Văn bản, xuất xứ và ngữ liệu đọc độc lập
Thực hành tiếng Việt – Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (tiếp theo) – Ngữ liệu và bản sửa nguyên gốc.
Sơ đồ tư duy hoặc cây tổ chức ý phân cấp; Venn cho phần chung và riêng; dòng thời gian cho thứ tự; lưu đồ cho bước và điều kiện; biểu đồ tròn cho cơ cấu một tổng. Các loại không thay thế máy móc: dùng tròn cho hai năm độc lập sẽ khiến người xem hiểu nhầm tổng. Mũi tên phải có ý nghĩa được nêu, không chỉ làm trang trí.
Đây là bản tóm giải nguyên gốc phục vụ học tập; không phải nguyên văn hoặc bản dịch của tác phẩm.
Phân tích và đánh giá
Khi phối hợp bài nói, chỉ dẫn hình vừa đủ, phông rõ ở khoảng cách thật, đọc bằng lời các phát hiện quan trọng. Một bảng giúp lưu nhiều giá trị, một sơ đồ giúp nhớ quan hệ, nhưng không chứng minh kinh nghiệm bản thân có thật. Tôn trọng riêng tư khi dùng ảnh người khác; mô tả thay thế giúp người không thấy hình theo kịp. Cần thử ở kích thước màn hình nhỏ và giữ đối chiếu số trong lời.
Cách đọc, kết nối và giới hạn
Sơ đồ minh hoạ chọn việc: xác định mục tiêu → liệt kê phương án → xét nguồn lực, rủi ro → thử trong phạm vi nhỏ → nhìn lại, điều chỉnh. Mũi tên chỉ tiến trình đề xuất, không bảo đảm mọi quyết định thành công. Với hai phương án đều có giá trị, ghi thêm bảng ưu, nhược từng phương án chứ không vẽ một lối “đúng tuyệt đối”. Đây là công cụ suy nghĩ, không phán xét phẩm chất ai chọn khác.
Hình và dữ liệu đối chiếu
Nguồn: tự biên soạn; mũi tên chỉ trình tự đề xuất, không quan sát và không bảo đảm thành công.
