Đổi chủ động sang bị động,đổi trật tự hoặc danh hóa có thể giữ sự việc cơ bản nhưng thay điểm nhìn và trọng tâm. “Học sinh giữ gìn di tích”đưa tác thể lên trước;“Di tích được học sinh giữ gìn”nhấn đối tượng. Không phải câu nào có được/bị cũng là bị động.
Xác định tác thể,hành động,đối tượng → đổi cấu trúc → đối chiếu nội dung và sắc thái. Cần giữ rõ ai chịu trách nhiệm,nhất là trong bản tin;không dùng bị động để che tác thể khi điều đó gây mơ hồ.
Ví dụ 1
Danh hóa“Cây xanh hồi phục khiến mọi người vui”rồi nhận xét.
“Sự hồi phục của cây xanh khiến mọi người vui.” Một sự việc thành cụm danh từ làm chủ ngữ,giúp nhấn hiện tượng hồi phục.
Đổi chủ động sang bị động,đổi trật tự hoặc danh hóa có thể giữ sự việc cơ bản nhưng thay điểm nhìn và trọng tâm. “Học sinh giữ gìn di tích”đưa tác thể lên trước;“Di tích được học sinh giữ gìn”nhấn đối tượng. Không phải câu nào có được/bị cũng là bị động.
Đã đúng 0/5 câu
Câu bị động tương ứng“Học sinh trồng cây”là:
“Lan được điểm cao”có chắc là bị động?
Đổi cấu trúc luôn giữ nguyên hoàn toàn điểm nhấn.
Ghép thành phần trong“Học sinh bảo vệ di tích”.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
“Di tích được nhóm học sinh giới thiệu”nhấn đối tượng .
Chuyển“Người dân giữ gìn con đường cổ”sang bị động.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Danh hóa“Cây xanh hồi phục khiến mọi người vui”rồi nhận xét.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Vì sao bản tin“Di tích đã bị làm hỏng”có thể chưa đủ thông tin?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
