Ngữ văn 7
Ngữ vănLớp 7Bài 3. Cội nguồn yêu thương

Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ

Mục tiêu bài học

  • Đọc, giải thích và vận dụng nội dung của Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ.

Bài giảng

Tiếp cận và đọc tác phẩm

Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ – Nguyễn Ngọc Thuần.

Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. Người bố hướng dẫn con nhận ra các loài hoa bằng chạm và mùi hương khi nhắm mắt. Trò chơi được tăng dần độ khó, giúp đứa trẻ chú ý đến thế giới theo nhiều cách. Những trải nghiệm với bố còn mở ra bài học về món quà và sự trân trọng người trao tặng. Người con học nhận ra điều quý giá trong những gì gần gũi. Đây là tóm lược nguyên tác bằng lời mới.

Ghi chú thể loại nguyên tác: truyện. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

Đọc sâu: bằng chứng và nghệ thuật

Nhan đề tạo tương phản giữa nhắm mắt và mở cửa: giảm việc nhìn bằng mắt để mở khả năng cảm nhận bằng các giác quan và tình yêu. Bố không giảng đạo bằng mệnh lệnh mà kiên nhẫn tạo trải nghiệm cho con. Ngôi kể thứ nhất giúp bài học hiện lên như quá trình phát hiện của đứa trẻ. Chi tiết món quà cho thấy giá trị không chỉ nằm ở giá tiền; cách nhận quà cũng bộc lộ lòng biết ơn. Không diễn giải nhan đề như phủ nhận vai trò của thị giác hay coi ai cũng có khả năng cảm giác giống nhau.

Thực hành độc lập

Ghi vào sổ đọc ba cột: chi tiết – nhận xét – lí giải. Kiểm tra xem nhận xét có thật sự được chi tiết hỗ trợ không. Khi có sách, đọc văn bản gốc để cảm nhận đầy đủ giọng kể, nhịp và lựa chọn từ; không xem bản tóm lược như bản sao của tác phẩm.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Từ chi tiết “Bố kiên nhẫn cho con luyện nhận biết hoa”, nêu một nhận xét có căn cứ.

    Xem lời giải

    Nhan đề tạo tương phản giữa nhắm mắt và mở cửa: giảm việc nhìn bằng mắt để mở khả năng cảm nhận bằng các giác quan và tình yêu. Bố không giảng đạo bằng mệnh lệnh mà kiên nhẫn tạo trải nghiệm cho con. Ngôi kể thứ nhất giúp bài học hiện lên như quá trình phát hiện của đứa trẻ. Chi tiết món quà cho thấy giá trị không chỉ nằm ở giá tiền; cách nhận quà cũng bộc lộ lòng biết ơn. Không diễn giải nhan đề như phủ nhận vai trò của thị giác hay coi ai cũng có khả năng cảm giác giống nhau.

Ghi nhớ

mở lòng cảm nhận thế giới và tình yêu thương

Dễ nhầm

  • Không diễn giải nhan đề như phủ nhận vai trò của thị giác hay coi ai cũng có khả năng cảm giác giống nhau.
  • Bản tóm lược do người biên soạn viết không phải nguyên văn tác phẩm; không trích lại nó rồi ghi là lời tác giả.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ – Nguyễn Ngọc Thuần.

    Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. Người bố hướng dẫn con nhận ra các loài hoa bằng chạm và mùi hương khi nhắm mắt. Trò chơi được tăng dần độ khó, giúp đứa trẻ chú ý đến thế giới theo nhiều cách. Những trải nghiệm với bố còn mở ra bài học về món quà và sự trân trọng người trao tặng. Người con học nhận ra điều quý giá trong những gì gần gũi. Đây là tóm lược nguyên tác bằng lời mới.

    Gợi ý đọc có căn cứ: Nhan đề tạo tương phản giữa nhắm mắt và mở cửa: giảm việc nhìn bằng mắt để mở khả năng cảm nhận bằng các giác quan và tình yêu. Bố không giảng đạo bằng mệnh lệnh mà kiên nhẫn tạo trải nghiệm cho con. Ngôi kể thứ nhất giúp bài học hiện lên như quá trình phát hiện của đứa trẻ. Chi tiết món quà cho thấy giá trị không chỉ nằm ở giá tiền; cách nhận quà cũng bộc lộ lòng biết ơn. Không diễn giải nhan đề như phủ nhận vai trò của thị giác hay coi ai cũng có khả năng cảm giác giống nhau.

    Ghi chú thể loại nguyên tác: truyện. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Theo ghi chú về nguyên tác đi kèm bản tóm lược, tác phẩm thuộc dạng nào?

  3. Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Nhận định nào khái quát đúng trọng tâm văn bản đang đọc?

  4. Câu 3Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Dựa bản tóm lược và phần đọc sâu, xét từng nhận định.

    ÝĐúngSai
    a)Bố kiên nhẫn cho con luyện nhận biết hoa
    b)Người bố yêu cầu con chỉ tin thị giác và bỏ các giác quan khác.
    c)Giá trị món quà chỉ phụ thuộc vào giá mua.
  5. Câu 4Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp ba bước theo mạch trình bày trong bản tóm lược (không nhất thiết là toàn bộ cốt truyện).

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Con học cảm nhận bằng nhiều giác quan
    2. 2Con hiểu thêm sự trân trọng món quà
    3. 3Bố tổ chức trò nhận biết hoa
  6. Câu 5Mức 2Nhiều đáp án

    Chọn hai nhận xét được bản tóm lược và bình giải hỗ trợ.

    Chọn tất cả đáp án đúng

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Phân tích ý nghĩa của chi tiết sau trong văn bản: Bố kiên nhẫn cho con luyện nhận biết hoa. Viết 5–7 câu, nêu nhận xét rồi giải thích.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Viết một đoạn 8–10 câu làm rõ chủ đề “mở lòng cảm nhận thế giới và tình yêu thương”. Không kể lại toàn bộ bản tóm lược.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Từ văn bản Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, đề xuất một việc làm hoặc cách nhìn trong đời sống phù hợp với mở lòng cảm nhận thế giới và tình yêu thương. Nêu giới hạn của liên hệ, không coi truyện/thơ là hướng dẫn thao tác.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay