Kiến thức: Đảo ngữ
Đảo ngữ thay trật tự thông thường để nhấn hình ảnh, tính chất, trạng thái hoặc tạo nhịp. Muốn nhận diện, hãy khôi phục trật tự thông thường rồi so sánh trọng tâm; không phải mọi câu mở bằng trạng ngữ đều là đảo ngữ tu từ.
Ngữ văn 8
Ngữ vănLớp 8Bài 2. Vẻ đẹp cổ điển
Thực hành tiếng Việt trang 45
Mục tiêu bài học
- Nắm kiến thức của phần học và vận dụng bằng chứng, cách diễn đạt phù hợp để tự đọc, tự viết.
Bài giảng
Phân tích ngữ cảnh mới
Khôi phục trật tự “Xanh mướt, những luống rau sau mưa.” Chủ ngữ là gì?
**Lí giải: ** Đưa vị ngữ xanh mướt lên trước để nhấn màu.
Trong “Lặng im, cả góc sân chiều”, từ ngữ được nhấn đầu câu?
**Lí giải: ** Trạng thái được đưa lên trước chủ thể.
“Trên bàn, em đặt quyển sách.” Phần đầu chủ yếu là gì?
**Lí giải: ** Nêu nơi chốn; không tự động là đảo ngữ tu từ.
Viết vị ngữ thông thường của “Rực rỡ, những khóm hoa trước lớp.”
**Lí giải: ** Câu thường: Những khóm hoa trước lớp rực rỡ.
Ví dụ
Ví dụ 1
Viết một cặp câu cùng thông tin, một câu thường, một câu đảo ngữ, và giải thích khác biệt trọng tâm.
Xem lời giảiẨn lời giải
“Con đường làng dài hun hút.” / “Dài hun hút, con đường làng.” Câu đảo đặt cảm giác chiều dài lên đầu, tạo ấn tượng trước khi gọi tên đối tượng.
Ghi nhớ
Đảo ngữ thay trật tự thông thường để nhấn hình ảnh, tính chất, trạng thái hoặc tạo nhịp. Muốn nhận diện, hãy khôi phục trật tự thông thường rồi so sánh trọng tâm; không phải mọi câu mở bằng trạng ngữ đều là đảo ngữ tu từ.
Dễ nhầm
- Không thay phân tích bằng nhãn khen/chê chung chung; mọi nhận xét về văn bản cần có chi tiết và lời giải thích.
Bài tập
Đã đúng 0/4 câu
Đọc ngữ liệu
Đảo ngữ thay trật tự thông thường để nhấn hình ảnh, tính chất, trạng thái hoặc tạo nhịp. Muốn nhận diện, hãy khôi phục trật tự thông thường rồi so sánh trọng tâm; không phải mọi câu mở bằng trạng ngữ đều là đảo ngữ tu từ.
Ngữ liệu luyện tập nguyên gốc
Khôi phục trật tự “Xanh mướt, những luống rau sau mưa.” Chủ ngữ là gì?
**Lí giải: ** Đưa vị ngữ xanh mướt lên trước để nhấn màu.
Trong “Lặng im, cả góc sân chiều”, từ ngữ được nhấn đầu câu?
**Lí giải: ** Trạng thái được đưa lên trước chủ thể.
“Trên bàn, em đặt quyển sách.” Phần đầu chủ yếu là gì?
**Lí giải: ** Nêu nơi chốn; không tự động là đảo ngữ tu từ.
Viết vị ngữ thông thường của “Rực rỡ, những khóm hoa trước lớp.”
**Lí giải: ** Câu thường: Những khóm hoa trước lớp rực rỡ.
- Câu 1Mức 1Trả lời ngắn
Khôi phục trật tự “Xanh mướt, những luống rau sau mưa.” Chủ ngữ là gì? Chỉ viết đúng từ/cụm từ được hỏi trong câu.
- Câu 2Mức 1Trả lời ngắn
Trong “Lặng im, cả góc sân chiều”, từ ngữ được nhấn đầu câu? Chỉ viết đúng từ/cụm từ được hỏi trong câu.
- Câu 3Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án
“Trên bàn, em đặt quyển sách.” Phần đầu chủ yếu là gì?
- Câu 4Mức 2Trả lời ngắn
Viết vị ngữ thông thường của “Rực rỡ, những khóm hoa trước lớp.” Chỉ viết đúng từ/cụm từ được hỏi trong câu.
- Câu 5Mức 3Tự luận
Viết một cặp câu cùng thông tin, một câu thường, một câu đảo ngữ, và giải thích khác biệt trọng tâm.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 6Mức 2Tự luận
Giải thích vì sao cần xét ngữ cảnh khi dùng kiến thức đảo ngữ. Nêu một ví dụ từ các câu sau.
Khôi phục trật tự “Xanh mướt, những luống rau sau mưa.” Chủ ngữ là gì?
Trong “Lặng im, cả góc sân chiều”, từ ngữ được nhấn đầu câu?
“Trên bàn, em đặt quyển sách.” Phần đầu chủ yếu là gì?
Viết vị ngữ thông thường của “Rực rỡ, những khóm hoa trước lớp.”0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 7Mức 3Tự luận
Tạo hai cách viết cho cùng cảnh những bông hoa đỏ rực, một theo trật tự chủ ngữ–vị ngữ, một đưa vị ngữ lên trước. So sánh trọng tâm.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 8Mức 4Tự luận
Sửa một lỗi do dùng máy móc kiến thức đảo ngữ: nêu câu sai/cách hiểu sai, tạo ngữ cảnh rồi sửa có lí do.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.