Khái niệm để đọc và viết
ý kiến: điều người viết khẳng định hoặc đánh giá.
lí lẽ: lời giải thích cho cơ sở của ý kiến.
bằng chứng: sự việc hoặc dữ kiện cụ thể hỗ trợ lí lẽ.
phản biện: xem xét ý kiến khác bằng lập luận,không công kích người.
Ngữ văn 7
Ngữ vănLớp 7Bài 8. Trải nghiệm để trưởng thành
Tri thức ngữ văn trang 55 – Tập 2
Mục tiêu bài học
- Đọc, giải thích và vận dụng nội dung của Tri thức ngữ văn trang 55 – Tập 2.
Bài giảng
Dùng khái niệm như công cụ
Bản đồ dẫn đường – Đa-ni-en Gốt-li-ép.
Người ông viết cho cháu về cách nhìn bản thân và thế giới. Những câu chuyện, suy ngẫm gợi hình ảnh bản đồ: điều định hướng con người trong cuộc sống. Bản đồ tiếp nhận từ người khác có thể có hạn chế; mỗi người cần hiểu và xây dựng hướng đi phù hợp, không ngừng học hỏi. Đây là diễn giải riêng, không sử dụng lại bản dịch.
Ẩn dụ bản đồ biến vấn đề trừu tượng thành điều dễ hình dung. Giọng thư thân tình không làm mất tính nghị luận: vẫn có ý kiến, lí lẽ và ví dụ. Phân tích nên nối một câu chuyện với luận điểm mà nó hỗ trợ. Tự chọn hướng đi không đồng nghĩa phủ nhận lời người thân; đó là tiếp nhận có suy xét và chịu trách nhiệm.
Khái niệm giúp nêu câu hỏi cụ thể; phải nối với chi tiết rồi lí giải. Không đồng nhất tác giả với mọi người nói trong văn bản, hoặc gọi tên biện pháp thay cho phân tích.
Ghi nhớ
ý kiến: điều người viết khẳng định hoặc đánh giá.
lí lẽ: lời giải thích cho cơ sở của ý kiến.
bằng chứng: sự việc hoặc dữ kiện cụ thể hỗ trợ lí lẽ.
phản biện: xem xét ý kiến khác bằng lập luận,không công kích người.
Dễ nhầm
- Phân biệt dữ kiện trong văn bản, suy luận có căn cứ và ý kiến riêng; không biến suy đoán thành sự kiện.
Bài tập
Đã đúng 0/5 câu
- Câu 1Mức 1Ghép nối
Ghép khái niệm với nội dung đúng.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
- Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án
Trong bài học, “ý kiến” được hiểu thế nào?
- Câu 3Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án
Trong bài học, “lí lẽ” được hiểu thế nào?
- Câu 4Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án
Trong bài học, “bằng chứng” được hiểu thế nào?
- Câu 5Mức 2Đúng / Sai nhiều ý
Đúng hay sai theo các khái niệm.
ÝĐúngSaia)ý kiến là điều người viết khẳng định hoặc đánh giáb)lí lẽ là sự việc hoặc dữ kiện cụ thể hỗ trợ lí lẽ - Câu 6Mức 3Tự luận
Đọc bản tóm lược sau và vận dụng một khái niệm của bài để đặt câu hỏi phân tích:
Bản đồ dẫn đường – Đa-ni-en Gốt-li-ép.
Người ông viết cho cháu về cách nhìn bản thân và thế giới. Những câu chuyện, suy ngẫm gợi hình ảnh bản đồ: điều định hướng con người trong cuộc sống. Bản đồ tiếp nhận từ người khác có thể có hạn chế; mỗi người cần hiểu và xây dựng hướng đi phù hợp, không ngừng học hỏi. Đây là diễn giải riêng, không sử dụng lại bản dịch.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 7Mức 3Tự luận
Giải thích sự khác nhau giữa “ý kiến” và “lí lẽ”. Cho một ví dụ hoặc tình huống riêng cho mỗi khái niệm.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 8Mức 4Tự luận
Một bạn dùng khái niệm như nhãn có sẵn mà không chỉ ra chi tiết. Hãy viết một nhận xét có căn cứ về bản tóm lược sau:
Bản đồ dẫn đường – Đa-ni-en Gốt-li-ép.
Người ông viết cho cháu về cách nhìn bản thân và thế giới. Những câu chuyện, suy ngẫm gợi hình ảnh bản đồ: điều định hướng con người trong cuộc sống. Bản đồ tiếp nhận từ người khác có thể có hạn chế; mỗi người cần hiểu và xây dựng hướng đi phù hợp, không ngừng học hỏi. Đây là diễn giải riêng, không sử dụng lại bản dịch.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.