Ngữ văn 8
Ngữ vănLớp 8Bài 6. Chân dung cuộc sống

Mắt sói

Mục tiêu bài học

  • Đọc hiểu Mắt sói qua đặc điểm truyện; truyện lồng truyện.
  • Phân tích chi tiết và giải thích quan hệ giữa hình thức với ý nghĩa.

Bài giảng

Định hướng đọc và bản tóm lược nguyên gốc

Đa-ni-en Pen-nắc — truyện; truyện lồng truyện.

Bản tóm lược nguyên gốc: Một cậu bé và con sói bị nhốt gặp nhau qua cái nhìn. Ban đầu khoảng cách giữa con người và con vật rất lớn; việc cậu bé khép một mắt để nhìn bằng một mắt tạo sự gần gũi đặc biệt. Từ cuộc nhìn nhau, câu chuyện mở vào kí ức của sói rồi cuộc đời cậu bé Phi Châu. Những hành trình mất mát, chạy trốn và gắn bó với sinh vật khác giúp hai nhân vật nhận ra nỗi đau không chỉ của riêng mình. Kết cấu lồng ghép quá khứ với hiện tại làm sự cảm thông hình thành qua việc lắng nghe câu chuyện. Tác phẩm không bảo rằng cứ nhìn là hiểu hoàn toàn; đó là hình tượng về nỗ lực bước qua ranh giới.

Đây không phải nguyên văn hay bản dịch tác phẩm. Khi học ngôn từ, nhịp và trích dẫn, hãy đối chiếu bản sách hợp pháp.

Phân tích bằng chứng cụ thể

Cậu bé khép một mắt: Hành động đặt mình vào hoàn cảnh đối tượng, khởi đầu sự tin cậy.

Kí ức sói và chuyện Phi Châu lồng nhau: Hai số phận khác loài được soi chiếu, không bị chia thành hai mẩu rời.

Mất mát đi cùng khả năng gắn bó: Chủ đề cảm thông vượt lên sự tò mò trước con vật bị nhốt.

Câu hỏi trọng tâm

Cái nhìn trong truyện khác việc ngắm một con vật để giải trí như thế nào?

Cậu bé điều chỉnh chính mình và tiếp nhận kí ức, nỗi đau của sói. Cái nhìn trở thành đối thoại, cảm thông, không còn là quan sát một chiều để mua vui.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Cái nhìn trong truyện khác việc ngắm một con vật để giải trí như thế nào?

    Xem lời giải

    Cậu bé điều chỉnh chính mình và tiếp nhận kí ức, nỗi đau của sói. Cái nhìn trở thành đối thoại, cảm thông, không còn là quan sát một chiều để mua vui.

Ghi nhớ

Cậu bé điều chỉnh chính mình và tiếp nhận kí ức, nỗi đau của sói. Cái nhìn trở thành đối thoại, cảm thông, không còn là quan sát một chiều để mua vui.

Dễ nhầm

  • Không thay phân tích bằng nhãn khen/chê chung chung; mọi nhận xét về văn bản cần có chi tiết và lời giải thích.

Bài tập

Đã đúng 0/3 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Mắt sói

    Đa-ni-en Pen-nắc — truyện; truyện lồng truyện.

    Bản tóm lược nguyên gốc: Một cậu bé và con sói bị nhốt gặp nhau qua cái nhìn. Ban đầu khoảng cách giữa con người và con vật rất lớn; việc cậu bé khép một mắt để nhìn bằng một mắt tạo sự gần gũi đặc biệt. Từ cuộc nhìn nhau, câu chuyện mở vào kí ức của sói rồi cuộc đời cậu bé Phi Châu. Những hành trình mất mát, chạy trốn và gắn bó với sinh vật khác giúp hai nhân vật nhận ra nỗi đau không chỉ của riêng mình. Kết cấu lồng ghép quá khứ với hiện tại làm sự cảm thông hình thành qua việc lắng nghe câu chuyện. Tác phẩm không bảo rằng cứ nhìn là hiểu hoàn toàn; đó là hình tượng về nỗ lực bước qua ranh giới.

    Đây là bản tóm lược và diễn giải do người biên soạn viết mới, không phải nguyên văn hay bản dịch tác phẩm. Các câu hỏi chỉ yêu cầu dữ kiện trong ngữ liệu này và kiến thức được cung cấp.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Dựa thông tin tác giả, thể loại và cách tổ chức được giới thiệu trong ngữ liệu, chọn dạng văn bản phù hợp.

  3. Câu 2Mức 2Ghép nối

    Nối chi tiết với ý nghĩa phân tích.

    Bản tóm lược nguyên gốc: Một cậu bé và con sói bị nhốt gặp nhau qua cái nhìn. Ban đầu khoảng cách giữa con người và con vật rất lớn; việc cậu bé khép một mắt để nhìn bằng một mắt tạo sự gần gũi đặc biệt. Từ cuộc nhìn nhau, câu chuyện mở vào kí ức của sói rồi cuộc đời cậu bé Phi Châu. Những hành trình mất mát, chạy trốn và gắn bó với sinh vật khác giúp hai nhân vật nhận ra nỗi đau không chỉ của riêng mình. Kết cấu lồng ghép quá khứ với hiện tại làm sự cảm thông hình thành qua việc tiếp nhận câu chuyện. Tác phẩm không bảo rằng cứ nhìn là hiểu hoàn toàn; đó là hình tượng về nỗ lực bước qua ranh giới.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  4. Câu 3Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Cậu bé làm gì để tạo sự gần gũi với sói?

  5. Câu 4Mức 3Tự luận

    Đọc bản tóm lược độc lập.

    Bản tóm lược nguyên gốc: Một cậu bé và con sói bị nhốt gặp nhau qua cái nhìn. Ban đầu khoảng cách giữa con người và con vật rất lớn; việc cậu bé khép một mắt để nhìn bằng một mắt tạo sự gần gũi đặc biệt. Từ cuộc nhìn nhau, câu chuyện mở vào kí ức của sói rồi cuộc đời cậu bé Phi Châu. Những hành trình mất mát, chạy trốn và gắn bó với sinh vật khác giúp hai nhân vật nhận ra nỗi đau không chỉ của riêng mình. Kết cấu lồng ghép quá khứ với hiện tại làm sự cảm thông hình thành qua việc tiếp nhận câu chuyện. Tác phẩm không bảo rằng cứ nhìn là hiểu hoàn toàn; đó là hình tượng về nỗ lực bước qua ranh giới.

    Phân tích chi tiết: Kí ức sói và chuyện Phi Châu lồng nhau. Viết 3–5 câu, không chỉ gọi tên tác dụng.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  6. Câu 5Mức 2Tự luận

    Đối chiếu hai chi tiết/đặc điểm: “Cậu bé khép một mắt” và “Mất mát đi cùng khả năng gắn bó”. Chúng góp phần vào ý nghĩa chung theo hai cách khác nhau ra sao? Không thêm sự kiện ngoài bản tóm lược.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Dựa trên ngữ liệu tóm lược dưới đây, trả lời bằng một đoạn có bằng chứng.

    Bản tóm lược nguyên gốc: Một cậu bé và con sói bị nhốt gặp nhau qua cái nhìn. Ban đầu khoảng cách giữa con người và con vật rất lớn; việc cậu bé khép một mắt để nhìn bằng một mắt tạo sự gần gũi đặc biệt. Từ cuộc nhìn nhau, câu chuyện mở vào kí ức của sói rồi cuộc đời cậu bé Phi Châu. Những hành trình mất mát, chạy trốn và gắn bó với sinh vật khác giúp hai nhân vật nhận ra nỗi đau không chỉ của riêng mình. Kết cấu lồng ghép quá khứ với hiện tại làm sự cảm thông hình thành qua việc tiếp nhận câu chuyện. Tác phẩm không bảo rằng cứ nhìn là hiểu hoàn toàn; đó là hình tượng về nỗ lực bước qua ranh giới.

    Cái nhìn trong truyện khác việc ngắm một con vật để giải trí như thế nào?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 4Tự luận

    Một bạn dùng riêng chi tiết “Cậu bé khép một mắt” để giải thích toàn bộ tác phẩm. Hãy nêu điều chi tiết ấy làm rõ và một phần ý nghĩa còn cần đối chiếu với “Mất mát đi cùng khả năng gắn bó”.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 3Tự luận

    Viết đoạn 6–8 câu về một ý nghĩa em rút ra từ bản tóm lược sau; phân biệt điều văn bản cho thấy và liên hệ riêng.

    Bản tóm lược nguyên gốc: Một cậu bé và con sói bị nhốt gặp nhau qua cái nhìn. Ban đầu khoảng cách giữa con người và con vật rất lớn; việc cậu bé khép một mắt để nhìn bằng một mắt tạo sự gần gũi đặc biệt. Từ cuộc nhìn nhau, câu chuyện mở vào kí ức của sói rồi cuộc đời cậu bé Phi Châu. Những hành trình mất mát, chạy trốn và gắn bó với sinh vật khác giúp hai nhân vật nhận ra nỗi đau không chỉ của riêng mình. Kết cấu lồng ghép quá khứ với hiện tại làm sự cảm thông hình thành qua việc tiếp nhận câu chuyện. Tác phẩm không bảo rằng cứ nhìn là hiểu hoàn toàn; đó là hình tượng về nỗ lực bước qua ranh giới.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay