Ngưỡng cửa — bản tóm lược
Ngưỡng cửa gắn với những bước chân đầu đời và sinh hoạt của cả gia đình. Từ nơi quen thuộc ấy, bạn nhỏ dần bước ra trường học rồi tới một thế giới rộng hơn. Bài thơ nối sự trưởng thành với mái ấm luôn ở phía sau nâng đỡ. Đồ vật nhỏ vì thế mang ý nghĩa tình thân và nguồn cội.
Tóm lược do nhóm biên soạn viết lại từ bài “Ngưỡng cửa” (Vũ Quần Phương) trong Tiếng Việt 3, tập 1, Kết nối tri thức với cuộc sống. Đây không phải nguyên văn tác phẩm.
Mái ấm nâng đỡ con người khi bắt đầu những hành trình mới.
Cách tìm ý: xác định người/sự vật chính; tìm chi tiết trả lời câu hỏi; nối chi tiết với điều tác giả muốn gợi. Chỉ kết luận từ điều đã đọc, không thay bằng điều mình đoán.
Đọc rõ từng tiếng, ngắt theo dấu câu và các cụm có nghĩa. Với lời người nói, phân biệt giọng nhưng không hét. Sau khi đọc, tự kể nội dung bằng 2–3 câu, rồi kiểm tra xem có thêm điều văn bản không nói không.
Nhân ngày sinh nhật bà, chị em Lộc làm một tấm thiệp đặt cạnh cửa phòng. Em nhỏ tô bông hoa chưa đều, Lộc không tô đè mà hỏi em muốn sửa chỗ nào. Hai chị em viết lời chúc rồi cùng đọc lại để thêm tên người gửi. Bà giữ tấm thiệp bên bàn, kể rằng mình thích nhất vì nhìn thấy công sức của cả hai. Lộc hiểu món quà đẹp không nhất thiết phải giống đồ mua sẵn.
(Văn bản mới của nhóm biên soạn, dùng để luyện đọc độc lập.)
Kể lại bằng lời mới truyện dân gian: Khi con người còn sống thiếu nơi trú an toàn, ông Cài tha cho một con rùa. Rùa gợi ông quan sát thân mình để nghĩ cách dựng nhà. Ông cùng gia đình làm nhà với cột, mái và nền cao; dân bản học theo để tránh mưa gió và thú dữ. Truyện dùng tưởng tượng để đề cao lòng tốt và sự sáng tạo, không phải toàn bộ lịch sử kiến trúc.
Thực hành: Kể theo khó khăn–gợi ý–việc làm–kết quả. Giải thích một đặc điểm nhà sàn có lợi trong hoàn cảnh truyện.
Người nghe không ngắt lời; sau lượt nói, nhắc lại ý chính và hỏi một điều muốn biết. Người nói phân biệt bản tóm lược với nguyên văn, không thêm chi tiết rồi nhận là có trong tác phẩm.
iêu và ươu là hai vần khác: diều có iêu, hươu có ươu. Từ khuyết vần còn có dấu thanh sẵn cần giữ nguyên; có thể luyện bằng việc viết cả từ.
Mục trong sách được luyện bằng đoạn thực hành mới sau để không sao chép tác phẩm. Đọc/nghe cả đoạn, chú ý tên riêng, tiếng dễ lẫn; viết từng cụm rồi soát lại theo bản mẫu. Với nhớ–viết, học một cụm ngắn của đoạn nguyên bản, che đi rồi viết lại; không biến thành bài chép nhìn.
Đoạn mẫu nguyên bản để luyện: Nhân ngày sinh nhật bà, chị em Lộc làm một tấm thiệp đặt cạnh cửa phòng. Em nhỏ tô bông hoa chưa đều, Lộc không tô đè mà hỏi em muốn sửa chỗ nào.
Ví dụ 1
Tìm ý nghĩa bài đọc từ chi tiết, không đoán ngoài bài.
Ngưỡng cửa gắn với những bước chân đầu đời và sinh hoạt của cả gia đình. Từ nơi quen thuộc ấy, bạn nhỏ dần bước ra trường học rồi tới một thế giới rộng hơn. Bài thơ nối sự trưởng thành với mái ấm luôn ở phía sau nâng đỡ. Đồ vật nhỏ vì thế mang ý nghĩa tình thân và nguồn cội.
Mái ấm nâng đỡ con người khi bắt đầu những hành trình mới.
ngưỡng cửa
phần ngang ở dưới khung cửa, nơi bước qua để ra vào
nguồn cội
nơi bắt đầu, nơi mình gắn bó từ sớm
Mái ấm nâng đỡ con người khi bắt đầu những hành trình mới.
Đã đúng 0/7 câu
Đọc ngữ liệu
Ngưỡng cửa — bản tóm lược
Ngưỡng cửa gắn với những bước chân đầu đời và sinh hoạt của cả gia đình. Từ nơi quen thuộc ấy, bạn nhỏ dần bước ra trường học rồi tới một thế giới rộng hơn. Bài thơ nối sự trưởng thành với mái ấm luôn ở phía sau nâng đỡ. Đồ vật nhỏ vì thế mang ý nghĩa tình thân và nguồn cội.
Tóm lược do nhóm biên soạn viết lại từ bài “Ngưỡng cửa” (Vũ Quần Phương) trong Tiếng Việt 3, tập 1, Kết nối tri thức với cuộc sống. Đây không phải nguyên văn tác phẩm.
Ngưỡng cửa gợi lên điều gì gần gũi nhất?
Nối từ trong chủ đề với nghĩa phù hợp.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Đọc ngữ liệu
Tấm thiệp ở cửa — văn bản nguyên bản
Nhân ngày sinh nhật bà, chị em Lộc làm một tấm thiệp đặt cạnh cửa phòng. Em nhỏ tô bông hoa chưa đều, Lộc không tô đè mà hỏi em muốn sửa chỗ nào. Hai chị em viết lời chúc rồi cùng đọc lại để thêm tên người gửi. Bà giữ tấm thiệp bên bàn, kể rằng mình thích nhất vì nhìn thấy công sức của cả hai. Lộc hiểu món quà đẹp không nhất thiết phải giống đồ mua sẵn.
Tấm thiệp được làm tặng ai?
Điều gì làm bà quý tấm thiệp?
Xếp ba việc trong bài “Tấm thiệp ở cửa” theo đúng trình tự.
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
Con có cổ dài; cánh bay cao.
Chọn cách hoàn thành đúng nghĩa cụm đầu: Con … có cổ dài
Nghe bản kể/lời nói rồi thực hiện: Kể theo khó khăn–gợi ý–việc làm–kết quả. Giải thích một đặc điểm nhà sàn có lợi trong hoàn cảnh truyện.
Phần nội dung nói và phát âm cần người lớn đánh giá, không có chấm tự động.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Nghe – viết đoạn nguyên bản. Dùng nút nghe, viết vào vở; nghe lượt cuối để soát, nộp ảnh bài viết. Không cần viết lại tác phẩm trong sách.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Đọc thành tiếng văn bản thực hành sau rồi tự kể một ý chính.
Tấm thiệp ở cửa
Nhân ngày sinh nhật bà, chị em Lộc làm một tấm thiệp đặt cạnh cửa phòng. Em nhỏ tô bông hoa chưa đều, Lộc không tô đè mà hỏi em muốn sửa chỗ nào. Hai chị em viết lời chúc rồi cùng đọc lại để thêm tên người gửi. Bà giữ tấm thiệp bên bàn, kể rằng mình thích nhất vì nhìn thấy công sức của cả hai. Lộc hiểu món quà đẹp không nhất thiết phải giống đồ mua sẵn.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
