Nhận biết trong ngữ cảnh
So sánh đối chiếu dựa điểm tương đồng; nhân hóa gán hoạt động hay tính cách con người cho vật. Điệp ngữ lặp có chủ đích để nhấn ý, tạo nhịp. Không chỉ gọi tên mà phải nêu chi tiết được làm nổi và cảm xúc nó gợi.
So sánh đối chiếu dựa điểm tương đồng; nhân hóa gán hoạt động hay tính cách con người cho vật. Điệp ngữ lặp có chủ đích để nhấn ý, tạo nhịp. Không chỉ gọi tên mà phải nêu chi tiết được làm nổi và cảm xúc nó gợi.
Nói giảm nói tránh diễn đạt nhẹ đi một điều gây đau buồn hoặc tế nhị, không phải che giấu mọi sự thật. Nghĩa từ thay đổi theo ngữ cảnh: mùa xuân có thể là mùa thật hoặc gợi tuổi trẻ, sức sống. Không gắn mọi lần dùng xuân với cùng một nghĩa.
Ví dụ 1
“Mặt hồ như tấm gương” dùng biện pháp chính nào?
Từ như nối mặt hồ với gương ở nét phẳng, sáng.
So sánh đối chiếu dựa điểm tương đồng; nhân hóa gán hoạt động hay tính cách con người cho vật. Điệp ngữ lặp có chủ đích để nhấn ý, tạo nhịp. Không chỉ gọi tên mà phải nêu chi tiết được làm nổi và cảm xúc nó gợi.
Đã đúng 0/5 câu
“Mặt hồ như tấm gương” dùng biện pháp chính nào?
“Bàng già dang tay che nắng” dùng biện pháp nào?
Cách nói “ông đã đi xa” trong lời báo tang có tác dụng gì?
Đánh giá hai quan hệ khái niệm.
Ghép hiện tượng với ý nghĩa hoặc chức năng.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Viết lời chia sẻ khi bạn mất người thân, dùng cách diễn đạt tế nhị mà vẫn chân thành.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Viết hai ví dụ mới cho hai mục đầu của bảng ghép, rồi giải thích điểm khác nhau. Không chép lại ví dụ trong bài.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Một bạn chỉ gọi tên hiện tượng mà chưa giải thích tác dụng. Hãy bổ sung lời giải cho ví dụ sau: “Mặt hồ như tấm gương” dùng biện pháp chính nào?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.