnh quan,đường tiếp cận và lớp lịch sử,văn hóa gắn với Phật giáo Trúc Lâm. Người đọc được dẫn từ không gian cụ thể đến ý nghĩa tinh thần của nơi chốn. Núi không chỉ là một điểm cao để ngắm cảnh;mỗi di tích và câu chuyện góp vào cách con người nhớ và hiểu vùng đất.
Ghép chi tiết hoặc thành phần với vai trò tương ứng trong bài.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Yên Tử, núi thiêng” (Thi Sảnh):
Văn bản giới thiệu Yên Tử ở Quảng Ninh qua vị trí,cảnh quan,đường tiếp cận và lớp lịch sử,văn hóa gắn với Phật giáo Trúc Lâm. Người đọc được dẫn từ không gian cụ thể đến ý nghĩa tinh thần của nơi chốn. Núi không chỉ là một điểm cao để ngắm cảnh;mỗi di tích và câu chuyện góp vào cách con người nhớ và hiểu vùng đất.
Viết đoạn 100–150 chữ làm rõ chủ đề “giá trị nơi chốn hình thành từ thiên nhiên và kí ức văn hóa” qua ít nhất hai chi tiết trong bản diễn giải. Phân tích một cách tổ chức hình thức, không chỉ kể lại.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Yên Tử, núi thiêng” (Thi Sảnh):
Văn bản giới thiệu Yên Tử ở Quảng Ninh qua vị trí,cảnh quan,đường tiếp cận và lớp lịch sử,văn hóa gắn với Phật giáo Trúc Lâm. Người đọc được dẫn từ không gian cụ thể đến ý nghĩa tinh thần của nơi chốn. Núi không chỉ là một điểm cao để ngắm cảnh;mỗi di tích và câu chuyện góp vào cách con người nhớ và hiểu vùng đất.
Nếu chuẩn bị bản giới thiệu cho một chuyến thăm thực tế, loại thông tin nào cần kiểm tra lại ở thời điểm đi?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
