Ngữ văn 10 – Hai tập
Ngữ vănLớp 10Phần 10. Bài 8. Thế giới đa dạng của thông tin

Đọc văn bản tham khảo: Nội quy khu di tích lịch sử – văn hoá cố đô Hoa Lư

Mục tiêu bài học

  • Nhận biết và phân tích yếu tố nội dung, nghệ thuật hoặc lập luận của Đọc văn bản tham khảo: Nội quy khu di tích lịch sử – văn hoá cố đô Hoa Lư.
  • Đánh giá có căn cứ, giữ giới hạn của bản tóm giải và tôn trọng quyền tác giả.

Bài giảng

Văn bản, xuất xứ và ngữ liệu đọc độc lập

Đọc văn bản tham khảo: Nội quy khu di tích lịch sử – văn hoá cố đô Hoa Lư – Văn bản nội quy được dùng làm mẫu trong SGK.

Văn bản mẫu cho thấy nội quy ở nơi công cộng cần có tên, phạm vi, những việc phải hoặc không được thực hiện và đầu mối có trách nhiệm. Trong không gian di tích, hành vi người đến thăm gắn bảo vệ cảnh quan, hiện vật, trật tự và sự tôn trọng văn hoá. Học liệu không sao biển thật hoặc số điện thoại. Muốn sử dụng quy định tại di tích hiện nay phải xem thông báo hiện hành của đơn vị quản lí, không lấy bản sách làm quy định pháp lí còn hiệu lực ở mọi thời điểm.

Đây là bản tóm giải nguyên gốc phục vụ học tập; không phải nguyên văn hoặc bản dịch của tác phẩm.

Phân tích và đánh giá

Nội quy khác hướng dẫn: một bên đặt yêu cầu chung, bên kia chỉ cách làm theo bước. Câu cần ngắn, rõ đối tượng, hành vi và điều kiện, không dùng yêu cầu chung chung không kiểm được. Hình cấm hoặc sơ đồ cần chú giải để không phụ thuộc màu. Không tự thêm mức phạt hoặc quyền xử lí ngoài thẩm quyền. Khi viết mô hình lớp học, ghi giả định và xin đơn vị có trách nhiệm xem xét trước nếu muốn dùng thật.

Cách đọc, kết nối và giới hạn

Ví dụ nguyên gốc: “Không chạm, viết lên hiện vật; nếu thấy hư hại, báo người phụ trách, không tự sửa.” Câu nêu hành vi, cách xử lí và giới hạn an toàn. Không thể thay bằng “Hãy có ý thức” rồi cho là đủ. Khi đánh giá bản mẫu, kiểm cả tính rõ, khả năng thực hiện và sự phù hợp người có nhu cầu hỗ trợ.

Khái niệm chính

Nội quy
Yêu cầu chung trong phạm vi xác định
Hướng dẫn
Các bước thực hiện hoạt động
Hiệu lực
Cần cơ quan và bản hiện hành, không suy từ bản sách

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Nêu cách bài tham khảo giúp thực hiện kiểu viết của bài học, chỉ ra một thao tác và một giới hạn cần giữ.

    Xem lời giải

    Nội quy khác hướng dẫn: một bên đặt yêu cầu chung, bên kia chỉ cách làm theo bước. Câu cần ngắn, rõ đối tượng, hành vi và điều kiện, không dùng yêu cầu chung chung không kiểm được. Hình cấm hoặc sơ đồ cần chú giải để không phụ thuộc màu. Không tự thêm mức phạt hoặc quyền xử lí ngoài thẩm quyền. Khi viết mô hình lớp học, ghi giả định và xin đơn vị có trách nhiệm xem xét trước nếu muốn dùng thật. Ví dụ nguyên gốc: “Không chạm, viết lên hiện vật; nếu thấy hư hại, báo người phụ trách, không tự sửa.” Câu nêu hành vi, cách xử lí và giới hạn an toàn. Không thể thay bằng “Hãy có ý thức” rồi cho là đủ. Khi đánh giá bản mẫu, kiểm cả tính rõ, khả năng thực hiện và sự phù hợp người có nhu cầu hỗ trợ.

Ghi nhớ

Nội quy: Yêu cầu chung trong phạm vi xác định; Hướng dẫn: Các bước thực hiện hoạt động; Hiệu lực: Cần cơ quan và bản hiện hành, không suy từ bản sách.

Bài tập

Đã đúng 0/4 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Văn bản, xuất xứ và ngữ liệu đọc độc lập

    Đọc văn bản tham khảo: Nội quy khu di tích lịch sử – văn hoá cố đô Hoa Lư – Văn bản nội quy được dùng làm mẫu trong SGK.

    Văn bản mẫu cho thấy nội quy ở nơi công cộng cần có tên, phạm vi, những việc phải hoặc không được thực hiện và đầu mối có trách nhiệm. Trong không gian di tích, hành vi người đến thăm gắn bảo vệ cảnh quan, hiện vật, trật tự và sự tôn trọng văn hoá. Học liệu không sao biển thật hoặc số điện thoại. Muốn sử dụng quy định tại di tích hiện nay phải xem thông báo hiện hành của đơn vị quản lí, không lấy bản sách làm quy định pháp lí còn hiệu lực ở mọi thời điểm.

    Đây là bản tóm giải nguyên gốc phục vụ học tập; không phải nguyên văn hoặc bản dịch của tác phẩm.

    Phân tích và đánh giá

    Nội quy khác hướng dẫn: một bên đặt yêu cầu chung, bên kia chỉ cách làm theo bước. Câu cần ngắn, rõ đối tượng, hành vi và điều kiện, không dùng yêu cầu chung chung không kiểm được. Hình cấm hoặc sơ đồ cần chú giải để không phụ thuộc màu. Không tự thêm mức phạt hoặc quyền xử lí ngoài thẩm quyền. Khi viết mô hình lớp học, ghi giả định và xin đơn vị có trách nhiệm xem xét trước nếu muốn dùng thật.

    Cách đọc, kết nối và giới hạn

    Ví dụ nguyên gốc: “Không chạm, viết lên hiện vật; nếu thấy hư hại, báo người phụ trách, không tự sửa.” Câu nêu hành vi, cách xử lí và giới hạn an toàn. Không thể thay bằng “Hãy có ý thức” rồi cho là đủ. Khi đánh giá bản mẫu, kiểm cả tính rõ, khả năng thực hiện và sự phù hợp người có nhu cầu hỗ trợ.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Cặp yếu tố – nội dung nào khớp đúng vai trò đã phân biệt trong hồ sơ?

  3. Câu 2Mức 2Ghép nối

    Ghép các yếu tố với vai trò/đặc điểm được trình bày trong bản tóm giải.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  4. Câu 3Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Đọc các nhận định về văn bản và cách sử dụng nguồn.

    ÝĐúngSai
    a)Trong hồ sơ này, Nội quy được gắn với yêu cầu chung trong phạm vi xác định.
    b)Trong hồ sơ này, Hướng dẫn được gắn với cần cơ quan và bản hiện hành, không suy từ bản sách.
    c)Các lời tóm giải ở đây là nguyên văn toàn bộ tác phẩm hoặc bản dịch trong sách.
    d)Khi đánh giá cần phân biệt điều ngữ liệu cung cấp với suy diễn ngoài căn cứ.
  5. Câu 4Mức 2Nhiều đáp án

    Chọn hai cặp đúng theo các yếu tố đã phân biệt trong hồ sơ.

    Chọn tất cả đáp án đúng

  6. Câu 5Mức 3Tự luận

    Nêu cách bài tham khảo giúp thực hiện kiểu viết của bài học, chỉ ra một thao tác và một giới hạn cần giữ.

    0 từ

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Phân tích luận điểm của mục “Phân tích và đánh giá”: chỉ ra hai chi tiết hoặc quan hệ cụ thể được dùng và giải thích tác dụng, không chỉ kể tên thuật ngữ.

    0 từ

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 2Tự luận

    Từ mục “Cách đọc, kết nối và giới hạn”, nêu cách đọc có trách nhiệm và một kiểu suy diễn cần tránh; giải thích vì sao.

    0 từ

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 2Tự luận

    Viết bản tóm giải ngắn gọn về Đọc văn bản tham khảo: Nội quy khu di tích lịch sử – văn hoá cố đô Hoa Lư, chỉ dùng thông tin đã cung cấp; phân biệt lời tóm giải với nguyên văn.

    0 từ

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay