Thư viện — bản tóm lược
Nhà trường có thư viện khiến học sinh rất vui. Thầy hiệu trưởng khuyến khích các em tiếp cận sách và cùng chia sẻ sách. Dù chỗ ngồi chưa đủ cho mọi người, sự ham đọc làm các em tìm cách đọc thoải mái. Thư viện dần trở thành nơi quen thuộc nhờ sách và cách đón tiếp cởi mở.
Tóm lược do nhóm biên soạn viết lại từ bài “Thư viện” (nguồn Tốt-tô-chan, cô bé bên cửa sổ) trong Tiếng Việt 3, tập 1, Kết nối tri thức với cuộc sống. Đây không phải nguyên văn tác phẩm.
Tình yêu đọc sách lớn lên khi được tạo điều kiện và được chia sẻ.
Cách tìm ý: xác định người/sự vật chính; tìm chi tiết trả lời câu hỏi; nối chi tiết với điều tác giả muốn gợi. Chỉ kết luận từ điều đã đọc, không thay bằng điều mình đoán.
Đọc rõ từng tiếng, ngắt theo dấu câu và các cụm có nghĩa. Với lời người nói, phân biệt giọng nhưng không hét. Sau khi đọc, tự kể nội dung bằng 2–3 câu, rồi kiểm tra xem có thêm điều văn bản không nói không.
Lớp 3B kê một giá sách nhỏ dưới hiên. Mỗi bạn có thể mang một cuốn còn tốt tới góp và ghi vào sổ chung. Hôm đầu, Lan chọn truyện ngắn, đọc xong kể cho bạn một điều thú vị mà không tiết lộ hết kết thúc. Bạn trực đặt một hộp để nhận giấy ghi lời giới thiệu. Cuối tuần, cô cùng lớp kiểm lại số sách và nhắc giữ khô, đánh dấu trang bằng thẻ chứ không bẻ góc.
(Văn bản mới của nhóm biên soạn, dùng để luyện đọc độc lập.)
Tóm lược nguyên bản: Trong giờ tập làm thơ, một học sinh nêu hướng mặt trời mọc không đúng. Pu-skin được mời sửa, nhưng thay vì xoá dòng đầu, cậu thêm tình huống mọi người ngạc nhiên trước chuyện lạ. Bài thơ trở nên vui nhờ cách xử lí thông minh. Đó là sáng tạo ngôn từ, không thay đổi kiến thức mặt trời mọc phía đông.
Thực hành: Kể vấn đề và cách xử lí mà không cần chép các câu thơ. Nêu điểm em thấy dí dỏm và phân biệt sự thật với tưởng tượng.
Người nghe không ngắt lời; sau lượt nói, nhắc lại ý chính và hỏi một điều muốn biết. Người nói phân biệt bản tóm lược với nguyên văn, không thêm chi tiết rồi nhận là có trong tác phẩm.
ch và tr mở đầu những từ khác nhau. Phân biệt chăn (đồ đắp hoặc chăm vật nuôi) với trăn (loài bò sát); dựa nghĩa của câu.
Mục trong sách được luyện bằng đoạn thực hành mới sau để không sao chép tác phẩm. Đọc/nghe cả đoạn, chú ý tên riêng, tiếng dễ lẫn; viết từng cụm rồi soát lại theo bản mẫu. Với nhớ–viết, học một cụm ngắn của đoạn nguyên bản, che đi rồi viết lại; không biến thành bài chép nhìn.
Đoạn mẫu nguyên bản để luyện: Lớp 3B kê một giá sách nhỏ dưới hiên. Mỗi bạn có thể mang một cuốn còn tốt tới góp và ghi vào sổ chung.
Ví dụ 1
Tìm ý nghĩa bài đọc từ chi tiết, không đoán ngoài bài.
Nhà trường có thư viện khiến học sinh rất vui. Thầy hiệu trưởng khuyến khích các em tiếp cận sách và cùng chia sẻ sách. Dù chỗ ngồi chưa đủ cho mọi người, sự ham đọc làm các em tìm cách đọc thoải mái. Thư viện dần trở thành nơi quen thuộc nhờ sách và cách đón tiếp cởi mở.
Tình yêu đọc sách lớn lên khi được tạo điều kiện và được chia sẻ.
thư viện
nơi tổ chức sách và tài liệu để người đọc sử dụng
cởi mở
sẵn lòng đón nhận, trò chuyện và chia sẻ
Tình yêu đọc sách lớn lên khi được tạo điều kiện và được chia sẻ.
Đã đúng 0/7 câu
Đọc ngữ liệu
Thư viện — bản tóm lược
Nhà trường có thư viện khiến học sinh rất vui. Thầy hiệu trưởng khuyến khích các em tiếp cận sách và cùng chia sẻ sách. Dù chỗ ngồi chưa đủ cho mọi người, sự ham đọc làm các em tìm cách đọc thoải mái. Thư viện dần trở thành nơi quen thuộc nhờ sách và cách đón tiếp cởi mở.
Tóm lược do nhóm biên soạn viết lại từ bài “Thư viện” (nguồn Tốt-tô-chan, cô bé bên cửa sổ) trong Tiếng Việt 3, tập 1, Kết nối tri thức với cuộc sống. Đây không phải nguyên văn tác phẩm.
Điều gì khiến thư viện được các bạn yêu thích?
Nối từ trong chủ đề với nghĩa phù hợp.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Đọc ngữ liệu
Góc đọc dưới hiên — văn bản nguyên bản
Lớp 3B kê một giá sách nhỏ dưới hiên. Mỗi bạn có thể mang một cuốn còn tốt tới góp và ghi vào sổ chung. Hôm đầu, Lan chọn truyện ngắn, đọc xong kể cho bạn một điều thú vị mà không tiết lộ hết kết thúc. Bạn trực đặt một hộp để nhận giấy ghi lời giới thiệu. Cuối tuần, cô cùng lớp kiểm lại số sách và nhắc giữ khô, đánh dấu trang bằng thẻ chứ không bẻ góc.
Lớp đặt giá sách ở đâu?
Vì sao cần ghi sách vào sổ?
Xếp ba việc trong bài “Góc đọc dưới hiên” theo đúng trình tự.
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
Đắp khi lạnh; con là loài bò sát.
Chọn cách hoàn thành đúng nghĩa cụm đầu: Đắp … khi lạnh
Nghe bản kể/lời nói rồi thực hiện: Kể vấn đề và cách xử lí mà không cần chép các câu thơ. Nêu điểm em thấy dí dỏm và phân biệt sự thật với tưởng tượng.
Phần nội dung nói và phát âm cần người lớn đánh giá, không có chấm tự động.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Nghe – viết đoạn nguyên bản. Dùng nút nghe, viết vào vở; nghe lượt cuối để soát, nộp ảnh bài viết. Không cần viết lại tác phẩm trong sách.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Đọc thành tiếng văn bản thực hành sau rồi tự kể một ý chính.
Góc đọc dưới hiên
Lớp 3B kê một giá sách nhỏ dưới hiên. Mỗi bạn có thể mang một cuốn còn tốt tới góp và ghi vào sổ chung. Hôm đầu, Lan chọn truyện ngắn, đọc xong kể cho bạn một điều thú vị mà không tiết lộ hết kết thúc. Bạn trực đặt một hộp để nhận giấy ghi lời giới thiệu. Cuối tuần, cô cùng lớp kiểm lại số sách và nhắc giữ khô, đánh dấu trang bằng thẻ chứ không bẻ góc.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
