Nhận biết trong ngữ cảnh
Phép lặp nhắc lại từ ngữ quan trọng để duy trì chủ đề; phép thế dùng từ khác thay đối tượng đã biết; phép nối chỉ quan hệ giữa các ý. Dùng vừa đủ, tránh lặp máy móc hoặc dùng đại từ không rõ chỉ ai.
Phép lặp nhắc lại từ ngữ quan trọng để duy trì chủ đề; phép thế dùng từ khác thay đối tượng đã biết; phép nối chỉ quan hệ giữa các ý. Dùng vừa đủ, tránh lặp máy móc hoặc dùng đại từ không rõ chỉ ai.
Mạch lạc còn đòi thứ tự suy luận. Với nghị luận, nêu ý kiến, giải thích, đưa bằng chứng và rút ý. Tuy nhiên không bắt buộc mọi đoạn đều cùng một khuôn; trọng tâm là người đọc theo được quan hệ. Từ vì vậy không thể thay tùy ý cho tuy nhiên.
Ví dụ 1
“Nam đọc sách. Cậu ấy ghi lại điều mới” có phép:
Cậu ấy thay Nam.
Phép lặp nhắc lại từ ngữ quan trọng để duy trì chủ đề; phép thế dùng từ khác thay đối tượng đã biết; phép nối chỉ quan hệ giữa các ý. Dùng vừa đủ, tránh lặp máy móc hoặc dùng đại từ không rõ chỉ ai.
Đã đúng 0/5 câu
“Nam đọc sách. Cậu ấy ghi lại điều mới” có phép:
Từ nối “tuy nhiên” thường báo:
“Cây cần nước. Vì vậy, em tưới cây đều” quan hệ là:
Đánh giá hai quan hệ khái niệm.
Ghép hiện tượng với ý nghĩa hoặc chức năng.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Sửa “Lan gặp Mai. Bạn ấy đưa sách cho bạn ấy” để rõ ai làm gì.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Viết hai ví dụ mới cho hai mục đầu của bảng ghép, rồi giải thích điểm khác nhau. Không chép lại ví dụ trong bài.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Một bạn chỉ gọi tên hiện tượng mà chưa giải thích tác dụng. Hãy bổ sung lời giải cho ví dụ sau: “Nam đọc sách. Cậu ấy ghi lại điều mới” có phép:
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.