Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả · Ngữ văn 6

Bài thơ làm ngữ liệu

Mẹ hong chiều trên áo
Con mang nắng vào nhà
Gió ngồi bên cửa nhỏ
Nghe câu hát ngân xa.
(Thơ thực hành do người biên soạn viết)

Chuẩn bị và tổ chức ý

Viết một đoạn nêu tên bài thơ, tác giả, cảm xúc chính; dùng chi tiết kể/tả và hình thức để lí giải, không kể lại toàn bài.

Dàn ý:

Mở đoạn: ấn tượng về mẫu thơ gốc Mẹ hong chiều trên áo.
Thân: việc hong áo, hình ảnh gió ngồi, vần nhà–xa gợi sự ấm áp.
Kết: cảm xúc gắn với việc biết trân trọng chăm sóc thường ngày.

Bài mẫu gốc và cách đọc lại

Mẫu thơ thực hành mở đầu bằng việc mẹ hong áo khiến em nghĩ tới những chăm sóc rất nhỏ trong gia đình. Cảnh con mang nắng về nhà không kể một sự kiện lớn, nhưng làm buổi chiều có chuyển động và niềm vui. Em thích nhất hình ảnh gió ngồi bên cửa vì một điều vô hình bỗng như người bạn đang lắng nghe. Nhờ nhân hóa, không gian không chỉ có mẹ và con, mà cả thiên nhiên cũng cùng chia sẻ tiếng hát. Các dòng năm tiếng ngắn, nhịp nhẹ và vần nhà–xa ở cuối hai dòng tạo cảm giác câu hát còn lan ra ngoài khung cửa. Yếu tố kể nằm ở những việc hong áo, trở về; yếu tố tả nằm ở nắng, cửa nhỏ và âm thanh ngân xa. Chúng không tách rời mà cùng làm hiện tình cảm bình dị. Đọc mẫu thơ, em nhận ra yêu thương có thể ở trong việc áo được hong khô, một người chờ mình về hoặc một câu hát không ai yêu cầu. Em muốn biết cảm ơn những điều ấy thay vì chỉ nhớ các món quà lớn.

Tự chỉnh sửa: đối chiếu từng yêu cầu với bài; gạch chi tiết cụ thể, kiểm trình tự và đại từ, sửa chỗ mơ hồ. Bài mẫu là một cách triển khai, không phải đáp án duy nhất; giáo viên chấm bài thật theo rubric.

Bài thơ làm ngữ liệu

Chuẩn bị và tổ chức ý

Bài mẫu gốc và cách đọc lại

Dễ nhầm

Vẽ bài làm

Vẽ bài làm

Vẽ bài làm

Vẽ bài làm

Mục tiêu bài học

Bài giảng

Bài thơ làm ngữ liệu

Chuẩn bị và tổ chức ý

Bài mẫu gốc và cách đọc lại

Ví dụ

Ghi nhớ

Dễ nhầm

Bài tập