Tiếng Việt 3
Tiếng ViệtLớp 3Chủ điểm 5. Cộng đồng gắn bó

Bài 25. Những bậc đá chạm mây

Mục tiêu bài học

  • Đọc và nêu được nội dung, chi tiết chính của bài Những bậc đá chạm mây.
  • Giải nghĩa từ, đọc một văn bản nguyên bản và trả lời bằng căn cứ.
  • Nói và nghe: Kể chuyện Những bậc đá chạm mây; luyện Nghe – viết: Những bậc đá chạm mây.

Bài giảng

Đọc: Những bậc đá chạm mây

Những bậc đá chạm mây — bản tóm lược

Cuộc sống trên núi khiến dân làng phải đi lại khó khăn. Cố Đương quyết ghép đá thành các bậc để mở đường. Lúc đầu ý định có vẻ quá lớn, nhưng sự bền bỉ của ông khiến mọi người khâm phục và cùng góp sức. Con đường hoàn thành gắn tên ông với lợi ích lâu dài của cộng đồng.

Tóm lược do nhóm biên soạn viết lại từ bài “Những bậc đá chạm mây” (Nguyễn Đổng Chi) trong Tiếng Việt 3, tập 1, Kết nối tri thức với cuộc sống. Đây không phải nguyên văn tác phẩm.

Minh hoạ chủ đề, không phải ảnh chụp sự kiện

Đọc hiểu và cách đọc thành tiếng

Việc chung lớn có thể bắt đầu từ ý chí một người và được hoàn thành bằng hợp sức.

Cách tìm ý: xác định người/sự vật chính; tìm chi tiết trả lời câu hỏi; nối chi tiết với điều tác giả muốn gợi. Chỉ kết luận từ điều đã đọc, không thay bằng điều mình đoán.

Đọc rõ từng tiếng, ngắt theo dấu câu và các cụm có nghĩa. Với lời người nói, phân biệt giọng nhưng không hét. Sau khi đọc, tự kể nội dung bằng 2–3 câu, rồi kiểm tra xem có thêm điều văn bản không nói không.

Bài đọc thực hành nguyên bản: Lối nhỏ sau mưa

Nước mưa làm lối vào nhà văn hoá có một hố bùn. Bác tổ trưởng báo với người lớn trong xóm để cùng sửa. Trẻ nhỏ được giao nhặt lá ở phần sân khô, không đứng cạnh dụng cụ nặng. Khi lối được san và rải vật liệu chống trơn, cả xóm thử đi chậm qua. Thu ghi lại vào bảng tin: việc chung sẽ nhẹ hơn nếu mọi người biết nhận phần phù hợp với mình.

(Văn bản mới của nhóm biên soạn, dùng để luyện đọc độc lập.)

Nói và nghe: Kể chuyện Những bậc đá chạm mây

Cuộc sống trên núi khiến dân làng phải đi lại khó khăn. Cố Đương quyết ghép đá thành các bậc để mở đường. Lúc đầu ý định có vẻ quá lớn, nhưng sự bền bỉ của ông khiến mọi người khâm phục và cùng góp sức. Con đường hoàn thành gắn tên ông với lợi ích lâu dài của cộng đồng.

Thực hành: Kể từng chặng khó khăn–ý định–cố gắng–hợp sức–kết quả. Nêu điều em học được, không tự thêm chi tiết rồi nói là có trong truyện.

Người nghe không ngắt lời; sau lượt nói, nhắc lại ý chính và hỏi một điều muốn biết. Người nói phân biệt bản tóm lược với nguyên văn, không thêm chi tiết rồi nhận là có trong tác phẩm.

Viết: Nghe – viết: Những bậc đá chạm mây

Phân biệt ch/tr qua từ có nghĩa; ăn/ăng có phụ âm cuối khác. Tự đọc cả cụm sau khi điền: con trăn, ánh trăng.

Mục trong sách được luyện bằng đoạn thực hành mới sau để không sao chép tác phẩm. Đọc/nghe cả đoạn, chú ý tên riêng, tiếng dễ lẫn; viết từng cụm rồi soát lại theo bản mẫu. Với nhớ–viết, học một cụm ngắn của đoạn nguyên bản, che đi rồi viết lại; không biến thành bài chép nhìn.

Đoạn mẫu nguyên bản để luyện: Nước mưa làm lối vào nhà văn hoá có một hố bùn. Bác tổ trưởng báo với người lớn trong xóm để cùng sửa.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Tìm ý nghĩa bài đọc từ chi tiết, không đoán ngoài bài.

    Xem lời giải

    Cuộc sống trên núi khiến dân làng phải đi lại khó khăn. Cố Đương quyết ghép đá thành các bậc để mở đường. Lúc đầu ý định có vẻ quá lớn, nhưng sự bền bỉ của ông khiến mọi người khâm phục và cùng góp sức. Con đường hoàn thành gắn tên ông với lợi ích lâu dài của cộng đồng.

    Việc chung lớn có thể bắt đầu từ ý chí một người và được hoàn thành bằng hợp sức.

Từ vựng

  • cộng đồng

    nhóm người gắn bó vì cùng nơi ở hoặc lợi ích chung

  • bền bỉ

    duy trì cố gắng lâu dài

Ghi nhớ

Việc chung lớn có thể bắt đầu từ ý chí một người và được hoàn thành bằng hợp sức.

Dễ nhầm

  • Không coi phần tóm lược là nguyên văn; không thêm chi tiết tưởng tượng vào câu trả lời về điều bài đã kể.
  • Một ý kiến riêng được chấp nhận khi có lí do và không mâu thuẫn dữ kiện; phần nói, chữ viết tay, đoạn văn cần người lớn nhận xét.

Bài tập

Đã đúng 0/7 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Những bậc đá chạm mây — bản tóm lược

    Cuộc sống trên núi khiến dân làng phải đi lại khó khăn. Cố Đương quyết ghép đá thành các bậc để mở đường. Lúc đầu ý định có vẻ quá lớn, nhưng sự bền bỉ của ông khiến mọi người khâm phục và cùng góp sức. Con đường hoàn thành gắn tên ông với lợi ích lâu dài của cộng đồng.

    Tóm lược do nhóm biên soạn viết lại từ bài “Những bậc đá chạm mây” (Nguyễn Đổng Chi) trong Tiếng Việt 3, tập 1, Kết nối tri thức với cuộc sống. Đây không phải nguyên văn tác phẩm.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Cố Đương làm gì để việc đi lại thuận lợi hơn?

  3. Câu 2Mức 2Ghép nối

    Nối từ trong chủ đề với nghĩa phù hợp.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  4. Đọc ngữ liệu

    Lối nhỏ sau mưa — văn bản nguyên bản

    Nước mưa làm lối vào nhà văn hoá có một hố bùn. Bác tổ trưởng báo với người lớn trong xóm để cùng sửa. Trẻ nhỏ được giao nhặt lá ở phần sân khô, không đứng cạnh dụng cụ nặng. Khi lối được san và rải vật liệu chống trơn, cả xóm thử đi chậm qua. Thu ghi lại vào bảng tin: việc chung sẽ nhẹ hơn nếu mọi người biết nhận phần phù hợp với mình.

  5. Câu 3Mức 1Trả lời ngắn

    Ai báo việc cần sửa cho người lớn trong xóm?

  6. Câu 4Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Vì sao trẻ chỉ làm ở sân khô?

  7. Câu 5Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Xếp ba việc trong bài “Lối nhỏ sau mưa” theo đúng trình tự.

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Lối đi được sửa xong.
    2. 2Mưa làm lối có hố bùn.
    3. 3Mọi người nhận phần phù hợp.
  8. Câu 6Mức 2Điền vào chỗ trống

    Con ăn; ánh ăng.

  9. Câu 7Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Chọn cách hoàn thành đúng nghĩa cụm đầu: Con …ăn

  10. Câu 8Mức 3Tự luận

    Nghe bản kể/lời nói rồi thực hiện: Kể từng chặng khó khăn–ý định–cố gắng–hợp sức–kết quả. Nêu điều em học được, không tự thêm chi tiết rồi nói là có trong truyện.

    Phần nội dung nói và phát âm cần người lớn đánh giá, không có chấm tự động.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  11. Câu 9Mức 2Tự luận

    Nghe – viết đoạn nguyên bản. Dùng nút nghe, viết vào vở; nghe lượt cuối để soát, nộp ảnh bài viết. Không cần viết lại tác phẩm trong sách.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  12. Câu 10Mức 2Tự luận

    Đọc thành tiếng văn bản thực hành sau rồi tự kể một ý chính.

    Lối nhỏ sau mưa

    Nước mưa làm lối vào nhà văn hoá có một hố bùn. Bác tổ trưởng báo với người lớn trong xóm để cùng sửa. Trẻ nhỏ được giao nhặt lá ở phần sân khô, không đứng cạnh dụng cụ nặng. Khi lối được san và rải vật liệu chống trơn, cả xóm thử đi chậm qua. Thu ghi lại vào bảng tin: việc chung sẽ nhẹ hơn nếu mọi người biết nhận phần phù hợp với mình.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay