NeoEdu
Đăng nhậpĐăng ký miễn phí
Ngữ văn 7
Ngữ vănLớp 7Bài 4. Giai điệu đất nước

Bài thơ “Đường núi” của Nguyễn Đình Thi

Mục tiêu bài học

  • Đọc, giải thích và vận dụng nội dung của Bài thơ “Đường núi” của Nguyễn Đình Thi.

Bài giảng

Tiếp cận và đọc tác phẩm

Bài thơ “Đường núi” của Nguyễn Đình Thi – Vũ Quần Phương.

Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. Người viết bàn về sức gợi của bài thơ Đường núi, chú ý cảnh núi rừng, thôn bản và tình yêu đất nước ở bên trong hình ảnh. Các nhận xét được nối với từ ngữ, nhịp và khoảng lặng của thơ. Bài bình giúp người đọc trở lại bài thơ với sự chú ý mới, không thay thế hoàn toàn cảm nhận riêng.

Ghi chú thể loại nguyên tác: nghị luận văn học. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

Đọc sâu: bằng chứng và nghệ thuật

Đối tượng nghị luận là bài thơ của Nguyễn Đình Thi, còn tác giả bài bình là Vũ Quần Phương: không nhầm hai vai trò. Luận điểm cần lí lẽ và bằng chứng từ tác phẩm. Lời bình tốt giải thích sức gợi thay vì chỉ dịch từng chữ. Khi nêu ý kiến khác, phải đưa chi tiết phù hợp; ý kiến cá nhân không đồng nghĩa có thể bỏ bằng chứng.

Thực hành độc lập

Ghi vào sổ đọc ba cột: chi tiết – nhận xét – lí giải. Kiểm tra xem nhận xét có thật sự được chi tiết hỗ trợ không. Khi có sách, đọc văn bản gốc để cảm nhận đầy đủ giọng kể, nhịp và lựa chọn từ; không xem bản tóm lược như bản sao của tác phẩm.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Từ chi tiết “Người bình gắn cảm nhận với hình ảnh cụ thể trong bài thơ”, nêu một nhận xét có căn cứ.

    Xem lời giải

    Đối tượng nghị luận là bài thơ của Nguyễn Đình Thi, còn tác giả bài bình là Vũ Quần Phương: không nhầm hai vai trò. Luận điểm cần lí lẽ và bằng chứng từ tác phẩm. Lời bình tốt giải thích sức gợi thay vì chỉ dịch từng chữ. Khi nêu ý kiến khác, phải đưa chi tiết phù hợp; ý kiến cá nhân không đồng nghĩa có thể bỏ bằng chứng.

Ghi nhớ

đọc thơ sâu hơn nhờ lí lẽ và bằng chứng

Dễ nhầm

  • Khi nêu ý kiến khác, phải đưa chi tiết phù hợp; ý kiến cá nhân không đồng nghĩa có thể bỏ bằng chứng.
  • Bản tóm lược do người biên soạn viết không phải nguyên văn tác phẩm; không trích lại nó rồi ghi là lời tác giả.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Bài thơ “Đường núi” của Nguyễn Đình Thi – Vũ Quần Phương.

    Bản tóm lược và bình giải do nhóm biên soạn viết mới; không phải nguyên văn tác phẩm. Người viết bàn về sức gợi của bài thơ Đường núi, chú ý cảnh núi rừng, thôn bản và tình yêu đất nước ở bên trong hình ảnh. Các nhận xét được nối với từ ngữ, nhịp và khoảng lặng của thơ. Bài bình giúp người đọc trở lại bài thơ với sự chú ý mới, không thay thế hoàn toàn cảm nhận riêng.

    Gợi ý đọc có căn cứ: Đối tượng nghị luận là bài thơ của Nguyễn Đình Thi, còn tác giả bài bình là Vũ Quần Phương: không nhầm hai vai trò. Luận điểm cần lí lẽ và bằng chứng từ tác phẩm. Lời bình tốt giải thích sức gợi thay vì chỉ dịch từng chữ. Khi nêu ý kiến khác, phải đưa chi tiết phù hợp; ý kiến cá nhân không đồng nghĩa có thể bỏ bằng chứng.

    Ghi chú thể loại nguyên tác: nghị luận văn học. Đây là thông tin về tác phẩm gốc; bản tóm lược văn xuôi không giữ nguyên thể thơ hay lời kể.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Theo ghi chú về nguyên tác đi kèm bản tóm lược, tác phẩm thuộc dạng nào?

  3. Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Nhận định nào khái quát đúng trọng tâm văn bản đang đọc?

  4. Câu 3Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Dựa bản tóm lược và phần đọc sâu, xét từng nhận định.

    ÝĐúngSai
    a)Người bình gắn cảm nhận với hình ảnh cụ thể trong bài thơ
    b)Nguyễn Đình Thi là tác giả của bài bình đang đọc.
    c)Lời bình có thể thay hoàn toàn việc đọc và cảm nhận bài thơ.
  5. Câu 4Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp ba bước theo mạch trình bày trong bản tóm lược (không nhất thiết là toàn bộ cốt truyện).

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Bình các hình ảnh và giọng điệu
    2. 2Giới thiệu sức gợi bài thơ
    3. 3Khẳng định tình yêu đất nước trong thơ
  6. Câu 5Mức 2Nhiều đáp án

    Chọn hai nhận xét được bản tóm lược và bình giải hỗ trợ.

    Chọn tất cả đáp án đúng

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Phân tích ý nghĩa của chi tiết sau trong văn bản: Người bình gắn cảm nhận với hình ảnh cụ thể trong bài thơ. Viết 5–7 câu, nêu nhận xét rồi giải thích.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Viết một đoạn 8–10 câu làm rõ chủ đề “đọc thơ sâu hơn nhờ lí lẽ và bằng chứng”. Không kể lại toàn bộ bản tóm lược.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Từ văn bản Bài thơ “Đường núi” của Nguyễn Đình Thi, đề xuất một việc làm hoặc cách nhìn trong đời sống phù hợp với đọc thơ sâu hơn nhờ lí lẽ và bằng chứng. Nêu giới hạn của liên hệ, không coi truyện/thơ là hướng dẫn thao tác.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay