Ngữ văn 8
Ngữ vănLớp 8Bài 10. Sách – người bạn đồng hành

Ôn tập học kì II — Phiếu học tập số 2

Mục tiêu bài học

  • Nắm kiến thức của phần học và vận dụng bằng chứng, cách diễn đạt phù hợp để tự đọc, tự viết.

Bài giảng

Ngữ liệu ngoài sách, tự biên soạn

Đo để hiểu bóng mát — văn bản thông tin nguyên gốc

Một nhóm học sinh muốn biết bóng cây giúp sân trường dịu hơn ra sao. Các bạn chọn hai vị trí: một dưới tán cây, một ngoài nắng, đo bằng cùng loại dụng cụ trong cùng khoảng thời gian. Nhóm ghi rõ mặt sân, giờ đo và tình trạng gió. Kết quả quan sát trong một buổi cho thấy nơi có bóng mát hơn, nhưng nhóm không vội kết luận mọi cây ở mọi nơi đều tạo mức chênh lệch ấy. Tán lá có thể giảm bức xạ tới bề mặt; độ ẩm, gió và vật liệu sân cũng ảnh hưởng. Nhóm đề nghị tiếp tục quan sát nhiều ngày, đồng thời hỏi người có chuyên môn về loài cây và an toàn rễ, cành. Trồng thêm cây là một đề xuất cần cân nhắc điều kiện thực, chứ không chỉ chọn hình ảnh đẹp trong bản trình chiếu.

Nhiệm vụ đọc–viết

Viết văn bản kiến nghị về một cải thiện môi trường học đường em thấy cần thiết. Có người nhận, vấn đề, bằng chứng hoặc tình huống ghi rõ giả định, giải pháp khả thi và lời cam kết; tôn trọng thẩm quyền và an toàn.

Làm đọc hiểu trước, giữ thời gian lập dàn ý và sửa bài. Không dùng đáp án tham khảo như phần văn bản nguồn.

Ghi nhớ

Viết văn bản kiến nghị về một cải thiện môi trường học đường em thấy cần thiết. Có người nhận, vấn đề, bằng chứng hoặc tình huống ghi rõ giả định, giải pháp khả thi và lời cam kết; tôn trọng thẩm quyền và an toàn.

Làm đọc hiểu trước, giữ thời gian lập dàn ý và sửa bài. Không dùng đáp án tham khảo như phần văn bản nguồn.

Dễ nhầm

  • Không thay phân tích bằng nhãn khen/chê chung chung; mọi nhận xét về văn bản cần có chi tiết và lời giải thích.

Bài tập

Đã đúng 0/0 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Đo để hiểu bóng mát — văn bản thông tin nguyên gốc

    Một nhóm học sinh muốn biết bóng cây giúp sân trường dịu hơn ra sao. Các bạn chọn hai vị trí: một dưới tán cây, một ngoài nắng, đo bằng cùng loại dụng cụ trong cùng khoảng thời gian. Nhóm ghi rõ mặt sân, giờ đo và tình trạng gió. Kết quả quan sát trong một buổi cho thấy nơi có bóng mát hơn, nhưng nhóm không vội kết luận mọi cây ở mọi nơi đều tạo mức chênh lệch ấy. Tán lá có thể giảm bức xạ tới bề mặt; độ ẩm, gió và vật liệu sân cũng ảnh hưởng. Nhóm đề nghị tiếp tục quan sát nhiều ngày, đồng thời hỏi người có chuyên môn về loài cây và an toàn rễ, cành. Trồng thêm cây là một đề xuất cần cân nhắc điều kiện thực, chứ không chỉ chọn hình ảnh đẹp trong bản trình chiếu.

  2. Câu 1Mức 2Tự luận

    Ngữ liệu nguyên gốc:

    Xác định mục đích chính và cách trình bày nổi bật của đoạn.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  3. Câu 2Mức 2Tự luận

    Ngữ liệu nguyên gốc:

    Nêu hai điều nhóm giữ hoặc ghi để so sánh có cơ sở.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  4. Câu 3Mức 2Tự luận

    Ngữ liệu nguyên gốc:

    Phân biệt dữ kiện quan sát với lời giải thích cơ chế.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  5. Câu 4Mức 3Tự luận

    Ngữ liệu nguyên gốc:

    Tại sao không kết luận mọi cây đều tạo mức chênh như nhau?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  6. Câu 5Mức 3Tự luận

    Ngữ liệu nguyên gốc:

    Tìm một kiến nghị và nêu vì sao cần người chuyên môn.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Ngữ liệu nguyên gốc:

    Viết 4–5 câu đánh giá quan niệm “chỉ cần ảnh đẹp là đủ thuyết phục trồng cây”.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 2Tự luận

    Lập dàn ý cho nhiệm vụ viết sau:
    Viết văn bản kiến nghị về một cải thiện môi trường học đường em thấy cần thiết. Có người nhận, vấn đề, bằng chứng hoặc tình huống ghi rõ giả định, giải pháp khả thi và lời cam kết; tôn trọng thẩm quyền và an toàn.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 3Tự luận

    Thực hiện bài viết theo đề và tự kiểm tra.
    Viết văn bản kiến nghị về một cải thiện môi trường học đường em thấy cần thiết. Có người nhận, vấn đề, bằng chứng hoặc tình huống ghi rõ giả định, giải pháp khả thi và lời cam kết; tôn trọng thẩm quyền và an toàn.

    Ngữ liệu nếu cần:

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  10. Câu 9Mức 3Tự luận

    Chọn một nhận xét của em về ngữ liệu và thêm bằng chứng, lí giải để nó thuyết phục hơn.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  11. Câu 10Mức 3Tự luận

    Ghi một chỗ cần đọc lại để tránh suy quá chứng cứ.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  12. Câu 11Mức 4Tự luận

    Đề xuất một câu hỏi thảo luận từ ngữ liệu, không lặp câu hỏi nhận biết.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  13. Câu 12Mức 3Tự luận

    Tự đánh giá bài làm theo 3 tiêu chí: đúng trọng tâm, bằng chứng, diễn đạt; ghi một sửa đổi cụ thể.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay