Ngữ văn 7
Ngữ vănLớp 7Bài 1. Bầu trời tuổi thơ

Đi lấy mật

Mục tiêu bài học

  • Đọc, giải thích và vận dụng nội dung của Đi lấy mật.

Bài giảng

Tiếp cận và đọc tác phẩm

Đi lấy mật – Đoàn Giỏi.

Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. An theo tía nuôi và Cò đi lấy mật trong rừng U Minh. Với người mới đến như An, cây cối, chim chóc và cách tìm ong đều gây ngạc nhiên. Cò chỉ cho An cách quan sát ong và giải thích những điều mình quen thuộc; tía nuôi có kinh nghiệm về rừng và nghề gác kèo ong. Qua chuyến đi, An nhận ra công việc lấy mật gắn với hiểu biết môi trường chứ không chỉ sức lực. Những điều An nhìn, nghe và học khiến khu rừng Nam Bộ trở nên sống động.

Tranh diễn giải không gian rừng tràm và sự quan sát cùng người lớn; không tái hiện toàn bộ nhân vật chuyến đi.

Tranh diễn giải không gian rừng tràm và sự quan sát cùng người lớn; không tái hiện toàn bộ nhân vật chuyến đi.

Ghi chú thể loại nguyên tác: truyện. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

Đọc sâu: bằng chứng và nghệ thuật

Ngôi kể thứ nhất giới hạn hiểu biết ở An nên sự ngỡ ngàng của người kể giúp người đọc cùng khám phá. So sánh An với Cò làm rõ khác biệt giữa kiến thức mới học và tri thức bản địa tích lũy qua đời sống; không vì vậy mà chê một người kém cỏi. Chi tiết nhận ra đường bay của ong chứng minh sự quan sát tỉ mỉ. Tía nuôi hiện lên qua kinh nghiệm và cách dẫn dắt; rừng vừa là cảnh đẹp vừa là môi trường lao động. Phân tích nên nối chi tiết nghề gác kèo với sự thích ứng của con người, không biến bài học thành hướng dẫn trẻ tự tiếp cận tổ ong.

Thực hành độc lập

Ghi vào sổ đọc ba cột: chi tiết – nhận xét – lí giải. Kiểm tra xem nhận xét có thật sự được chi tiết hỗ trợ không. Khi có sách, đọc văn bản gốc để cảm nhận đầy đủ giọng kể, nhịp và lựa chọn từ; không xem bản tóm lược như bản sao của tác phẩm.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Từ chi tiết “Cò chỉ An cách nhận ra ong giữa những tán tràm”, nêu một nhận xét có căn cứ.

    Xem lời giải

    Ngôi kể thứ nhất giới hạn hiểu biết ở An nên sự ngỡ ngàng của người kể giúp người đọc cùng khám phá. So sánh An với Cò làm rõ khác biệt giữa kiến thức mới học và tri thức bản địa tích lũy qua đời sống; không vì vậy mà chê một người kém cỏi. Chi tiết nhận ra đường bay của ong chứng minh sự quan sát tỉ mỉ. Tía nuôi hiện lên qua kinh nghiệm và cách dẫn dắt; rừng vừa là cảnh đẹp vừa là môi trường lao động. Phân tích nên nối chi tiết nghề gác kèo với sự thích ứng của con người, không biến bài học thành hướng dẫn trẻ tự tiếp cận tổ ong.

Ghi nhớ

học từ thiên nhiên và kinh nghiệm của người lao động

Dễ nhầm

  • Phân tích nên nối chi tiết nghề gác kèo với sự thích ứng của con người, không biến bài học thành hướng dẫn trẻ tự tiếp cận tổ ong.
  • Bản tóm lược do người biên soạn viết không phải nguyên văn tác phẩm; không trích lại nó rồi ghi là lời tác giả.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Đi lấy mật – Đoàn Giỏi.

    Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. An theo tía nuôi và Cò đi lấy mật trong rừng U Minh. Với người mới đến như An, cây cối, chim chóc và cách tìm ong đều gây ngạc nhiên. Cò chỉ cho An cách quan sát ong và giải thích những điều mình quen thuộc; tía nuôi có kinh nghiệm về rừng và nghề gác kèo ong. Qua chuyến đi, An nhận ra công việc lấy mật gắn với hiểu biết môi trường chứ không chỉ sức lực. Những điều An nhìn, nghe và học khiến khu rừng Nam Bộ trở nên sống động.

    Gợi ý đọc có căn cứ: Ngôi kể thứ nhất giới hạn hiểu biết ở An nên sự ngỡ ngàng của người kể giúp người đọc cùng khám phá. So sánh An với Cò làm rõ khác biệt giữa kiến thức mới học và tri thức bản địa tích lũy qua đời sống; không vì vậy mà chê một người kém cỏi. Chi tiết nhận ra đường bay của ong chứng minh sự quan sát tỉ mỉ. Tía nuôi hiện lên qua kinh nghiệm và cách dẫn dắt; rừng vừa là cảnh đẹp vừa là môi trường lao động. Phân tích nên nối chi tiết nghề gác kèo với sự thích ứng của con người, không biến bài học thành hướng dẫn trẻ tự tiếp cận tổ ong.

    Ghi chú thể loại nguyên tác: truyện. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Theo ghi chú về nguyên tác đi kèm bản tóm lược, tác phẩm thuộc dạng nào?

  3. Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Nhận định nào khái quát đúng trọng tâm văn bản đang đọc?

  4. Câu 3Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Dựa bản tóm lược và phần đọc sâu, xét từng nhận định.

    ÝĐúngSai
    a)Cò chỉ An cách nhận ra ong giữa những tán tràm
    b)An là người hiểu nghề gác kèo và hướng dẫn Cò.
    c)Cò chỉ học về rừng qua sách nên không biết cách quan sát ong.
  5. Câu 4Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp ba bước theo mạch trình bày trong bản tóm lược (không nhất thiết là toàn bộ cốt truyện).

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Cò hướng dẫn An quan sát ong
    2. 2An hiểu thêm nghề lấy mật
    3. 3An theo tía nuôi và Cò vào rừng
  6. Câu 5Mức 2Nhiều đáp án

    Chọn hai nhận xét được bản tóm lược và bình giải hỗ trợ.

    Chọn tất cả đáp án đúng

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Phân tích ý nghĩa của chi tiết sau trong văn bản: Cò chỉ An cách nhận ra ong giữa những tán tràm. Viết 5–7 câu, nêu nhận xét rồi giải thích.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Viết một đoạn 8–10 câu làm rõ chủ đề “học từ thiên nhiên và kinh nghiệm của người lao động”. Không kể lại toàn bộ bản tóm lược.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Từ văn bản Đi lấy mật, đề xuất một việc làm hoặc cách nhìn trong đời sống phù hợp với học từ thiên nhiên và kinh nghiệm của người lao động. Nêu giới hạn của liên hệ, không coi truyện/thơ là hướng dẫn thao tác.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay