Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Kim - Kiều gặp gỡ” (Nguyễn Du):
Trong cuộc du xuân,Kim Trọng và chị em Thúy Kiều gặp nhau. Người kể vừa miêu tả vẻ ngoài,phong thái vừa gợi sự rung động còn kín đáo. Cảnh xuân không chỉ làm nền mà hòa với cảm giác bắt đầu của một mối tình. Những quy tắc ứng xử khiến cảm xúc không được nói thẳng,nhưng ánh nhìn,tư thế và nhịp lưu luyến làm người đọc nhận ra tình ý.
Đọc hai lớp lời:kể sự việc gặp gỡ và diễn tả điều chưa nói. Bút pháp ước lệ có thể gợi vẻ đẹp,còn cách chọn động tác,ánh nhìn làm nhân vật có đời sống riêng. Thể lục bát giúp câu kể chuyển mềm sang câu trữ tình. Không xem cuộc gặp chỉ là giới thiệu ngoại hình;đây còn là khởi điểm của quan hệ và dự cảm trong mạch truyện. Phân tích cần dựa vào cách bộc lộ kín đáo phù hợp hoàn cảnh văn hóa.
Lập bảng hai cột: dữ kiện được cung cấp – điều có thể suy ra. Với “Kim - Kiều gặp gỡ”, trọng tâm là vẻ đẹp của tình yêu buổi đầu và tài diễn tả nội tâm. Bản diễn giải không thay toàn văn: nhận định về câu chữ chính xác, âm thanh hoặc một chi tiết chưa nêu phải được kiểm tra ở văn bản có nguồn. Khi trả lời bài tập tại đây, chỉ dùng những dữ kiện đã cung cấp và ghi rõ giới hạn suy luận.
Ví dụ 1
Vì sao lời chưa nói vẫn có thể là chất liệu phân tích tình cảm?
Ánh nhìn,thái độ,cách lưu luyến và lời người kể có thể cho thấy rung động mà nhân vật chưa nói trực tiếp.
vẻ đẹp của tình yêu buổi đầu và tài diễn tả nội tâm
Đã đúng 0/3 câu
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Kim - Kiều gặp gỡ” (Nguyễn Du):
Trong cuộc du xuân,Kim Trọng và chị em Thúy Kiều gặp nhau. Người kể vừa miêu tả vẻ ngoài,phong thái vừa gợi sự rung động còn kín đáo. Cảnh xuân không chỉ làm nền mà hòa với cảm giác bắt đầu của một mối tình. Những quy tắc ứng xử khiến cảm xúc không được nói thẳng,nhưng ánh nhìn,tư thế và nhịp lưu luyến làm người đọc nhận ra tình ý.
Văn bản được học thuộc kiểu/thể loại nào?
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Kim - Kiều gặp gỡ” (Nguyễn Du):
Trong cuộc du xuân,Kim Trọng và chị em Thúy Kiều gặp nhau. Người kể vừa miêu tả vẻ ngoài,phong thái vừa gợi sự rung động còn kín đáo. Cảnh xuân không chỉ làm nền mà hòa với cảm giác bắt đầu của một mối tình. Những quy tắc ứng xử khiến cảm xúc không được nói thẳng,nhưng ánh nhìn,tư thế và nhịp lưu luyến làm người đọc nhận ra tình ý.
Tình ý trong cuộc gặp được bộc lộ trực tiếp thành lời hay qua những dấu hiệu nào?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Kim - Kiều gặp gỡ” (Nguyễn Du):
Trong cuộc du xuân,Kim Trọng và chị em Thúy Kiều gặp nhau. Người kể vừa miêu tả vẻ ngoài,phong thái vừa gợi sự rung động còn kín đáo. Cảnh xuân không chỉ làm nền mà hòa với cảm giác bắt đầu của một mối tình. Những quy tắc ứng xử khiến cảm xúc không được nói thẳng,nhưng ánh nhìn,tư thế và nhịp lưu luyến làm người đọc nhận ra tình ý.
Xét hai nhận định về nội dung và cách hiểu bản diễn giải.
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Kim - Kiều gặp gỡ” (Nguyễn Du):
Trong cuộc du xuân,Kim Trọng và chị em Thúy Kiều gặp nhau. Người kể vừa miêu tả vẻ ngoài,phong thái vừa gợi sự rung động còn kín đáo. Cảnh xuân không chỉ làm nền mà hòa với cảm giác bắt đầu của một mối tình. Những quy tắc ứng xử khiến cảm xúc không được nói thẳng,nhưng ánh nhìn,tư thế và nhịp lưu luyến làm người đọc nhận ra tình ý.
Vì sao lời chưa nói vẫn có thể là chất liệu phân tích tình cảm?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Kim - Kiều gặp gỡ” (Nguyễn Du):
Trong cuộc du xuân,Kim Trọng và chị em Thúy Kiều gặp nhau. Người kể vừa miêu tả vẻ ngoài,phong thái vừa gợi sự rung động còn kín đáo. Cảnh xuân không chỉ làm nền mà hòa với cảm giác bắt đầu của một mối tình. Những quy tắc ứng xử khiến cảm xúc không được nói thẳng,nhưng ánh nhìn,tư thế và nhịp lưu luyến làm người đọc nhận ra tình ý.
Giải thích vai trò của chi tiết/quan hệ sau trong2–4câu: cảm xúc nảy sinh nhưng được bộc lộ kín đáo qua cuộc gặp mùa xuân.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Kim - Kiều gặp gỡ” (Nguyễn Du):
Trong cuộc du xuân,Kim Trọng và chị em Thúy Kiều gặp nhau. Người kể vừa miêu tả vẻ ngoài,phong thái vừa gợi sự rung động còn kín đáo. Cảnh xuân không chỉ làm nền mà hòa với cảm giác bắt đầu của một mối tình. Những quy tắc ứng xử khiến cảm xúc không được nói thẳng,nhưng ánh nhìn,tư thế và nhịp lưu luyến làm người đọc nhận ra tình ý.
Ghép chi tiết hoặc thành phần với vai trò tương ứng trong bài.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Kim - Kiều gặp gỡ” (Nguyễn Du):
Trong cuộc du xuân,Kim Trọng và chị em Thúy Kiều gặp nhau. Người kể vừa miêu tả vẻ ngoài,phong thái vừa gợi sự rung động còn kín đáo. Cảnh xuân không chỉ làm nền mà hòa với cảm giác bắt đầu của một mối tình. Những quy tắc ứng xử khiến cảm xúc không được nói thẳng,nhưng ánh nhìn,tư thế và nhịp lưu luyến làm người đọc nhận ra tình ý.
Viết đoạn 100–150 chữ làm rõ chủ đề “vẻ đẹp của tình yêu buổi đầu và tài diễn tả nội tâm” qua ít nhất hai chi tiết trong bản diễn giải. Phân tích một cách tổ chức hình thức, không chỉ kể lại.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tóm lược và diễn giải nguyên gốc,không phải toàn văn “Kim - Kiều gặp gỡ” (Nguyễn Du):
Trong cuộc du xuân,Kim Trọng và chị em Thúy Kiều gặp nhau. Người kể vừa miêu tả vẻ ngoài,phong thái vừa gợi sự rung động còn kín đáo. Cảnh xuân không chỉ làm nền mà hòa với cảm giác bắt đầu của một mối tình. Những quy tắc ứng xử khiến cảm xúc không được nói thẳng,nhưng ánh nhìn,tư thế và nhịp lưu luyến làm người đọc nhận ra tình ý.
Viết một câu phân tích khác với câu tóm tắt “Kim Trọng gặp chị em Thúy Kiều”.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
