Ngữ văn 6
Ngữ vănLớp 6Bài 7. Thế giới cổ tích

Thạch Sanh

Mục tiêu bài học

  • Đọc hiểu và vận dụng kiến thức của phần Thạch Sanh.
  • Trình bày nhận xét có dẫn chứng; phân biệt thông tin văn bản với suy luận riêng.

Bài giảng

Định hướng và văn bản hỗ trợ

Thạch Sanh — Tác giả dân gian. Truyện cổ tích.

Lược thuật/tóm lược do người biên soạn viết, không phải nguyên văn tác phẩm:

Thạch Sanh sống nghèo nhưng dũng cảm, thật thà. Lí Thông kết nghĩa để lợi dụng chàng, đẩy chàng vào chỗ nguy hiểm rồi cướp công diệt chằn tinh. Khi công chúa bị đại bàng bắt, Thạch Sanh cứu người nhưng lại bị lấp cửa hang. Nhờ những lần vượt thử thách, chàng có tiếng đàn giúp nói rõ oan khuất và niêu cơm đãi quân sĩ. Sự thật được nhận ra, Lí Thông bị vạch mặt. Chàng không lấy báo thù làm mục đích; phần cuối đề cao khả năng hóa giải xung đột và chia sẻ.

Đọc sâu từ chi tiết

Tương phản hai cách sống
Thạch Sanh hành động vì cứu người; Lí Thông tính toán và cướp công. Chuỗi thử thách làm phẩm chất được lặp lại qua hành động.

Đàn thần
Âm thanh có khả năng nói điều người bị oan chưa thể nói. Chi tiết tập trung ước mơ sự thật cuối cùng được nghe thấy.

Niêu cơm
Bữa ăn không cạn mở quan niệm thắng không nhất thiết bằng tiêu diệt. Sự hào phóng tạo đường kết thúc hòa bình.

Lập luận về nội dung và hình thức

Hai vật thần kì làm rõ chiều sâu chiến thắng của Thạch Sanh. Đàn giúp sự thật được nghe; niêu cơm biến quan hệ đối địch thành cơ hội cùng ăn. Người tốt không chỉ mạnh hơn mà còn có cách dùng sức mạnh khác. Đọc theo đó, ước mơ công bằng đi cùng nhân hậu, chứ không chỉ đổi người bị trừng phạt.

Khi viết, đi từ nhận xét đến chi tiết rồi giải thích tác dụng. Bản tóm lược không giữ nguyên nhịp, giọng và toàn bộ ngôn ngữ của tác phẩm; muốn đối chiếu toàn văn, hãy dùng SGK hợp pháp. Không xem tóm lược là bản chép thay văn bản gốc.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Một đoạn phân tích khác đoạn kể lại ở điểm nào?

    Xem lời giải

    Hai vật thần kì làm rõ chiều sâu chiến thắng của Thạch Sanh. Đàn giúp sự thật được nghe; niêu cơm biến quan hệ đối địch thành cơ hội cùng ăn. Người tốt không chỉ mạnh hơn mà còn có cách dùng sức mạnh khác. Đọc theo đó, ước mơ công bằng đi cùng nhân hậu, chứ không chỉ đổi người bị trừng phạt.

Ghi nhớ

Hai vật thần kì làm rõ chiều sâu chiến thắng của Thạch Sanh. Đàn giúp sự thật được nghe; niêu cơm biến quan hệ đối địch thành cơ hội cùng ăn. Người tốt không chỉ mạnh hơn mà còn có cách dùng sức mạnh khác. Đọc theo đó, ước mơ công bằng đi cùng nhân hậu, chứ không chỉ đổi người bị trừng phạt.

Dễ nhầm

  • Nhận xét cần gắn với chi tiết và tác dụng, không chỉ nhắc lại cốt truyện hoặc nêu bài học chung chung.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Thạch Sanh — Tác giả dân gian. Truyện cổ tích.

    Lược thuật/tóm lược do người biên soạn viết, không phải nguyên văn tác phẩm:

    Thạch Sanh sống nghèo nhưng dũng cảm, thật thà. Lí Thông kết nghĩa để lợi dụng chàng, đẩy chàng vào chỗ nguy hiểm rồi cướp công diệt chằn tinh. Khi công chúa bị đại bàng bắt, Thạch Sanh cứu người nhưng lại bị lấp cửa hang. Nhờ những lần vượt thử thách, chàng có tiếng đàn giúp nói rõ oan khuất và niêu cơm đãi quân sĩ. Sự thật được nhận ra, Lí Thông bị vạch mặt. Chàng không lấy báo thù làm mục đích; phần cuối đề cao khả năng hóa giải xung đột và chia sẻ.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Ai lợi dụng và cướp công?

  3. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Thạch Sanh cứu công chúa trong tình huống nào?

  4. Câu 3Mức 2Tự luận

    Vật giúp nói rõ oan khuất là gì? Trả lời ngắn bằng lời của em, dựa vào ngữ liệu.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  5. Câu 4Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Niêu cơm gợi giá trị gì?

  6. Câu 5Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Dựa vào lược thuật và thông tin thể loại đã cho, xác định đúng hoặc sai.

    ÝĐúngSai
    a)Đàn thần và niêu cơm đều tham gia giải quyết xung đột theo cách khác dùng bạo lực.
    b)Niêu cơm chỉ dùng khoe sự giàu có, không gắn chia sẻ hay hòa giải.
  7. Câu 6Mức 2Ghép nối

    Nối chi tiết/khái niệm với cách hiểu phù hợp.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Phân tích một nét đáng chú ý của văn bản Thạch Sanh. Dùng ít nhất một chi tiết cụ thể làm bằng chứng.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Nếu bạn bị cướp công trong nhóm, em đề xuất cách tìm công bằng không bạo lực và không bịa lỗi cho người khác.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay