Nêu rõ ý kiến được tán thành và phạm vi. Mỗi lí lẽ giải thích vì sao, bằng chứng cho thấy điều đó trong thực tế. Có thể thừa nhận giới hạn để tránh khẳng định tuyệt đối. Kết bài nêu ý nghĩa hoặc hành động, không chỉ lặp đúng một câu mở bài.
Em tán thành ý kiến rằng trước khi làm việc nhóm, các thành viên cần thống nhất mục tiêu và cách phối hợp. Một cuộc bàn bạc ngắn không làm chậm công việc; nó giúp công sức đi đúng hướng.
Trước hết, mỗi người có thể hiểu nhiệm vụ khác nhau. Nếu nhóm cùng làm bảng giới thiệu sách nhưng có bạn tưởng chỉ cần trang trí, có bạn chỉ chép cốt truyện, sản phẩm sẽ rời rạc. Khi xác định người xem là ai và họ cần biết điều gì, nhóm mới chọn được thông tin phù hợp. Bài học từ Thiên nga, cá măng và tôm hùm cho thấy cố sức vẫn có thể không tiến nếu kéo nhiều hướng; đó là hình ảnh gợi suy nghĩ, không thay cho mọi bằng chứng thực tế.
Bàn bạc còn giúp chia việc theo khả năng và điều kiện. Bạn viết rõ có thể soạn nháp, bạn cẩn thận kiểm tra nguồn, người trình bày luyện nói; nhưng mọi người vẫn cần hiểu nội dung chung. Nếu một người gặp khó, nhóm biết sớm để điều chỉnh thay vì trách nhau cuối buổi.
Tất nhiên, bàn bạc không nên kéo dài vô hạn. Cần có thời điểm chốt kế hoạch và cách xử lí ý kiến khác. Vì vậy, em nghĩ mỗi nhóm nên dành vài phút đầu để xác định nhiệm vụ, vai trò và hạn hoàn thành. Sự thống nhất có lí lẽ là nền cho hợp tác, không phải ép mọi người im lặng làm theo một bạn.
Nhiệm vụ: Viết bài tán thành việc bàn bạc mục tiêu trước khi làm việc nhóm.
Tự kiểm: đã đúng mục đích bảo vệ ý kiến tán thành bằng lí lẽ và bằng chứng chưa? Thông tin nào cần kiểm chứng? Có câu nào chỉ lặp? Giáo viên chấm theo nội dung và cách diễn đạt, không coi bài mẫu là đáp án duy nhất.
Ví dụ 1
Viết bài tán thành việc bàn bạc mục tiêu trước khi làm việc nhóm.
Em tán thành ý kiến rằng trước khi làm việc nhóm, các thành viên cần thống nhất mục tiêu và cách phối hợp. Một cuộc bàn bạc ngắn không làm chậm công việc; nó giúp công sức đi đúng hướng.
Trước hết, mỗi người có thể hiểu nhiệm vụ khác nhau. Nếu nhóm cùng làm bảng giới thiệu sách nhưng có bạn tưởng chỉ cần trang trí, có bạn chỉ chép cốt truyện, sản phẩm sẽ rời rạc. Khi xác định người xem là ai và họ cần biết điều gì, nhóm mới chọn được thông tin phù hợp. Bài học từ Thiên nga, cá măng và tôm hùm cho thấy cố sức vẫn có thể không tiến nếu kéo nhiều hướng; đó là hình ảnh gợi suy nghĩ, không thay cho mọi bằng chứng thực tế.
Bàn bạc còn giúp chia việc theo khả năng và điều kiện. Bạn viết rõ có thể soạn nháp, bạn cẩn thận kiểm tra nguồn, người trình bày luyện nói; nhưng mọi người vẫn cần hiểu nội dung chung. Nếu một người gặp khó, nhóm biết sớm để điều chỉnh thay vì trách nhau cuối buổi.
Tất nhiên, bàn bạc không nên kéo dài vô hạn. Cần có thời điểm chốt kế hoạch và cách xử lí ý kiến khác. Vì vậy, em nghĩ mỗi nhóm nên dành vài phút đầu để xác định nhiệm vụ, vai trò và hạn hoàn thành. Sự thống nhất có lí lẽ là nền cho hợp tác, không phải ép mọi người im lặng làm theo một bạn.
bảo vệ ý kiến tán thành bằng lí lẽ và bằng chứng
Đã đúng 0/4 câu
Mục đích trọng tâm của kiểu viết trong bài là gì?
Cách sử dụng bài mẫu phù hợp là:
Xếp quy trình tạo lập văn bản.
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
Ghép bước viết với việc cần làm.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Lập dàn ý cho nhiệm vụ: Viết bài tán thành việc bàn bạc mục tiêu trước khi làm việc nhóm.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Viết bài tán thành việc bàn bạc mục tiêu trước khi làm việc nhóm.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Chọn một đoạn/câu trong bản nháp của em còn chung chung hoặc thiếu thông tin. Viết lại và giải thích thay đổi theo mục đích bài học.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Đổi bài với bạn. Ghi hai nhận xét gắn chỗ cụ thể trong bài, rồi nộp bản chỉnh cuối và giải thích một góp ý em tiếp nhận hoặc không tiếp nhận.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
