Lặp cấu trúc. Tái sử dụng một mô hình cú pháp để tạo nhịp và nhấn mạnh quan hệ. Cần xác định dấu hiệu tương ứng trong ngữ liệu trước khi đưa ra nhận xét.
Đối. Sắp hai vế tương ứng, cân xứng về cấu trúc và thường có quan hệ ý nghĩa. Cần xác định dấu hiệu tương ứng trong ngữ liệu trước khi đưa ra nhận xét.
Tác dụng tu từ. Hiệu quả cụ thể của một cách tổ chức lời trong ngữ cảnh. Cần xác định dấu hiệu tương ứng trong ngữ liệu trước khi đưa ra nhận xét.
Ngữ liệu luyện tập nguyên gốc; số liệu nếu có là giả định, không phải kết quả khảo sát thực tế.
Hai câu nguyên gốc: “Bạn giữ lời hứa bằng một việc nhỏ; tôi giữ niềm tin bằng một việc bền.” Hai vế có mô hình chủ thể – giữ – đối tượng – bằng – cách thức.
Sản phẩm mẫu có căn cứ: Hai vế tương ứng ở chủ thể bạn/tôi, động từ giữ, đối tượng lời hứa/niềm tin và cụm bằng một việc. Sự cân xứng liên kết trách nhiệm với hành động cụ thể; nhỏ và bền gợi hai phẩm chất có thể cùng có, không loại trừ nhau. Lặp cú pháp tạo nhịp đều và điểm nhấn ở cách thực hiện. Câu tự tạo: “Bạn giữ sân sạch bằng việc nhặt rác; tôi giữ lớp yên bằng việc nói khẽ.” Tôi vẫn dùng khung chủ thể – giữ – đối tượng – bằng – hành động để làm rõ sự tương ứng.
Ví dụ 1
Xử lí trọn vẹn tình huống đã cho.
Hai vế tương ứng ở chủ thể bạn/tôi, động từ giữ, đối tượng lời hứa/niềm tin và cụm bằng một việc. Sự cân xứng liên kết trách nhiệm với hành động cụ thể; nhỏ và bền gợi hai phẩm chất có thể cùng có, không loại trừ nhau. Lặp cú pháp tạo nhịp đều và điểm nhấn ở cách thực hiện. Câu tự tạo: “Bạn giữ sân sạch bằng việc nhặt rác; tôi giữ lớp yên bằng việc nói khẽ.” Tôi vẫn dùng khung chủ thể – giữ – đối tượng – bằng – hành động để làm rõ sự tương ứng.
Lặp cấu trúc → Đối → Tác dụng tu từ: vận dụng vào dữ kiện, giải thích tác dụng và tự kiểm tra giới hạn kết luận.
Đã đúng 0/4 câu
Đọc ngữ liệu
Ngữ liệu luyện tập nguyên gốc; số liệu nếu có là giả định, không phải kết quả khảo sát thực tế.
Hai câu nguyên gốc: “Bạn giữ lời hứa bằng một việc nhỏ; tôi giữ niềm tin bằng một việc bền.” Hai vế có mô hình chủ thể – giữ – đối tượng – bằng – cách thức.
Ghép khái niệm với nội dung sử dụng trong bài.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Cách làm nào phù hợp nhất khi xử lí ngữ liệu này?
Đánh giá hai cách dùng mô hình học tập.
Xếp quy trình tạo một sản phẩm có căn cứ: từ xác định nhiệm vụ đến chỉnh sửa.
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
Dùng khái niệm “Lặp cấu trúc” giải thích một chi tiết của ngữ liệu; chỉ rõ chi tiết, không chỉ chép định nghĩa.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Đề xuất một cách diễn đạt hoặc một thao tác làm rõ vấn đề trong ngữ liệu. Giải thích lợi ích và điều cần tránh.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Viết một đoạn phản hồi 4–6 câu cho người đang học bài này: nêu một phát hiện có căn cứ và một giới hạn cần giữ.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Phân tích đủ cấu trúc, quan hệ ý nghĩa và tác dụng của hai vế nguyên gốc; viết một câu mới dùng cùng khung và ghi đó là câu tự tạo.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
