NeoEdu
Đăng nhậpĐăng ký miễn phí
Tiếng Việt 4
Tiếng ViệtLớp 4Phần 5. Chắp cánh ước mơ

Bài 29. Ở vương quốc tương lai

Mục tiêu bài học

  • Hiểu nội dung, chi tiết và ý nghĩa bài “Ở vương quốc tương lai”.
  • Thực hành Luyện từ và câu: Luyện tập về dấu gạch ngang.
  • Thực hành Viết bài văn miêu tả con vật.

Bài giảng

Đọc: Ở vương quốc tương lai

Lời tóm tắt mới của bài “Ở vương quốc tương lai” — tác giả/nguồn: Mát-téc-lích; bản dịch SGK của Nguyễn Trường Lịch. Đây không phải toàn văn tác phẩm.

Trong đoạn kịch, Tin-tin và Mi-tin tới một xứ sở tưởng tượng của những em bé sắp ra đời. Các em đang nghĩ và làm ra những sáng chế hướng tới hạnh phúc con người. Hai nhân vật được giới thiệu vật giúp sống tốt hơn, thuốc kéo dài sự sống, ánh sáng lạ, máy bay và máy tìm kho báu ở Mặt Trăng. Cuộc trò chuyện gợi trí tưởng tượng về tương lai. Đây là thế giới nghệ thuật, không phải danh sách những sản phẩm khoa học đang có thật.

Minh họa chủ điểm Chắp cánh ước mơ

Đọc sâu: chi tiết, quan hệ và cách đọc

Kịch thể hiện qua tên nhân vật, lời đối thoại, chỉ dẫn sân khấu. Khi đọc phân vai, không đọc tên nhân vật thành lời thoại; chỉ dẫn giúp hiểu cử chỉ, bối cảnh.

Khi đọc trong sách, ngắt ở ranh giới cụm từ và dấu câu; đổi giọng theo người kể, nhân vật hoặc cảm xúc. Tóm tắt trên dùng để tự học và làm bài; muốn luyện đúng nhịp thơ, kịch, em mở bản in hợp pháp. Không tự chấm phát âm bằng câu trả lời gõ.

Mạch nội dung:

  1. Tin-tin, Mi-tin tới công xưởng tưởng tượng.
  2. Các em bé lần lượt giới thiệu sáng chế.
  3. Người đọc hình dung tương lai tốt đẹp hơn.

Luyện từ và câu: Luyện tập về dấu gạch ngang

Dấu gạch ngang có thể đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc đánh dấu các ý liệt kê. Ví dụ:
– Cậu cần giúp không?
– Tớ cảm ơn!
Mỗi lượt lời xuống dòng, mở đầu bằng gạch ngang. Trong danh sách vật liệu, gạch ngang giúp các mục rõ ràng. Không nhầm dấu gạch ngang với gạch nối bên trong một tên phiên âm.

Viết bài văn miêu tả con vật

Bài tả con vật có mở bài giới thiệu con vật; thân bài tả đặc điểm nổi bật và hoạt động; kết bài nêu tình cảm/cách chăm sóc. Quan sát từ xa an toàn, dùng mắt và tai, không chọc con vật để lấy hành động. Chọn chi tiết riêng thay vì liệt kê mọi bộ phận. Có thể so sánh hoặc nhân hóa vừa phải, nhưng không biến tả thật thành chuyện phép thuật.

**Trọng tâm tiết này:**Viết từ dàn ý, giữ mỗi đoạn một ý chính. Sau khi viết, đọc thành tiếng để phát hiện câu chưa rõ; tự kiểm tra đủ yêu cầu, liên kết, chữ hoa và dấu câu. Nhờ bạn chỉ một chỗ hiểu rõ nhất, một chỗ cần hỏi lại.

Bài mẫu tự soạn:
Nhà bà em nuôi một chú mèo vàng tên Mơ.

Lông chú mềm, phần ngực có một mảng trắng nhỏ. Hai tai lúc nào cũng hướng về tiếng động, đôi mắt tròn sáng trong bóng râm. Mơ bước rất nhẹ trên hiên rồi cuộn mình cạnh chân bà. Khi nghe tiếng mở hộp thức ăn, chú ngẩng đầu, kêu khẽ. Em thích ngắm Mơ và luôn nhắc mình không kéo đuôi chú.

Em mong chú khỏe mạnh để tiếp tục làm bạn với bà.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Tả một con vật em đã quan sát, ít nhất hai đặc điểm và một hoạt động, có tình cảm/cách chăm sóc.

    Xem lời giải

    Nhà bà em nuôi một chú mèo vàng tên Mơ.

    Lông chú mềm, phần ngực có một mảng trắng nhỏ. Hai tai lúc nào cũng hướng về tiếng động, đôi mắt tròn sáng trong bóng râm. Mơ bước rất nhẹ trên hiên rồi cuộn mình cạnh chân bà. Khi nghe tiếng mở hộp thức ăn, chú ngẩng đầu, kêu khẽ. Em thích ngắm Mơ và luôn nhắc mình không kéo đuôi chú.

    Em mong chú khỏe mạnh để tiếp tục làm bạn với bà.

Từ vựng

  • cảnh trí

    bối cảnh được bày trên sân khấu

  • lời thoại

    lời nhân vật nói

  • sáng chế

    tạo ra giải pháp, sản phẩm mới

Ghi nhớ

Kịch thể hiện qua tên nhân vật, lời đối thoại, chỉ dẫn sân khấu. Khi đọc phân vai, không đọc tên nhân vật thành lời thoại; chỉ dẫn giúp hiểu cử chỉ, bối cảnh.

Viết: Bài tả con vật có mở bài giới thiệu con vật; thân bài tả đặc điểm nổi bật và hoạt động; kết bài nêu tình cảm/cách chăm sóc. Quan sát từ xa an toàn, dùng mắt và tai, không chọc con vật để lấy hành động. Chọn chi tiết riêng thay vì liệt kê mọi bộ phận. Có thể so sánh hoặc nhân hóa vừa phải, nhưng không biến tả thật thành chuyện phép thuật.

Dễ nhầm

  • Phân biệt chi tiết thực sự có trong văn bản với suy nghĩ, tưởng tượng thêm của người đọc.

Bài tập

Đã đúng 0/6 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Lời tóm tắt mới của bài “Ở vương quốc tương lai” — tác giả/nguồn: Mát-téc-lích; bản dịch SGK của Nguyễn Trường Lịch. Đây không phải toàn văn tác phẩm.

    Trong đoạn kịch, Tin-tin và Mi-tin tới một xứ sở tưởng tượng của những em bé sắp ra đời. Các em đang nghĩ và làm ra những sáng chế hướng tới hạnh phúc con người. Hai nhân vật được giới thiệu vật giúp sống tốt hơn, thuốc kéo dài sự sống, ánh sáng lạ, máy bay và máy tìm kho báu ở Mặt Trăng. Cuộc trò chuyện gợi trí tưởng tượng về tương lai. Đây là thế giới nghệ thuật, không phải danh sách những sản phẩm khoa học đang có thật.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Các sáng chế được hình dung nhằm điều gì?

  3. Câu 2Mức 2Đúng / Sai

    Mọi máy móc trong đoạn kịch đều được xác nhận đã có ngoài đời.

  4. Câu 3Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Xếp các ý theo mạch của lời tóm tắt ở trên.

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Người đọc hình dung tương lai tốt đẹp hơn.
    2. 2Các em bé lần lượt giới thiệu sáng chế.
    3. 3Tin-tin, Mi-tin tới công xưởng tưởng tượng.
  5. Câu 4Mức 2Ghép nối

    Nối từ với nghĩa dùng trong bài.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  6. Câu 5Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Dấu gạch ngang đầu dòng “– Mời bạn vào nhà!” dùng để:

  7. Câu 6Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Chi tiết nào làm con mèo mẫu khác những con mèo khác?

    Bài mẫu:
    Nhà bà em nuôi một chú mèo vàng tên Mơ.

    Lông chú mềm, phần ngực có một mảng trắng nhỏ. Hai tai lúc nào cũng hướng về tiếng động, đôi mắt tròn sáng trong bóng râm. Mơ bước rất nhẹ trên hiên rồi cuộn mình cạnh chân bà. Khi nghe tiếng mở hộp thức ăn, chú ngẩng đầu, kêu khẽ. Em thích ngắm Mơ và luôn nhắc mình không kéo đuôi chú.

    Em mong chú khỏe mạnh để tiếp tục làm bạn với bà.

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Tả một con vật em đã quan sát, ít nhất hai đặc điểm và một hoạt động, có tình cảm/cách chăm sóc.

    Yêu cầu thể loại: Bài tả con vật có mở bài giới thiệu con vật; thân bài tả đặc điểm nổi bật và hoạt động; kết bài nêu tình cảm/cách chăm sóc. Quan sát từ xa an toàn, dùng mắt và tai, không chọc con vật để lấy hành động. Chọn chi tiết riêng thay vì liệt kê mọi bộ phận. Có thể so sánh hoặc nhân hóa vừa phải, nhưng không biến tả thật thành chuyện phép thuật.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 3Tự luận

    Đọc lời tóm tắt thành tiếng, người lớn nghe; tiếp đó nói 2–3 câu giải thích điều em tâm đắc.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay