Đi tìm mặt trời — bản tóm lược
Trong một khu rừng chưa có ánh sáng, gõ kiến tìm người đi gọi mặt trời. Nhiều con vật mải việc riêng, còn gà trống nhận nhiệm vụ. Trải qua vất vả, gà leo tới vị trí cao và cất tiếng gọi. Câu chuyện dân gian dùng tưởng tượng để ca ngợi người dám nhận việc có ích cho mọi người.
Tóm lược do nhóm biên soạn viết lại từ bài “Đi tìm mặt trời” (Vũ Tú Nam) trong Tiếng Việt 3, tập 1, Kết nối tri thức với cuộc sống. Đây không phải nguyên văn tác phẩm.
Dám nhận việc chung và không bỏ cuộc là điều đáng quý.
Cách tìm ý: xác định người/sự vật chính; tìm chi tiết trả lời câu hỏi; nối chi tiết với điều tác giả muốn gợi. Chỉ kết luận từ điều đã đọc, không thay bằng điều mình đoán.
Đọc rõ từng tiếng, ngắt theo dấu câu và các cụm có nghĩa. Với lời người nói, phân biệt giọng nhưng không hét. Sau khi đọc, tự kể nội dung bằng 2–3 câu, rồi kiểm tra xem có thêm điều văn bản không nói không.
Nước mưa làm lối vào nhà văn hoá có một hố bùn. Bác tổ trưởng báo với người lớn trong xóm để cùng sửa. Trẻ nhỏ được giao nhặt lá ở phần sân khô, không đứng cạnh dụng cụ nặng. Khi lối được san và rải vật liệu chống trơn, cả xóm thử đi chậm qua. Thu ghi lại vào bảng tin: việc chung sẽ nhẹ hơn nếu mọi người biết nhận phần phù hợp với mình.
(Văn bản mới của nhóm biên soạn, dùng để luyện đọc độc lập.)
Từ trái nghĩa biểu thị đặc điểm đối lập trong cùng một phương diện: sáng–tối, cao–thấp, rộng–hẹp. Không ghép hai từ chỉ khác nhau nhưng không đối lập thành một cặp. Dùng câu khiến phù hợp để rủ, nhờ, khuyên.
Ví dụ và cách dùng: “Bạn hãy cùng mình bật đèn ở góc tối nhé.” là lời đề nghị. Khi nêu ý kiến về nhân vật, chỉ ra việc cụ thể và giải thích lí do, không chỉ nói em thích vì rất thích.
Nói rồi viết 3–4 câu về một nhân vật em thích hoặc chưa đồng tình, nêu việc làm và lí do.
Cách làm: ghi ý theo yêu cầu; viết câu đủ ý; đọc lại để kiểm tra nội dung, trình tự, từ, chữ hoa và dấu câu. Góp ý về một điểm đã rõ và một điểm cần sửa; người viết tự quyết định cách sửa hợp lí.
Bài mẫu nguyên bản:
Em thích gà trống trong truyện Đi tìm mặt trời vì bạn nhận một việc khó cho cả rừng. Dù vất vả, bạn vẫn tìm cách gọi ánh sáng. Em học được rằng có thể bắt đầu giúp việc chung bằng một việc vừa sức.
L có nét lượn thân và nét kết thúc mềm; giữ hướng nét nối sang chữ sau.
Viết chữ hoa cỡ nhỏ trên ô li theo mẫu chữ viết tay đã học; quan sát điểm đặt, hướng đi, điểm dừng. Phần thân chữ hoa thông thường cao 2,5 li; chữ có phần kéo xuống phải giữ phần kéo đúng mẫu, không cắt ngắn. Viết chậm một chữ để kiểm tra trước khi viết cả dòng.
Từ luyện nguyên bản: Lan. Viết hoa đầu câu và tên riêng, giữ dấu phụ và dấu thanh tách rõ. Người lớn đánh giá trực tiếp nét, độ cao, khoảng cách; không chấm tự động hình dạng chữ.
Câu luyện nguyên bản: Lan lắng nghe bà kể chuyện.
Ví dụ 1
Tìm ý nghĩa bài đọc từ chi tiết, không đoán ngoài bài.
Trong một khu rừng chưa có ánh sáng, gõ kiến tìm người đi gọi mặt trời. Nhiều con vật mải việc riêng, còn gà trống nhận nhiệm vụ. Trải qua vất vả, gà leo tới vị trí cao và cất tiếng gọi. Câu chuyện dân gian dùng tưởng tượng để ca ngợi người dám nhận việc có ích cho mọi người.
Dám nhận việc chung và không bỏ cuộc là điều đáng quý.
nhiệm vụ
việc được giao hoặc tự nhận cần hoàn thành
dõng dạc
rõ, to, tự tin khi nói
Dám nhận việc chung và không bỏ cuộc là điều đáng quý.
Đã đúng 0/7 câu
Đọc ngữ liệu
Đi tìm mặt trời — bản tóm lược
Trong một khu rừng chưa có ánh sáng, gõ kiến tìm người đi gọi mặt trời. Nhiều con vật mải việc riêng, còn gà trống nhận nhiệm vụ. Trải qua vất vả, gà leo tới vị trí cao và cất tiếng gọi. Câu chuyện dân gian dùng tưởng tượng để ca ngợi người dám nhận việc có ích cho mọi người.
Tóm lược do nhóm biên soạn viết lại từ bài “Đi tìm mặt trời” (Vũ Tú Nam) trong Tiếng Việt 3, tập 1, Kết nối tri thức với cuộc sống. Đây không phải nguyên văn tác phẩm.
Con vật nhận đi tìm mặt trời là ai?
Nối từ trong chủ đề với nghĩa phù hợp.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Đọc ngữ liệu
Lối nhỏ sau mưa — văn bản nguyên bản
Nước mưa làm lối vào nhà văn hoá có một hố bùn. Bác tổ trưởng báo với người lớn trong xóm để cùng sửa. Trẻ nhỏ được giao nhặt lá ở phần sân khô, không đứng cạnh dụng cụ nặng. Khi lối được san và rải vật liệu chống trơn, cả xóm thử đi chậm qua. Thu ghi lại vào bảng tin: việc chung sẽ nhẹ hơn nếu mọi người biết nhận phần phù hợp với mình.
Ai báo việc cần sửa cho người lớn trong xóm?
Vì sao trẻ chỉ làm ở sân khô?
Xếp ba việc trong bài “Lối nhỏ sau mưa” theo đúng trình tự.
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
Nối cặp trái nghĩa.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Lời nhờ bạn giúp phù hợp là:
Nói rồi viết 3–4 câu về một nhân vật em thích hoặc chưa đồng tình, nêu việc làm và lí do.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Luyện viết tay các chữ L và các từ Lan. Viết thêm một câu có chữ hoa vừa luyện ở đầu câu hoặc trong tên riêng; chụp bài để người lớn nhận xét nét chữ. Có thể chọn một câu mẫu dưới phần bài làm tham khảo.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Đọc thành tiếng văn bản thực hành sau rồi tự kể một ý chính.
Lối nhỏ sau mưa
Nước mưa làm lối vào nhà văn hoá có một hố bùn. Bác tổ trưởng báo với người lớn trong xóm để cùng sửa. Trẻ nhỏ được giao nhặt lá ở phần sân khô, không đứng cạnh dụng cụ nặng. Khi lối được san và rải vật liệu chống trơn, cả xóm thử đi chậm qua. Thu ghi lại vào bảng tin: việc chung sẽ nhẹ hơn nếu mọi người biết nhận phần phù hợp với mình.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
