Ngữ văn 7
Ngữ vănLớp 7Bài 7. Thế giới viễn tưởng

Củng cố, mở rộng trang 50 – Tập 2

Mục tiêu bài học

  • Đọc, giải thích và vận dụng nội dung của Củng cố, mở rộng trang 50 – Tập 2.

Bài giảng

Hệ thống và so sánh

Cuộc chạm trán trên đại dương: tò mò và quan sát mở đường khám phá. Điểm nhìn người quan sát tạo quá trình từ đoán sai tới phát hiện. Các chi tiết về ánh sáng, chuyển động, bề mặt và cấu tạo khiến yếu tố tưởng tượng có vẻ hợp lí khoa học. Không đồng nhất khoa học viễn tưởng với một bản tin khẳng định mọi công nghệ trong truyện đã có thật ở thời điểm sáng tác. Sức hấp dẫn nằm cả ở bí ẩn và cách lí giải.

Đường vào trung tâm vũ trụ: khát vọng khám phá được nuôi bằng tri thức và tưởng tượng. Không gian thay đổi từ nơi chốn gợi thực sang thế giới tưởng tượng. Chi tiết khoa học và những cách giải thích tạo chiếc cầu để người đọc tin vào logic truyện. Nhân vật không chỉ thụ động xem cảnh mà đặt câu hỏi, lựa chọn và hành động. Cần đánh giá sự nhất quán trong thế giới hư cấu; không lấy mô tả viễn tưởng làm sự thật vật lí.

Dấu ấn Hồ Khanh: sự kiên trì và hiểu biết bản địa góp cho khám phá. Nhan đề nêu nhân vật cùng dấu ấn; chi tiết về quá trình tìm kiếm cụ thể hóa phẩm chất ham khám phá. Đây là người thật và hoạt động khảo sát thật, khác chuyến phiêu lưu hư cấu trong cùng chủ đề. Cần kiểm tra nguồn và mốc thời gian khi viết lại; không phóng đại thành một người đơn độc thực hiện toàn bộ nghiên cứu. Tri thức bản địa và sự phối hợp chuyên môn cùng quan trọng.

Vận dụng độc lập

Tạo bảng: văn bản – thể loại – chi tiết – cách thể hiện – ý nghĩa. Chọn một điểm giống và một khác có căn cứ. Không chỉ nói tất cả đều hay; mỗi nhận xét phải gắn ví dụ. Tập tóm lược đúng độ dài, phân tích thay kể lại và phản hồi ý kiến khác bằng lí lẽ.

Ghi nhớ

Ôn công cụ đọc qua những chi tiết cụ thể, đối chiếu và tự sửa.

Dễ nhầm

  • Phân biệt dữ kiện trong văn bản, suy luận có căn cứ và ý kiến riêng; không biến suy đoán thành sự kiện.

Bài tập

Đã đúng 0/6 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Cuộc chạm trán trên đại dương – Giuyn Véc-nơ.

    Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. Những người trên tàu săn đuổi một vật thể lạ bị tưởng là sinh vật biển khổng lồ. Sau va chạm và những biến cố trên biển, họ phát hiện vật thể có bề mặt và cấu tạo khác cơ thể động vật: đó là một con tàu ngầm. Cái lạ được giải thích dần qua quan sát. Tóm lược dùng lời riêng, không sao lại bản dịch Hai vạn dặm dưới đáy biển.

    Gợi ý đọc có căn cứ: Điểm nhìn người quan sát tạo quá trình từ đoán sai tới phát hiện. Các chi tiết về ánh sáng, chuyển động, bề mặt và cấu tạo khiến yếu tố tưởng tượng có vẻ hợp lí khoa học. Không đồng nhất khoa học viễn tưởng với một bản tin khẳng định mọi công nghệ trong truyện đã có thật ở thời điểm sáng tác. Sức hấp dẫn nằm cả ở bí ẩn và cách lí giải.

    Ghi chú thể loại nguyên tác: truyện khoa học viễn tưởng. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Dựa cách tổ chức và ghi chú đọc, văn bản thuộc dạng nào?

  3. Câu 2Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp ba bước theo mạch trình bày trong bản tóm lược (không nhất thiết là toàn bộ cốt truyện).

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Nhìn vật thể như sinh vật lạ
    2. 2Nhận ra cấu tạo tàu ngầm
    3. 3Xảy ra chạm trán trên biển
  4. Câu 3Mức 3Tự luận

    Phân tích ý nghĩa của chi tiết sau trong văn bản: Vật thể tưởng là động vật được nhận ra có cấu tạo nhân tạo. Viết 5–7 câu, nêu nhận xét rồi giải thích.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  5. Đọc ngữ liệu

    Đường vào trung tâm vũ trụ – Hà Thủy Nguyên.

    Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. Các nhân vật tìm lời giải cho một dấu chỉ bí ẩn liên quan đến lối vào không gian khác. Hành trình nối địa điểm ở Hy Lạp với một thế giới có sinh vật và cảnh vật kì lạ. Kiến thức, phỏng đoán và quyết định khám phá đẩy câu chuyện tiến lên. Đây là diễn giải riêng của phần trích Thiên Mã, không phải báo cáo khoa học về một đường vào vũ trụ có thật.

    Gợi ý đọc có căn cứ: Không gian thay đổi từ nơi chốn gợi thực sang thế giới tưởng tượng. Chi tiết khoa học và những cách giải thích tạo chiếc cầu để người đọc tin vào logic truyện. Nhân vật không chỉ thụ động xem cảnh mà đặt câu hỏi, lựa chọn và hành động. Cần đánh giá sự nhất quán trong thế giới hư cấu; không lấy mô tả viễn tưởng làm sự thật vật lí.

    Ghi chú thể loại nguyên tác: truyện khoa học viễn tưởng. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

  6. Câu 4Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Dựa cách tổ chức và ghi chú đọc, văn bản thuộc dạng nào?

  7. Câu 5Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp ba bước theo mạch trình bày trong bản tóm lược (không nhất thiết là toàn bộ cốt truyện).

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Quyết định đi khám phá
    2. 2Bước vào không gian khác thường
    3. 3Tìm hiểu dấu chỉ bí ẩn
  8. Câu 6Mức 3Tự luận

    Phân tích ý nghĩa của chi tiết sau trong văn bản: Hành trình từ địa điểm gợi thực dẫn đến không gian tưởng tượng. Viết 5–7 câu, nêu nhận xét rồi giải thích.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Đọc ngữ liệu

    Dấu ấn Hồ Khanh – Nhật Văn.

    Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. Văn bản giới thiệu Hồ Khanh và vai trò của ông trong phát hiện, tìm lại lối vào Sơn Đoòng, hỗ trợ đoàn thám hiểm. Những trải nghiệm trong rừng và sự kiên trì giúp một dấu hiệu từng gặp trở thành đầu mối quan trọng. Thông tin về con người, công việc và đóng góp được sắp xếp để làm rõ nhan đề. Phần tóm lược không thêm mốc năm khi chưa cần thiết.

    Gợi ý đọc có căn cứ: Nhan đề nêu nhân vật cùng dấu ấn; chi tiết về quá trình tìm kiếm cụ thể hóa phẩm chất ham khám phá. Đây là người thật và hoạt động khảo sát thật, khác chuyến phiêu lưu hư cấu trong cùng chủ đề. Cần kiểm tra nguồn và mốc thời gian khi viết lại; không phóng đại thành một người đơn độc thực hiện toàn bộ nghiên cứu. Tri thức bản địa và sự phối hợp chuyên môn cùng quan trọng.

    Ghi chú thể loại nguyên tác: văn bản thông tin. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

  10. Câu 7Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Dựa cách tổ chức và ghi chú đọc, văn bản thuộc dạng nào?

  11. Câu 8Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp ba bước theo mạch trình bày trong bản tóm lược (không nhất thiết là toàn bộ cốt truyện).

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Nêu đóng góp với khảo sát
    2. 2Giới thiệu Hồ Khanh
    3. 3Kể phát hiện và quá trình tìm lại hang
  12. Câu 9Mức 3Tự luận

    Phân tích ý nghĩa của chi tiết sau trong văn bản: Kinh nghiệm đi rừng giúp Hồ Khanh hỗ trợ đoàn khảo sát. Viết 5–7 câu, nêu nhận xét rồi giải thích.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  13. Câu 10Mức 3Tự luận

    Phân biệt không gian hư cấu trong Cuộc chạm trán trên đại dương với địa điểm thật trong Dấu ấn Hồ Khanh theo các bản tóm lược.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  14. Câu 11Mức 3Tự luận

    So sánh vai trò quan sát trong hai văn bản Cuộc chạm trán trên đại dương và Dấu ấn Hồ Khanh.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  15. Câu 12Mức 4Tự luận

    Một bạn dùng chi tiết truyện viễn tưởng để khẳng định đã có thiết bị du hành mọi nơi trong vũ trụ. Hãy phản hồi có căn cứ từ bài học.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay