Ngữ văn 7
Ngữ vănLớp 7Bài 6. Bài học cuộc sống

Ếch ngồi đáy giếng

Mục tiêu bài học

  • Đọc, giải thích và vận dụng nội dung của Ếch ngồi đáy giếng.

Bài giảng

Tiếp cận và đọc tác phẩm

Ếch ngồi đáy giếng – Trang Tử, kể lại theo bản học trong KNTT.

Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. Một con ếch sống trong giếng rất hài lòng với thế giới nhỏ của mình. Nó mời rùa biển vào chơi và kể về sự sung sướng. Rùa không vừa giếng; rùa kể về biển rộng và những điều vượt khỏi trải nghiệm của ếch. Ếch nghe xong trở nên bối rối trước một thế giới lớn hơn điều nó từng biết. Đây là bản kể lại riêng của bản truyện có rùa biển, không phải bản Việt Nam có con trâu.

Ghi chú thể loại nguyên tác: truyện ngụ ngôn. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

Đọc sâu: bằng chứng và nghệ thuật

Đối lập giếng và biển làm rõ giới hạn nhận thức. Tâm trạng ếch thay đổi khi gặp kinh nghiệm rộng hơn. Thông điệp không chê nơi sống nhỏ mà cảnh báo việc lấy hiểu biết hẹp làm chuẩn cho toàn thế giới. Phải đọc đúng phiên bản; không tự thêm kết thúc ếch bị trâu giẫm vì bản học này không có sự việc đó.

Thực hành độc lập

Ghi vào sổ đọc ba cột: chi tiết – nhận xét – lí giải. Kiểm tra xem nhận xét có thật sự được chi tiết hỗ trợ không. Khi có sách, đọc văn bản gốc để cảm nhận đầy đủ giọng kể, nhịp và lựa chọn từ; không xem bản tóm lược như bản sao của tác phẩm.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Từ chi tiết “Giếng nhỏ đối lập biển rộng qua cuộc trò chuyện với rùa”, nêu một nhận xét có căn cứ.

    Xem lời giải

    Đối lập giếng và biển làm rõ giới hạn nhận thức. Tâm trạng ếch thay đổi khi gặp kinh nghiệm rộng hơn. Thông điệp không chê nơi sống nhỏ mà cảnh báo việc lấy hiểu biết hẹp làm chuẩn cho toàn thế giới. Phải đọc đúng phiên bản; không tự thêm kết thúc ếch bị trâu giẫm vì bản học này không có sự việc đó.

Ghi nhớ

khiêm tốn trước giới hạn hiểu biết

Dễ nhầm

  • Phải đọc đúng phiên bản; không tự thêm kết thúc ếch bị trâu giẫm vì bản học này không có sự việc đó.
  • Bản tóm lược do người biên soạn viết không phải nguyên văn tác phẩm; không trích lại nó rồi ghi là lời tác giả.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Ếch ngồi đáy giếng – Trang Tử, kể lại theo bản học trong KNTT.

    Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. Một con ếch sống trong giếng rất hài lòng với thế giới nhỏ của mình. Nó mời rùa biển vào chơi và kể về sự sung sướng. Rùa không vừa giếng; rùa kể về biển rộng và những điều vượt khỏi trải nghiệm của ếch. Ếch nghe xong trở nên bối rối trước một thế giới lớn hơn điều nó từng biết. Đây là bản kể lại riêng của bản truyện có rùa biển, không phải bản Việt Nam có con trâu.

    Gợi ý đọc có căn cứ: Đối lập giếng và biển làm rõ giới hạn nhận thức. Tâm trạng ếch thay đổi khi gặp kinh nghiệm rộng hơn. Thông điệp không chê nơi sống nhỏ mà cảnh báo việc lấy hiểu biết hẹp làm chuẩn cho toàn thế giới. Phải đọc đúng phiên bản; không tự thêm kết thúc ếch bị trâu giẫm vì bản học này không có sự việc đó.

    Ghi chú thể loại nguyên tác: truyện ngụ ngôn. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Theo ghi chú về nguyên tác đi kèm bản tóm lược, tác phẩm thuộc dạng nào?

  3. Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Nhận định nào khái quát đúng trọng tâm văn bản đang đọc?

  4. Câu 3Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Dựa bản tóm lược và phần đọc sâu, xét từng nhận định.

    ÝĐúngSai
    a)Giếng nhỏ đối lập biển rộng qua cuộc trò chuyện với rùa
    b)Trong bản đang học, ếch bị con trâu giẫm chết.
    c)Lời rùa xác nhận hiểu biết của ếch đã bao quát toàn thế giới.
  5. Câu 4Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp ba bước theo mạch trình bày trong bản tóm lược (không nhất thiết là toàn bộ cốt truyện).

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Rùa kể về biển
    2. 2Ếch bối rối trước thế giới rộng
    3. 3Ếch tự mãn về giếng
  6. Câu 5Mức 2Nhiều đáp án

    Chọn hai nhận xét được bản tóm lược và bình giải hỗ trợ.

    Chọn tất cả đáp án đúng

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Phân tích ý nghĩa của chi tiết sau trong văn bản: Giếng nhỏ đối lập biển rộng qua cuộc trò chuyện với rùa. Viết 5–7 câu, nêu nhận xét rồi giải thích.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Viết một đoạn 8–10 câu làm rõ chủ đề “khiêm tốn trước giới hạn hiểu biết”. Không kể lại toàn bộ bản tóm lược.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Từ văn bản Ếch ngồi đáy giếng, đề xuất một việc làm hoặc cách nhìn trong đời sống phù hợp với khiêm tốn trước giới hạn hiểu biết. Nêu giới hạn của liên hệ, không coi truyện/thơ là hướng dẫn thao tác.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay