NeoEdu
Ngữ văn 10 – Hai tập
Ngữ vănLớp 10Phần 10. Bài 8. Thế giới đa dạng của thông tin

Nghệ thuật truyền thống của người Việt

Mục tiêu bài học

  • Nhận biết và phân tích yếu tố nội dung, nghệ thuật hoặc lập luận của Nghệ thuật truyền thống của người Việt.
  • Đánh giá có căn cứ, giữ giới hạn của bản tóm giải và tôn trọng quyền tác giả.

Bài giảng

Văn bản, xuất xứ và ngữ liệu đọc độc lập

Nghệ thuật truyền thống của người Việt – Nguyễn Văn Huyên.

Tóm giải mới: trong khảo cứu văn hoá, tác giả tìm hiểu các đặc điểm nghệ thuật của người Việt qua tín ngưỡng, điều kiện tự nhiên, vật liệu và những loại hình như kiến trúc, điêu khắc, trang trí. Đền chùa, cấu trúc gỗ, mái, cột và tác phẩm thờ cho thấy nhu cầu tinh thần gắn kĩ thuật và môi trường. Bài không chỉ kể danh mục mà đưa nhận xét về thiên hướng sáng tạo, cách biểu hiện và quan hệ các lĩnh vực. Những mô tả xuất phát thời điểm, phạm vi nghiên cứu cụ thể, không là bức ảnh bao trùm mọi nghệ thuật Việt hiện nay.

Đây là bản tóm giải nguyên gốc phục vụ học tập; không phải nguyên văn hoặc bản dịch của tác phẩm.

Phân tích và đánh giá

Thông tin, miêu tả, biểu cảm và lập luận phối hợp để dựng đối tượng văn hoá. Nêu vật liệu, cấu trúc giúp nhận xét có căn cứ, song một số khái quát lịch sử cần được xem trong bối cảnh tác giả và nguồn. Không lặp nhận định về nguồn vật liệu hoặc tính cách như chân lí phổ quát mọi vùng. Tôn trọng di sản không đồng nghĩa mọi sản phẩm có cùng phong cách hoặc văn hoá không giao lưu.

Cách đọc, kết nối và giới hạn

Lập sơ đồ theo yếu tố tác động → loại hình → dẫn chứng → nhận xét, đánh dấu đâu là mô tả, đâu là đánh giá. Khi liên hệ bảo tồn, tìm nguồn đơn vị quản lí và tiếng nói nghệ nhân, không tự can thiệp công trình, thu lấy vật liệu hoặc sao chép ảnh không phép. Tất cả đoạn này diễn giải mới.

Khái niệm chính

Tín ngưỡng
Một nguồn tác động sáng tạo truyền thống
Vật liệu và kĩ thuật
Gắn môi trường, cấu trúc nghệ thuật
Bối cảnh khảo cứu
Giới hạn để hiểu các khái quát

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Vì sao phải phân biệt mô tả công trình với khái quát về nghệ thuật?

    Xem lời giải

    Mô tả nêu đặc điểm một hoặc một nhóm công trình cụ thể như vật liệu, mái, cột, chức năng. Khái quát là bước giải thích rộng hơn về khuynh hướng nghệ thuật, nên cần nhiều trường hợp và bối cảnh để nâng đỡ. Một ngôi đền không đủ đại diện mọi vùng, mọi cộng đồng, mọi thời. Bài khảo cứu có giá trị gợi cách nối tín ngưỡng, môi trường và hình thức, nhưng người đọc cần nhận giới hạn, đối chiếu nguồn mới khi nói về hiện tại. Như vậy trân trọng học thuật không phải tiếp nhận máy móc.

Ghi nhớ

Tín ngưỡng: Một nguồn tác động sáng tạo truyền thống; Vật liệu và kĩ thuật: Gắn môi trường, cấu trúc nghệ thuật; Bối cảnh khảo cứu: Giới hạn để hiểu các khái quát.

Bài tập

Đã đúng 0/4 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Văn bản, xuất xứ và ngữ liệu đọc độc lập

    Nghệ thuật truyền thống của người Việt – Nguyễn Văn Huyên.

    Tóm giải mới: trong khảo cứu văn hoá, tác giả tìm hiểu các đặc điểm nghệ thuật của người Việt qua tín ngưỡng, điều kiện tự nhiên, vật liệu và những loại hình như kiến trúc, điêu khắc, trang trí. Đền chùa, cấu trúc gỗ, mái, cột và tác phẩm thờ cho thấy nhu cầu tinh thần gắn kĩ thuật và môi trường. Bài không chỉ kể danh mục mà đưa nhận xét về thiên hướng sáng tạo, cách biểu hiện và quan hệ các lĩnh vực. Những mô tả xuất phát thời điểm, phạm vi nghiên cứu cụ thể, không là bức ảnh bao trùm mọi nghệ thuật Việt hiện nay.

    Đây là bản tóm giải nguyên gốc phục vụ học tập; không phải nguyên văn hoặc bản dịch của tác phẩm.

    Phân tích và đánh giá

    Thông tin, miêu tả, biểu cảm và lập luận phối hợp để dựng đối tượng văn hoá. Nêu vật liệu, cấu trúc giúp nhận xét có căn cứ, song một số khái quát lịch sử cần được xem trong bối cảnh tác giả và nguồn. Không lặp nhận định về nguồn vật liệu hoặc tính cách như chân lí phổ quát mọi vùng. Tôn trọng di sản không đồng nghĩa mọi sản phẩm có cùng phong cách hoặc văn hoá không giao lưu.

    Cách đọc, kết nối và giới hạn

    Lập sơ đồ theo yếu tố tác động → loại hình → dẫn chứng → nhận xét, đánh dấu đâu là mô tả, đâu là đánh giá. Khi liên hệ bảo tồn, tìm nguồn đơn vị quản lí và tiếng nói nghệ nhân, không tự can thiệp công trình, thu lấy vật liệu hoặc sao chép ảnh không phép. Tất cả đoạn này diễn giải mới.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Khi dùng một khảo cứu lịch sử, cần chú ý gì?

  3. Câu 2Mức 2Ghép nối

    Ghép các yếu tố với vai trò/đặc điểm được trình bày trong bản tóm giải.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  4. Câu 3Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Đọc các nhận định về văn bản và cách sử dụng nguồn.

    ÝĐúngSai
    a)Trong hồ sơ này, Tín ngưỡng được gắn với một nguồn tác động sáng tạo truyền thống.
    b)Trong hồ sơ này, Vật liệu và kĩ thuật được gắn với giới hạn để hiểu các khái quát.
    c)Các lời tóm giải ở đây là nguyên văn toàn bộ tác phẩm hoặc bản dịch trong sách.
    d)Khi đánh giá cần phân biệt điều ngữ liệu cung cấp với suy diễn ngoài căn cứ.
  5. Câu 4Mức 2Nhiều đáp án

    Chọn hai cặp đúng theo các yếu tố đã phân biệt trong hồ sơ.

    Chọn tất cả đáp án đúng

  6. Câu 5Mức 3Tự luận

    Vì sao phải phân biệt mô tả công trình với khái quát về nghệ thuật?

    0 từ

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Phân tích luận điểm của mục “Phân tích và đánh giá”: chỉ ra hai chi tiết hoặc quan hệ cụ thể được dùng và giải thích tác dụng, không chỉ kể tên thuật ngữ.

    0 từ

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 2Tự luận

    Từ mục “Cách đọc, kết nối và giới hạn”, nêu cách đọc có trách nhiệm và một kiểu suy diễn cần tránh; giải thích vì sao.

    0 từ

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 2Tự luận

    Viết bản tóm giải ngắn gọn về Nghệ thuật truyền thống của người Việt, chỉ dùng thông tin đã cung cấp; phân biệt lời tóm giải với nguyên văn.

    0 từ

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay