Nhiệm vụ và chuẩn bị
Đọc văn có ích gì khi thông tin rất nhiều?
Nêu công dụng không tuyệt đối hóa: chú ý ngôn từ, hiểu điểm nhìn, tập lập luận. Thừa nhận đọc không tự biến mọi người thành tốt và cần điều kiện tiếp cận.
Ngữ văn 8
Ngữ vănLớp 8Bài 8. Nhà văn và trang viết
Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (văn học trong đời sống hiện nay)
Mục tiêu bài học
- Nắm kiến thức của phần học và vận dụng bằng chứng, cách diễn đạt phù hợp để tự đọc, tự viết.
Bài giảng
Mẫu nói nguyên gốc và cách nghe
Văn học không thay mọi nguồn tri thức, nhưng cho ta thời gian ở lại với một góc nhìn khác. Khi đọc truyện, cần phân biệt điều nhân vật biết với điều mình suy đoán. Thói quen ấy có thể giúp ta nghe người khác cẩn thận hơn. Tuy vậy, không thể nói cứ đọc nhiều là luôn đúng hoặc nhân ái. Giá trị của đọc còn phụ thuộc cách đặt câu hỏi, trao đổi và liên hệ hành động.
Người nghe ghi luận điểm, bằng chứng và một câu hỏi; không ngắt lời để đoán kết luận. Khi trình bày, nhìn người nghe, đọc chậm ở ý mới và nói rõ phần chỉ là giả định.
Ví dụ
Ví dụ 1
Đọc văn có ích gì khi thông tin rất nhiều?
Xem lời giảiẨn lời giải
Văn học không thay mọi nguồn tri thức, nhưng cho ta thời gian ở lại với một góc nhìn khác. Khi đọc truyện, cần phân biệt điều nhân vật biết với điều mình suy đoán. Thói quen ấy có thể giúp ta nghe người khác cẩn thận hơn. Tuy vậy, không thể nói cứ đọc nhiều là luôn đúng hoặc nhân ái. Giá trị của đọc còn phụ thuộc cách đặt câu hỏi, trao đổi và liên hệ hành động.
Ghi nhớ
Nêu công dụng không tuyệt đối hóa: chú ý ngôn từ, hiểu điểm nhìn, tập lập luận. Thừa nhận đọc không tự biến mọi người thành tốt và cần điều kiện tiếp cận.
Dễ nhầm
- Không thay phân tích bằng nhãn khen/chê chung chung; mọi nhận xét về văn bản cần có chi tiết và lời giải thích.
Bài tập
Đã đúng 0/1 câu
- Câu 1Mức 2Tự luận
Lập dàn ý nói 2–3 phút cho vấn đề sau:
Đọc văn có ích gì khi thông tin rất nhiều?Nêu công dụng không tuyệt đối hóa: chú ý ngôn từ, hiểu điểm nhìn, tập lập luận. Thừa nhận đọc không tự biến mọi người thành tốt và cần điều kiện tiếp cận.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 2Mức 2Tự luận
Viết lời mở 30 giây, nêu rõ vấn đề và thái độ của em.
Đọc văn có ích gì khi thông tin rất nhiều?0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 3Mức 3Tự luận
Chọn một chi tiết hoặc tình huống hỗ trợ ý kiến sau, giải thích quan hệ.
Văn học không thay mọi nguồn tri thức, nhưng cho ta thời gian ở lại với một góc nhìn khác. Khi đọc truyện, cần phân biệt điều nhân vật biết với điều mình suy đoán. Thói quen ấy có thể giúp ta nghe người khác cẩn thận hơn. Tuy vậy, không thể nói cứ đọc nhiều là luôn đúng hoặc nhân ái. Giá trị của đọc còn phụ thuộc cách đặt câu hỏi, trao đổi và liên hệ hành động.0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 4Mức 2Sắp xếp thứ tự
Sắp xếp tiến trình trao đổi về Đọc văn có ích gì khi thông tin rất nhiều?
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
- 1Đưa lí do và bằng chứng cho phản hồi.
- 2Tóm tắt đúng điều họ nói.
- 3Thống nhất điều đã rõ và câu hỏi còn mở.
- 4Nghe hoặc đọc đủ ý kiến của người trước.
- 5Nêu điểm đồng ý hoặc khác biệt.
- Câu 5Mức 2Tự luận
Nghe đoạn ý kiến rồi ghi luận điểm, một lí do và một câu hỏi muốn làm rõ.
0 từ
- Câu 6Mức 3Tự luận
Soạn một phản hồi lịch sự cho ý kiến dưới đây: nêu điểm đồng ý và một giới hạn.
Văn học không thay mọi nguồn tri thức, nhưng cho ta thời gian ở lại với một góc nhìn khác. Khi đọc truyện, cần phân biệt điều nhân vật biết với điều mình suy đoán. Thói quen ấy có thể giúp ta nghe người khác cẩn thận hơn. Tuy vậy, không thể nói cứ đọc nhiều là luôn đúng hoặc nhân ái. Giá trị của đọc còn phụ thuộc cách đặt câu hỏi, trao đổi và liên hệ hành động.0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 7Mức 3Tự luận
Thực hiện bài nói hoặc cuộc thảo luận thật 2–3 phút về Đọc văn có ích gì khi thông tin rất nhiều?. Mời người nghe hỏi một câu, trả lời có lí do.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 8Mức 4Tự luận
Dựa bản ghi hoặc phản hồi thật, tự đánh giá một điểm đạt và hai việc sẽ sửa ở lần nói sau.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.