Ngữ văn 6
Ngữ vănLớp 6Bài 6. Chuyện kể về những người anh hùng

Củng cố, mở rộng

Mục tiêu bài học

  • Đọc hiểu và vận dụng kiến thức của phần Củng cố, mở rộng.
  • Trình bày nhận xét có dẫn chứng; phân biệt thông tin văn bản với suy luận riêng.

Bài giảng

Kết nối các văn bản

Thánh Gióng: Sức mạnh Gióng tuy kì ảo nhưng có gốc cộng đồng. Cơm áo dân góp làm người anh hùng lớn lên; cây tre gần nhà trở thành phương tiện chống giặc. Lời nói đầu tiên hướng tới cứu nước và kết thúc không nhận lợi riêng kết nối phẩm chất cống hiến. Truyền thuyết nhờ vậy vừa ca ngợi một hình tượng lớn, vừa khẳng định sự góp sức của những người bình thường.

Sơn Tinh, Thủy Tinh: Cuộc đọ sức chuyển kinh nghiệm chống lũ thành hình tượng. Nhịp nước lên, núi cao cho thấy sức bền và ước mong giữ cuộc sống. Việc Thủy Tinh trở lại hằng năm liên hệ với tự nhiên quen thuộc, nhưng mối liên hệ ấy là cách tưởng tượng của cộng đồng xưa. Đọc đúng thể loại giúp ta vừa hiểu khát vọng, vừa không nhầm truyền thuyết với dự báo thiên tai.

Ai ơi mồng 9 tháng 4: Văn bản đưa người đọc từ thông tin cơ bản đến hiểu ý nghĩa nghi lễ. Trình tự thời gian giúp theo dõi một sinh hoạt nhiều bước; các lời giải thích nối hành động với kí ức cộng đồng. Nhờ vậy, thuật lại không chỉ là kể cho đủ ngày, mà làm rõ cách truyền thuyết tiếp tục sống trong văn hóa. Cần phân biệt hội Phù Đổng ngày 9 tháng 4 với các lễ hội Gióng khác có lịch riêng.

So sánh việc kể một anh hùng trong truyền thuyết với thuật lễ hội tưởng nhớ anh hùng trong văn bản thông tin.

Đọc mở rộng có phương pháp

Tìm văn bản cùng kiểu từ thư viện hoặc nguồn hợp pháp. Đọc trọn văn bản, lập phiếu có tên, tác giả/nguồn, kiểu văn bản, hai bằng chứng và một nhận xét riêng. Không thay việc đọc bằng chép giới thiệu.

Trọng tâm ngôn ngữ cần vận dụng: truyền thuyết, cốt lõi lịch sử/yếu tố kì ảo, dấu chấm phẩy. Chia sẻ phiếu, giải thích vì sao chi tiết em chọn quan trọng.

Ghi nhớ

So sánh bằng chi tiết; đọc thêm có nguồn và ghi nhận xét riêng.

Dễ nhầm

  • Nhận xét cần gắn với chi tiết và tác dụng, không chỉ nhắc lại cốt truyện hoặc nêu bài học chung chung.

Bài tập

Đã đúng 0/6 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Thánh Gióng — Tác giả dân gian. Truyền thuyết.

    Lược thuật/tóm lược do người biên soạn viết, không phải nguyên văn tác phẩm:

    Một cậu bé ở làng Phù Đổng đến ba tuổi vẫn chưa nói, cười như trẻ khác. Khi nghe sứ giả tìm người cứu nước, cậu cất lời xin ngựa, roi và áo giáp sắt, rồi lớn nhanh nhờ cơm áo của dân làng. Ra trận, Gióng dùng sức phi thường đánh giặc; khi roi gãy, bèn nhổ tre tiếp tục chiến đấu. Giặc tan, Gióng lên núi rồi bay về trời, không nhận của cải. Cộng đồng ghi nhớ qua tên đất, đền thờ và lễ hội. Hình tượng người anh hùng lớn lên từ sự góp sức của nhân dân.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Gióng cất lời khi nghe điều gì?

  3. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Ai góp cơm áo để Gióng lớn?

  4. Câu 3Mức 2Tự luận

    Khi roi gãy, Gióng dùng gì? Trả lời ngắn bằng lời của em, dựa vào ngữ liệu.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  5. Đọc ngữ liệu

    Sơn Tinh, Thủy Tinh — Tác giả dân gian. Truyền thuyết.

    Lược thuật/tóm lược do người biên soạn viết, không phải nguyên văn tác phẩm:

    Vua Hùng kén rể cho Mị Nương. Sơn Tinh và Thủy Tinh cùng có tài phi thường, vua đặt sính lễ và hẹn ai mang đến trước sẽ được cưới. Sơn Tinh đến trước. Thủy Tinh giận, gọi mưa, gió, nước đánh Sơn Tinh. Sơn Tinh nâng núi, đắp thành; nước lên đến đâu, núi cao đấy. Thủy Tinh kiệt sức rút nhưng hằng năm lại dâng nước. Câu chuyện liên hệ lũ lụt với một cuộc đối đầu kì ảo, qua đó thể hiện ước muốn cộng đồng bảo vệ cuộc sống trước thiên tai.

  6. Câu 4Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Vua đặt điều kiện lựa chọn thế nào?

  7. Câu 5Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Ai đến trước?

  8. Câu 6Mức 2Tự luận

    Thủy Tinh tấn công bằng gì? Trả lời ngắn bằng lời của em, dựa vào ngữ liệu.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Đọc ngữ liệu

    Ai ơi mồng 9 tháng 4 — Anh Thư. Văn bản thông tin thuyết minh, thuật lại lễ hội.

    Lược thuật/tóm lược do người biên soạn viết, không phải nguyên văn tác phẩm:

    Văn bản giới thiệu hội Gióng ở Phù Đổng, một sinh hoạt cộng đồng gắn với tưởng nhớ người anh hùng. Phần đầu nêu bối cảnh, địa điểm và thời gian; phần tiếp đi qua công việc chuẩn bị, các nghi lễ và chính hội ngày 9 tháng 4 âm lịch. Rước nước, hội trận, các vai tham gia và nghi thức báo thắng làm câu chuyện lưu truyền được tái hiện bằng hoạt động. Phần giải thích ý nghĩa giúp người đọc không chỉ biết “có gì” mà còn hiểu vì sao cộng đồng thực hiện và trân trọng lễ hội.

  10. Câu 7Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Lễ hội được giới thiệu là gì?

  11. Câu 8Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Chính hội rơi vào ngày nào?

  12. Câu 9Mức 2Tự luận

    Hội trận có vai trò gì? Trả lời ngắn bằng lời của em, dựa vào ngữ liệu.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  13. Câu 10Mức 3Tự luận

    So sánh việc kể một anh hùng trong truyền thuyết với thuật lễ hội tưởng nhớ anh hùng trong văn bản thông tin.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  14. Câu 11Mức 3Tự luận

    Tạo một ví dụ mới minh họa truyền thuyết, cốt lõi lịch sử/yếu tố kì ảo, dấu chấm phẩy. Giải thích dựa vào từ ngữ hoặc cấu trúc cụ thể.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  15. Câu 12Mức 4Tự luận

    Chọn thêm một văn bản cùng kiểu ngoài các bài đã học. Lập phiếu đọc: tên, tác giả/nguồn, hai chi tiết, nhận xét có lí do và một câu hỏi.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay