Ngữ văn 7
Ngữ vănLớp 7Bài 2. Khúc nhạc tâm hồn

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

Mục tiêu bài học

  • Đọc, giải thích và vận dụng nội dung của Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ.

Bài giảng

Kiểu văn bản và cách triển khai

Đoạn nêu tên bài, tác giả và cảm xúc chính, sau đó chọn hình ảnh, từ hoặc nhịp tiêu biểu để lí giải. Viết cảm xúc có căn cứ khác kể lại mọi khổ. Có thể dùng tóm lược chi tiết thay trích dài; kết đoạn nêu điều còn đọng lại.

Đọc một sản phẩm hoàn chỉnh

Đọc Gặp lá cơm nếp của Thanh Thảo, em thấy tình mẹ có thể trở về từ một cảm giác rất nhỏ. Người con gặp lá cơm nếp trên đường xa, từ đó hương xôi và gian bếp của mẹ trở về trong kí ức. Cách liên tưởng ấy làm nỗi nhớ không trừu tượng: nó có mùi hương và một nơi chốn thân thuộc. Em thích sự chuyển từ nhớ mẹ đến thương quê hương, bởi những tình cảm lớn thường được nuôi bằng điều gần gũi. Dòng thơ năm tiếng và giọng tâm tình gợi một lời tự nói nhẹ mà sâu. Bài thơ khiến em nghĩ đến mùi cơm buổi tối ở nhà; khi đi xa, có lẽ chính những điều tưởng bình thường ấy sẽ trở nên quý nhất. Vì vậy, điều đọng lại không chỉ là nỗi nhớ mà còn là lời nhắc trân trọng sự chăm sóc đang có.

Thực hành và tự đánh giá

Nhiệm vụ: Viết một đoạn cảm xúc về Gặp lá cơm nếp, dùng diễn giải thay chép câu thơ.

Tự kiểm: đã đúng mục đích bộc lộ cảm xúc có căn cứ từ bài thơ chưa? Thông tin nào cần kiểm chứng? Có câu nào chỉ lặp? Giáo viên chấm theo nội dung và cách diễn đạt, không coi bài mẫu là đáp án duy nhất.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Viết một đoạn cảm xúc về Gặp lá cơm nếp, dùng diễn giải thay chép câu thơ.

    Xem lời giải

    Đọc Gặp lá cơm nếp của Thanh Thảo, em thấy tình mẹ có thể trở về từ một cảm giác rất nhỏ. Người con gặp lá cơm nếp trên đường xa, từ đó hương xôi và gian bếp của mẹ trở về trong kí ức. Cách liên tưởng ấy làm nỗi nhớ không trừu tượng: nó có mùi hương và một nơi chốn thân thuộc. Em thích sự chuyển từ nhớ mẹ đến thương quê hương, bởi những tình cảm lớn thường được nuôi bằng điều gần gũi. Dòng thơ năm tiếng và giọng tâm tình gợi một lời tự nói nhẹ mà sâu. Bài thơ khiến em nghĩ đến mùi cơm buổi tối ở nhà; khi đi xa, có lẽ chính những điều tưởng bình thường ấy sẽ trở nên quý nhất. Vì vậy, điều đọng lại không chỉ là nỗi nhớ mà còn là lời nhắc trân trọng sự chăm sóc đang có.

Ghi nhớ

bộc lộ cảm xúc có căn cứ từ bài thơ

Dễ nhầm

  • Phân biệt dữ kiện trong văn bản, suy luận có căn cứ và ý kiến riêng; không biến suy đoán thành sự kiện.

Bài tập

Đã đúng 0/4 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Gặp lá cơm nếp – Thanh Thảo.

    Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. Trên đường xa, người con gặp lá cơm nếp, từ đó nhớ hương xôi và bất chợt nhớ mẹ. Kí ức hướng về gian bếp, bàn tay mẹ và món ăn quê nhà. Từ một cảm giác rất cụ thể, nỗi nhớ mở rộng thành tình yêu quê hương và đất nước. Cảm xúc không cần một sự kiện lớn; một mùi hương quen đã nối hiện tại với kí ức. Bài học dùng diễn giải mới, không trích toàn văn.

    Gợi ý đọc có căn cứ: Mùi hương là chiếc cầu liên tưởng: từ lá đến món xôi, từ món xôi đến mẹ và quê nhà. Dòng năm tiếng, nhịp thay đổi nhẹ tạo giọng tâm tình. Mẹ và đất nước không bị tách thành hai thứ tình cảm cạnh tranh mà nâng đỡ nhau. Phân tích hình ảnh cần theo đường đi của cảm giác và hồi tưởng, không chỉ kể rằng người con nhớ mẹ. Khi liên hệ, dùng một kí ức riêng có chi tiết giác quan, tránh liệt kê mọi món ăn không gắn cảm xúc.

    Ghi chú thể loại nguyên tác: thơ năm chữ. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Mục đích trọng tâm của kiểu viết trong bài là gì?

  3. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Cách sử dụng bài mẫu phù hợp là:

  4. Câu 3Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Xếp quy trình tạo lập văn bản.

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Chọn thông tin, lập ý
    2. 2Đối chiếu yêu cầu và sửa
    3. 3Viết bản nháp
    4. 4Xác định mục đích và người đọc
  5. Câu 4Mức 2Ghép nối

    Ghép bước viết với việc cần làm.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  6. Câu 5Mức 2Tự luận

    Lập dàn ý cho nhiệm vụ: Viết một đoạn cảm xúc về Gặp lá cơm nếp, dùng diễn giải thay chép câu thơ.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Viết một đoạn cảm xúc về Gặp lá cơm nếp, dùng diễn giải thay chép câu thơ.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Chọn một đoạn/câu trong bản nháp của em còn chung chung hoặc thiếu thông tin. Viết lại và giải thích thay đổi theo mục đích bài học.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Đổi bài với bạn. Ghi hai nhận xét gắn chỗ cụ thể trong bài, rồi nộp bản chỉnh cuối và giải thích một góp ý em tiếp nhận hoặc không tiếp nhận.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay