Ngữ văn 6
Ngữ vănLớp 6Bài 7. Thế giới cổ tích

Củng cố, mở rộng

Mục tiêu bài học

  • Đọc hiểu và vận dụng kiến thức của phần Củng cố, mở rộng.
  • Trình bày nhận xét có dẫn chứng; phân biệt thông tin văn bản với suy luận riêng.

Bài giảng

Kết nối các văn bản

Thạch Sanh: Hai vật thần kì làm rõ chiều sâu chiến thắng của Thạch Sanh. Đàn giúp sự thật được nghe; niêu cơm biến quan hệ đối địch thành cơ hội cùng ăn. Người tốt không chỉ mạnh hơn mà còn có cách dùng sức mạnh khác. Đọc theo đó, ước mơ công bằng đi cùng nhân hậu, chứ không chỉ đổi người bị trừng phạt.

Cây khế: Câu chuyện tổ chức hai cơ hội tương ứng để làm nổi lựa chọn. Người em không chỉ nghèo mà còn chăm chỉ và biết giữ lời dặn; người anh không chỉ giàu mà hành động tham vượt giới hạn. Túi lớn biến một ham muốn trừu tượng thành hình ảnh dễ nhớ. Tuy vậy, khi liên hệ đời thật, cần giữ bài học tránh tham mà không phán rằng ai gặp nạn cũng đáng bị như thế.

Vua chích chòe: Truyện dùng đổi hoàn cảnh và bất ngờ cuối để nhân vật nhìn lại sự khinh người. Việc phải làm cho thấy nàng chưa hiểu công sức bình thường. Nhưng cách đọc có trách nhiệm không nên coi mọi hình phạt trong cổ tích là hướng dẫn ngoài đời. Có thể học khiêm nhường, tôn trọng lao động, đồng thời phản đối ép buộc hoặc nhục mạ như phương tiện làm người khác thay đổi.

So sánh vai trò của lòng nhân hậu trong Thạch Sanh với giới hạn lòng tham trong Cây khế; cần tránh suy kết quả truyện thành quy luật đời thật thế nào?

Đọc mở rộng có phương pháp

Tìm văn bản cùng kiểu từ thư viện hoặc nguồn hợp pháp. Đọc trọn văn bản, lập phiếu có tên, tác giả/nguồn, kiểu văn bản, hai bằng chứng và một nhận xét riêng. Không thay việc đọc bằng chép giới thiệu.

Trọng tâm ngôn ngữ cần vận dụng: cổ tích, yếu tố thần kì, nghĩa từ, thành ngữ, điệp ngữ. Chia sẻ phiếu, giải thích vì sao chi tiết em chọn quan trọng.

Ghi nhớ

So sánh bằng chi tiết; đọc thêm có nguồn và ghi nhận xét riêng.

Dễ nhầm

  • Nhận xét cần gắn với chi tiết và tác dụng, không chỉ nhắc lại cốt truyện hoặc nêu bài học chung chung.

Bài tập

Đã đúng 0/6 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Thạch Sanh — Tác giả dân gian. Truyện cổ tích.

    Lược thuật/tóm lược do người biên soạn viết, không phải nguyên văn tác phẩm:

    Thạch Sanh sống nghèo nhưng dũng cảm, thật thà. Lí Thông kết nghĩa để lợi dụng chàng, đẩy chàng vào chỗ nguy hiểm rồi cướp công diệt chằn tinh. Khi công chúa bị đại bàng bắt, Thạch Sanh cứu người nhưng lại bị lấp cửa hang. Nhờ những lần vượt thử thách, chàng có tiếng đàn giúp nói rõ oan khuất và niêu cơm đãi quân sĩ. Sự thật được nhận ra, Lí Thông bị vạch mặt. Chàng không lấy báo thù làm mục đích; phần cuối đề cao khả năng hóa giải xung đột và chia sẻ.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Ai lợi dụng và cướp công?

  3. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Thạch Sanh cứu công chúa khỏi đâu?

  4. Câu 3Mức 2Tự luận

    Vật giúp nói rõ oan khuất là gì? Trả lời ngắn bằng lời của em, dựa vào ngữ liệu.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  5. Đọc ngữ liệu

    Cây khế — Tác giả dân gian. Truyện cổ tích.

    Lược thuật/tóm lược do người biên soạn viết, không phải nguyên văn tác phẩm:

    Hai anh em chia gia tài; người anh giữ phần lớn, người em nhận cây khế rồi chăm chỉ sống bằng lao động. Chim đến ăn khế, hứa trả công và dặn may túi vừa định lượng để đi lấy vàng. Người em làm theo, trở nên khá giả nhưng không thay đổi cách sống. Người anh biết chuyện, đổi tài sản lấy cây và gặp lại cơ hội ấy. Vì tham, anh may túi lớn, lấy quá nhiều. Trên đường về, tải nặng khiến anh rơi xuống biển. Hai lần tương ứng làm lựa chọn đạo đức khác nhau trở thành trung tâm câu chuyện.

  6. Câu 4Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Người em nhận tài sản gì?

  7. Câu 5Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Chim yêu cầu điều gì về túi?

  8. Câu 6Mức 2Tự luận

    Người anh khác em ở hành động nào? Trả lời ngắn bằng lời của em, dựa vào ngữ liệu.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Đọc ngữ liệu

    Vua chích chòe — Anh em nhà Grim. Truyện cổ tích; lược thuật riêng, không chép bản dịch.

    Lược thuật/tóm lược do người biên soạn viết, không phải nguyên văn tác phẩm:

    Một công chúa kiêu ngạo chê bai những người đến cầu hôn, đặt biệt danh chế giễu một vị vua. Người cha tức giận ép nàng theo một người hát rong nghèo. Trong cuộc sống mới, nàng không quen làm việc, vấp nhiều khó khăn và dần bớt khinh người. Cuối cùng, người hát rong được tiết lộ chính là vị vua từng bị chê. Cách kết thúc tạo bất ngờ và nhấn bài học về kiêu căng, nhưng người đọc hiện nay cũng cần suy xét việc lừa dối, ép hôn và làm nhục có thể gây tổn thương, không biến chúng thành cách giáo dục nên làm.

  10. Câu 7Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Công chúa ban đầu đối xử thế nào?

  11. Câu 8Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Nàng phải trải qua điều gì?

  12. Câu 9Mức 2Tự luận

    Người hát rong cuối truyện là ai? Trả lời ngắn bằng lời của em, dựa vào ngữ liệu.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  13. Câu 10Mức 3Tự luận

    So sánh vai trò của lòng nhân hậu trong Thạch Sanh với giới hạn lòng tham trong Cây khế; cần tránh suy kết quả truyện thành quy luật đời thật thế nào?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  14. Câu 11Mức 3Tự luận

    Tạo một ví dụ mới minh họa cổ tích, yếu tố thần kì, nghĩa từ, thành ngữ, điệp ngữ. Giải thích dựa vào từ ngữ hoặc cấu trúc cụ thể.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  15. Câu 12Mức 4Tự luận

    Chọn thêm một văn bản cùng kiểu ngoài các bài đã học. Lập phiếu đọc: tên, tác giả/nguồn, hai chi tiết, nhận xét có lí do và một câu hỏi.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay