Cốt truyện: Chuỗi sự kiện có quan hệ,thường phối hợp đời thường với kì ảo.
Chi tiết kì ảo: Sự kiện vượt quy luật thực tế,phục vụ cách nhìn về con người.
Người kể chuyện: Tiếng nói kể chuyện,không đồng nhất máy móc với tác giả.
Chủ đề: Vấn đề đời sống được soi sáng qua cốt truyện và nhân vật.
Áp dụng vào một trường hợp cụ thể:
Một người kể chuyện thuật rằng chiếc lá hóa thành thuyền và đưa người lạc về bến. Cuối truyện, người ấy tìm được nơi trú an toàn nhưng vẫn mất người thân.
Sự hóa thân vượt quy luật thực tế; các việc còn lại có thể xảy ra trong đời thường.
Đi từ chi tiết đến khái niệm rồi đến tác dụng. Chỉ kết luận trong phạm vi ngữ liệu; thông tin chưa có phải được ghi thành câu hỏi để tra thêm, không điền bằng tưởng tượng.
Sơ đồ gợi quan hệ nhân quả,không thay toàn bộ cốt truyện. Tìm chỗ cái bóng đổi từ nguyên nhân hiểu nhầm thành đầu mối sáng tỏ.
Cốt truyện: Chuỗi sự kiện có quan hệ,thường phối hợp đời thường với kì ảo.
Chi tiết kì ảo: Sự kiện vượt quy luật thực tế,phục vụ cách nhìn về con người.
Người kể chuyện: Tiếng nói kể chuyện,không đồng nhất máy móc với tác giả.
Chủ đề: Vấn đề đời sống được soi sáng qua cốt truyện và nhân vật.
Đã đúng 0/4 câu
Ghép khái niệm và nội dung.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Một người kể chuyện thuật rằng chiếc lá hóa thành thuyền và đưa người lạc về bến. Cuối truyện, người ấy tìm được nơi trú an toàn nhưng vẫn mất người thân.
Chi tiết nào trực tiếp tạo lớp kì ảo?
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Một người kể chuyện thuật rằng chiếc lá hóa thành thuyền và đưa người lạc về bến. Cuối truyện, người ấy tìm được nơi trú an toàn nhưng vẫn mất người thân.
Xét hai nhận định.
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Một người kể chuyện thuật rằng chiếc lá hóa thành thuyền và đưa người lạc về bến. Cuối truyện, người ấy tìm được nơi trú an toàn nhưng vẫn mất người thân.
Dùng khái niệm “Cốt truyện” để giải thích một dấu hiệu trong tình huống, không chỉ chép định nghĩa.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Một người kể chuyện thuật rằng chiếc lá hóa thành thuyền và đưa người lạc về bến. Cuối truyện, người ấy tìm được nơi trú an toàn nhưng vẫn mất người thân.
Phân biệt điều được cung cấp và một điều chưa đủ căn cứ để kết luận. Nêu vì sao cần giữ ranh giới ấy.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Một người kể chuyện thuật rằng chiếc lá hóa thành thuyền và đưa người lạc về bến. Cuối truyện, người ấy tìm được nơi trú an toàn nhưng vẫn mất người thân.
Đặt một câu hỏi trao đổi có dùng khái niệm “Chủ đề”, rồi nêu dữ kiện cần tìm để trả lời.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Một người kể chuyện thuật rằng chiếc lá hóa thành thuyền và đưa người lạc về bến. Cuối truyện, người ấy tìm được nơi trú an toàn nhưng vẫn mất người thân.
Sắp xếp các thao tác để đi từ dữ kiện tới kết luận có căn cứ.
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Một người kể chuyện thuật rằng chiếc lá hóa thành thuyền và đưa người lạc về bến. Cuối truyện, người ấy tìm được nơi trú an toàn nhưng vẫn mất người thân.
Viết một lời góp ý 3–4 câu cho người tin vào nhận định sau: “Người kể chuyện chắc chắn chính là tác giả ngoài đời.” Dùng chi tiết và đề nghị cách kiểm tra, không phán xét cá nhân.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
