NeoEdu
Đăng nhậpĐăng ký miễn phí
Ngữ văn 7
Ngữ vănLớp 7Bài 7. Thế giới viễn tưởng

Dấu ấn Hồ Khanh

Mục tiêu bài học

  • Đọc, giải thích và vận dụng nội dung của Dấu ấn Hồ Khanh.

Bài giảng

Tiếp cận và đọc tác phẩm

Dấu ấn Hồ Khanh – Nhật Văn.

Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. Văn bản giới thiệu Hồ Khanh và vai trò của ông trong phát hiện, tìm lại lối vào Sơn Đoòng, hỗ trợ đoàn thám hiểm. Những trải nghiệm trong rừng và sự kiên trì giúp một dấu hiệu từng gặp trở thành đầu mối quan trọng. Thông tin về con người, công việc và đóng góp được sắp xếp để làm rõ nhan đề. Phần tóm lược không thêm mốc năm khi chưa cần thiết.

Ghi chú thể loại nguyên tác: văn bản thông tin. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

Đọc sâu: bằng chứng và nghệ thuật

Nhan đề nêu nhân vật cùng dấu ấn; chi tiết về quá trình tìm kiếm cụ thể hóa phẩm chất ham khám phá. Đây là người thật và hoạt động khảo sát thật, khác chuyến phiêu lưu hư cấu trong cùng chủ đề. Cần kiểm tra nguồn và mốc thời gian khi viết lại; không phóng đại thành một người đơn độc thực hiện toàn bộ nghiên cứu. Tri thức bản địa và sự phối hợp chuyên môn cùng quan trọng.

Thực hành độc lập

Ghi vào sổ đọc ba cột: chi tiết – nhận xét – lí giải. Kiểm tra xem nhận xét có thật sự được chi tiết hỗ trợ không. Khi có sách, đọc văn bản gốc để cảm nhận đầy đủ giọng kể, nhịp và lựa chọn từ; không xem bản tóm lược như bản sao của tác phẩm.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Từ chi tiết “Kinh nghiệm đi rừng giúp Hồ Khanh hỗ trợ đoàn khảo sát”, nêu một nhận xét có căn cứ.

    Xem lời giải

    Nhan đề nêu nhân vật cùng dấu ấn; chi tiết về quá trình tìm kiếm cụ thể hóa phẩm chất ham khám phá. Đây là người thật và hoạt động khảo sát thật, khác chuyến phiêu lưu hư cấu trong cùng chủ đề. Cần kiểm tra nguồn và mốc thời gian khi viết lại; không phóng đại thành một người đơn độc thực hiện toàn bộ nghiên cứu. Tri thức bản địa và sự phối hợp chuyên môn cùng quan trọng.

Ghi nhớ

sự kiên trì và hiểu biết bản địa góp cho khám phá

Dễ nhầm

  • Tri thức bản địa và sự phối hợp chuyên môn cùng quan trọng.
  • Bản tóm lược do người biên soạn viết không phải nguyên văn tác phẩm; không trích lại nó rồi ghi là lời tác giả.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Dấu ấn Hồ Khanh – Nhật Văn.

    Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. Văn bản giới thiệu Hồ Khanh và vai trò của ông trong phát hiện, tìm lại lối vào Sơn Đoòng, hỗ trợ đoàn thám hiểm. Những trải nghiệm trong rừng và sự kiên trì giúp một dấu hiệu từng gặp trở thành đầu mối quan trọng. Thông tin về con người, công việc và đóng góp được sắp xếp để làm rõ nhan đề. Phần tóm lược không thêm mốc năm khi chưa cần thiết.

    Gợi ý đọc có căn cứ: Nhan đề nêu nhân vật cùng dấu ấn; chi tiết về quá trình tìm kiếm cụ thể hóa phẩm chất ham khám phá. Đây là người thật và hoạt động khảo sát thật, khác chuyến phiêu lưu hư cấu trong cùng chủ đề. Cần kiểm tra nguồn và mốc thời gian khi viết lại; không phóng đại thành một người đơn độc thực hiện toàn bộ nghiên cứu. Tri thức bản địa và sự phối hợp chuyên môn cùng quan trọng.

    Ghi chú thể loại nguyên tác: văn bản thông tin. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Theo ghi chú về nguyên tác đi kèm bản tóm lược, tác phẩm thuộc dạng nào?

  3. Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Nhận định nào khái quát đúng trọng tâm văn bản đang đọc?

  4. Câu 3Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Dựa bản tóm lược và phần đọc sâu, xét từng nhận định.

    ÝĐúngSai
    a)Kinh nghiệm đi rừng giúp Hồ Khanh hỗ trợ đoàn khảo sát
    b)Hồ Khanh một mình thực hiện toàn bộ nghiên cứu khoa học về hang.
    c)Kinh nghiệm đi rừng không có vai trò trong quá trình khám phá.
  5. Câu 4Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp ba bước theo mạch trình bày trong bản tóm lược (không nhất thiết là toàn bộ cốt truyện).

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Giới thiệu Hồ Khanh
    2. 2Nêu đóng góp với khảo sát
    3. 3Kể phát hiện và quá trình tìm lại hang
  6. Câu 5Mức 2Nhiều đáp án

    Chọn hai nhận xét được bản tóm lược và bình giải hỗ trợ.

    Chọn tất cả đáp án đúng

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Phân tích ý nghĩa của chi tiết sau trong văn bản: Kinh nghiệm đi rừng giúp Hồ Khanh hỗ trợ đoàn khảo sát. Viết 5–7 câu, nêu nhận xét rồi giải thích.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Viết một đoạn 8–10 câu làm rõ chủ đề “sự kiên trì và hiểu biết bản địa góp cho khám phá”. Không kể lại toàn bộ bản tóm lược.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Từ văn bản Dấu ấn Hồ Khanh, đề xuất một việc làm hoặc cách nhìn trong đời sống phù hợp với sự kiên trì và hiểu biết bản địa góp cho khám phá. Nêu giới hạn của liên hệ, không coi truyện/thơ là hướng dẫn thao tác.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay