Mở rộng câu bằng trạng ngữ,phụ ngữ hoặc thành phần biệt lập giúp thêm thông tin về thời gian,nơi chốn,đặc điểm,thái độ. Thêm phải phục vụ thông tin,không chỉ làm dài. “Nhóm khảo sát”có thể mở“Trong buổi sáng,nhóm học sinh khảo sát từ lối đi công cộng”. Cũng có thể dùng cụm chủ–vị để mở rộng một thành phần: “Tôi thích cuốn sách” → “Tôi thích cuốn sách bạn tặng”. Cụm bạn/tặng bổ sung đặc điểm cho cuốn sách, không đứng ngang hàng thành một vế câu ghép.
Xác định thông tin thiếu → chọn thành phần phù hợp → đặt vị trí và dấu câu → kiểm tra có gây hiểu lầm không. Phần mở rộng không được biến điều phỏng đoán thành dữ kiện chắc chắn.
Ví dụ 1
Vì sao thêm“chắc chắn”vào một câu đang phỏng đoán có thể sai?
Nó nâng mức chắc chắn khi chưa có bằng chứng;mở rộng cấu trúc phải giữ đúng nội dung và thái độ nhận thức.
Mở rộng câu bằng trạng ngữ,phụ ngữ hoặc thành phần biệt lập giúp thêm thông tin về thời gian,nơi chốn,đặc điểm,thái độ. Thêm phải phục vụ thông tin,không chỉ làm dài. “Nhóm khảo sát”có thể mở“Trong buổi sáng,nhóm học sinh khảo sát từ lối đi công cộng”.
Đã đúng 0/5 câu
“Vào buổi sáng,nhóm khảo sát”thêm thông tin:
Thêm nào làm rõ nơi chốn?
Câu càng dài càng rõ.
Ghép phần mở rộng.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Trong “Có lẽ đoàn sẽ đến muộn”, “có lẽ” biểu thị thái độ của người nói.
Mở rộng“Cây đã ra lá”bằng thời gian và nơi chốn,không bịa loài cây.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Vì sao thêm“chắc chắn”vào một câu đang phỏng đoán có thể sai?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Mở rộng bổ ngữ “cuốn sách” trong câu “Tôi thích cuốn sách” bằng một cụm chủ–vị. Chỉ rõ cụm được thêm và vì sao câu chưa trở thành câu ghép.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
