Lắng nghe quan điểm khác về từ mới,viết tắt và ngữ cảnh. Phân biệt thay đổi ngôn ngữ với lỗi làm mất nghĩa;không miệt thị phương ngữ hay người đang học tiếng Việt.
Đề thực hành nguyên gốc: Làm thế nào để giữ gìn tiếng Việt khi giao tiếp trên môi trường số?. Xác định người đọc/người nghe,phạm vi và thông điệp. Ghi dữ kiện thật vào một bên,ý kiến hoặc sáng tạo vào bên kia;không dùng số liệu bịa để tạo vẻ thuyết phục.
Xác định trọng tâm → chọn hai hoặc ba ý có quan hệ → tìm dẫn chứng hoặc chi tiết → tạo bản nháp → kiểm tra theo tiêu chí. Với bài nói,cần bảo đảm nội dung đúng yêu cầu,mạch rõ và người tiếp nhận hiểu được lí do. Nếu dùng lời người khác,ghi nguồn và phân biệt với lời của mình.
Tôi cho rằng giữ gìn tiếng Việt không có nghĩa cấm mọi cách nói mới. Ngôn ngữ luôn thay đổi,nhưng người viết cần nghĩ đến người đọc và mục đích. Một tin nhắn giữa bạn thân có thể khác bản giới thiệu di tích cho cả lớp. Trong văn bản chung,ta nên viết đủ dấu,tránh viết tắt khó hiểu và kiểm tra những từ chưa rõ nghĩa. Nếu dùng từ vay mượn,cần biết nó nói gì và liệu có cách diễn đạt tiếng Việt rõ hơn không. Tôi không đồng ý việc lấy lỗi gõ của một người để chế giễu họ;góp ý có ích phải cụ thể và tôn trọng. Nhóm có thể thử đọc lại một thông báo trước khi gửi:người chưa biết bối cảnh có hiểu được ai,làm gì,khi nào không? Như vậy,trách nhiệm với tiếng Việt thể hiện ở sự chính xác,khả năng diễn đạt và thái độ với người đối thoại.
Mẫu minh họa một cách triển khai,không phải khuôn buộc phải chép. Gạch chân câu/chi tiết thể hiện trọng tâm,khoanh bằng chứng hoặc hành động cụ thể,và tìm chỗ kết nối ý. Khi tự làm,thay bằng trải nghiệm và quan sát của chính em.
Ví dụ 1
Làm thế nào để giữ gìn tiếng Việt khi giao tiếp trên môi trường số?
Tôi cho rằng giữ gìn tiếng Việt không có nghĩa cấm mọi cách nói mới. Ngôn ngữ luôn thay đổi,nhưng người viết cần nghĩ đến người đọc và mục đích. Một tin nhắn giữa bạn thân có thể khác bản giới thiệu di tích cho cả lớp. Trong văn bản chung,ta nên viết đủ dấu,tránh viết tắt khó hiểu và kiểm tra những từ chưa rõ nghĩa. Nếu dùng từ vay mượn,cần biết nó nói gì và liệu có cách diễn đạt tiếng Việt rõ hơn không. Tôi không đồng ý việc lấy lỗi gõ của một người để chế giễu họ;góp ý có ích phải cụ thể và tôn trọng. Nhóm có thể thử đọc lại một thông báo trước khi gửi:người chưa biết bối cảnh có hiểu được ai,làm gì,khi nào không? Như vậy,trách nhiệm với tiếng Việt thể hiện ở sự chính xác,khả năng diễn đạt và thái độ với người đối thoại.
Lắng nghe quan điểm khác về từ mới,viết tắt và ngữ cảnh. Phân biệt thay đổi ngôn ngữ với lỗi làm mất nghĩa;không miệt thị phương ngữ hay người đang học tiếng Việt.
Đã đúng 0/3 câu
Với nhiệm vụ “Làm thế nào để giữ gìn tiếng Việt khi giao tiếp trên môi trường số?.”, hãy chỉ rõ sản phẩm cần tạo, người tiếp nhận và một giới hạn phải giữ. Không tạo sản phẩm hoàn chỉnh ở câu này.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Cho nhiệm vụ “Làm thế nào để giữ gìn tiếng Việt khi giao tiếp trên môi trường số?.”. Sắp xếp kế hoạch làm việc sau từ chuẩn bị đến hoàn thiện.
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
Tôi cho rằng giữ gìn tiếng Việt không có nghĩa cấm mọi cách nói mới. Ngôn ngữ luôn thay đổi,nhưng người viết cần nghĩ đến người đọc và mục đích. Một tin nhắn giữa bạn thân có thể khác bản giới thiệu di tích cho cả lớp. Trong văn bản chung,ta nên viết đủ dấu,tránh viết tắt khó hiểu và kiểm tra những từ chưa rõ nghĩa. Nếu dùng từ vay mượn,cần biết nó nói gì và liệu có cách diễn đạt tiếng Việt rõ hơn không. Tôi không đồng ý việc lấy lỗi gõ của một người để chế giễu họ;góp ý có ích phải cụ thể và tôn trọng. Nhóm có thể thử đọc lại một thông báo trước khi gửi:người chưa biết bối cảnh có hiểu được ai,làm gì,khi nào không? Như vậy,trách nhiệm với tiếng Việt thể hiện ở sự chính xác,khả năng diễn đạt và thái độ với người đối thoại.
Ghép thành phần hoặc hành động trong nhiệm vụ với vai trò.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Tôi cho rằng giữ gìn tiếng Việt không có nghĩa cấm mọi cách nói mới. Ngôn ngữ luôn thay đổi,nhưng người viết cần nghĩ đến người đọc và mục đích. Một tin nhắn giữa bạn thân có thể khác bản giới thiệu di tích cho cả lớp. Trong văn bản chung,ta nên viết đủ dấu,tránh viết tắt khó hiểu và kiểm tra những từ chưa rõ nghĩa. Nếu dùng từ vay mượn,cần biết nó nói gì và liệu có cách diễn đạt tiếng Việt rõ hơn không. Tôi không đồng ý việc lấy lỗi gõ của một người để chế giễu họ;góp ý có ích phải cụ thể và tôn trọng. Nhóm có thể thử đọc lại một thông báo trước khi gửi:người chưa biết bối cảnh có hiểu được ai,làm gì,khi nào không? Như vậy,trách nhiệm với tiếng Việt thể hiện ở sự chính xác,khả năng diễn đạt và thái độ với người đối thoại.
Xét cách thực hiện nhiệm vụ.
Lập dàn ý cụ thể cho đề: Làm thế nào để giữ gìn tiếng Việt khi giao tiếp trên môi trường số?. Nêu trọng tâm và ba ý triển khai.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Từ mẫu sau,chỉ ra một chi tiết hoặc lí lẽ có hiệu quả và giải thích.
Tôi cho rằng giữ gìn tiếng Việt không có nghĩa cấm mọi cách nói mới. Ngôn ngữ luôn thay đổi,nhưng người viết cần nghĩ đến người đọc và mục đích. Một tin nhắn giữa bạn thân có thể khác bản giới thiệu di tích cho cả lớp. Trong văn bản chung,ta nên viết đủ dấu,tránh viết tắt khó hiểu và kiểm tra những từ chưa rõ nghĩa. Nếu dùng từ vay mượn,cần biết nó nói gì và liệu có cách diễn đạt tiếng Việt rõ hơn không. Tôi không đồng ý việc lấy lỗi gõ của một người để chế giễu họ;góp ý có ích phải cụ thể và tôn trọng. Nhóm có thể thử đọc lại một thông báo trước khi gửi:người chưa biết bối cảnh có hiểu được ai,làm gì,khi nào không? Như vậy,trách nhiệm với tiếng Việt thể hiện ở sự chính xác,khả năng diễn đạt và thái độ với người đối thoại.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Trình bày trong2–3phút về đề: Làm thế nào để giữ gìn tiếng Việt khi giao tiếp trên môi trường số?. Lắng nghe một câu hỏi rồi trả lời có căn cứ.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Nêu một điểm chưa rõ trong bản nháp hoặc phần trình bày của em,đưa phiên bản sửa và giải thích tác dụng.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
