Bài 20. Tiếng nước mình

Mục tiêu bài học

• Đọc và nêu được nội dung, chi tiết chính của bài Tiếng nước mình.
• Giải nghĩa từ, đọc một văn bản nguyên bản và trả lời bằng căn cứ.
• Luyện từ về đất nước · ôn kiểu câu và thực hiện yêu cầu viết.

Bài giảng

Ví dụ

1. Ví dụ 1

   Tìm ý nghĩa bài đọc từ chi tiết, không đoán ngoài bài.

   ▸Xem lời giảiẨn lời giải

   Bài thơ gợi sự giàu có của tiếng Việt qua âm thanh, dấu thanh và cách gọi thân thương. Ngôn ngữ giúp con người kể về quê hương, bày tỏ tình cảm và hiểu nhau. Niềm tự hào đi cùng mong muốn sử dụng tiếng nói rõ ràng, đúng và đẹp. Trân trọng tiếng mẹ đẻ không có nghĩa xem nhẹ ngôn ngữ của người khác.

   Yêu tiếng mẹ đẻ bằng việc dùng đúng, đọc thêm và tôn trọng cách nói của người khác.

Từ vựng

• tiếng mẹ đẻ

  ngôn ngữ gắn bó, được tiếp nhận từ những năm đầu đời

• dấu thanh

  dấu ghi thanh điệu như sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng

Bài tập

1. Đọc ngữ liệu

   Tiếng nước mình — bản tóm lược

   Bài thơ gợi sự giàu có của tiếng Việt qua âm thanh, dấu thanh và cách gọi thân thương. Ngôn ngữ giúp con người kể về quê hương, bày tỏ tình cảm và hiểu nhau. Niềm tự hào đi cùng mong muốn sử dụng tiếng nói rõ ràng, đúng và đẹp. Trân trọng tiếng mẹ đẻ không có nghĩa xem nhẹ ngôn ngữ của người khác.

   Tóm lược do nhóm biên soạn viết lại từ bài “Tiếng nước mình” (Trúc Lâm) trong Tiếng Việt 3, tập 2, Kết nối tri thức với cuộc sống. Đây không phải nguyên văn tác phẩm.

2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

   Tiếng Việt giúp con người làm gì?

   AChỉ kể chuyện của người lớnBChỉ dùng trong các bài thơCGiao tiếp và bày tỏ tình cảm
   Kiểm tra
3. Câu 2Mức 2Ghép nối

   Nối từ trong chủ đề với nghĩa phù hợp.

   Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

   • 1tiếng mẹ đẻ
   • 2dấu thanh

   • adấu ghi thanh điệu như sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng
   • bngôn ngữ gắn bó, được tiếp nhận từ những năm đầu đời
   Kiểm tra

4. Đọc ngữ liệu

   Một từ bà dạy — văn bản nguyên bản

   Đọc truyện, My gặp một từ địa phương chưa hiểu. Bạn định bỏ qua, nhưng bà giải thích đó là cách gọi quen ở quê bà. My ghi bên cạnh từ dùng phổ biến hơn, không sửa lời bà thành sai. Hôm sau, bạn hỏi cô và tìm thêm ví dụ. Trong phần giới thiệu sách, My nói tiếng Việt có nhiều cách gọi thú vị và cần chọn cách nói phù hợp người nghe, hoàn cảnh.

5. Câu 3Mức 1Trả lời ngắn

   Ai giải thích từ địa phương cho My trước?

   Kiểm tra
6. Câu 4Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

   Vì sao My không coi cách gọi của bà là sai?

   AVì đó là cách dùng của địa phươngBVì không cần hiểu người ngheCVì mọi từ đều giống nhau
   Kiểm tra
7. Câu 5Mức 2Sắp xếp thứ tự

   Xếp ba việc trong bài “Một từ bà dạy” theo đúng trình tự.

   Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

   1. 1Bà giải thích cách gọi ở quê.
   2. 2My hỏi cô và tìm thêm ví dụ.
   3. 3My gặp từ chưa hiểu.

   Giữ nguyên thứ tự này
   Kiểm tra
8. Câu 6Mức 2Ghép nối

   Nối từ với nhóm.

   Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

   • 1sông
   • 2xây dựng
   • 3tự hào

   • ahoạt động
   • btình cảm
   • ccảnh quan
   Kiểm tra
9. Câu 7Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

   Câu cảm phù hợp từ ý cảnh đẹp là:

   AÔi, cảnh quê đẹp quá!BHãy đi chậm.CCảnh này ở đâu?
   Kiểm tra
10. Câu 8Mức 3Tự luận

    Viết 4–5 câu nêu cảm xúc về một cảnh đẹp đất nước. Nói rõ em đã đến hay biết qua sách, ảnh.

    0 từ

    Chụp/tải ảnh bài làm Chụp ảnh Vẽ0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    HủyĐính kèm hình vẽ

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

    Xem gợi ý
11. Câu 9Mức 3Tự luận

    Đọc văn bản mở rộng sau, lập phiếu đọc rồi chia sẻ một chi tiết có căn cứ với người lớn hoặc bạn. Các đoạn dưới đây do nhóm biên soạn viết mới; phần kể dân gian được tóm lược bằng lời mới.

    Quê trong lời kể

    Lớp yêu cầu mỗi bạn giới thiệu một nét quê mình. Linh nghĩ quê chỉ có cánh đồng nên không biết kể gì. Bà gợi em nhớ tiếng nước ở mương, mùi rơm sau gặt và chiếc cầu đi học. Linh ghi từng chi tiết, rồi chọn hai điều em hiểu rõ nhất. Khi nghe, các bạn hỏi thêm về mùa gặt. Linh nhận ra cảnh quen vẫn mới mẻ với người khác nếu được kể bằng trải nghiệm thật.

    Phiếu đọc: tên bài; tác giả/nguồn; ngày đọc; người/vật/việc chính; một chi tiết thú vị và lí do; câu hỏi muốn tìm hiểu thêm. Đọc cho bạn nghe một ý, nghe bạn hỏi rồi bổ sung; không chép toàn bài hiện đại vào phiếu.

    0 từ

    Chụp/tải ảnh bài làm Chụp ảnh Vẽ0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    HủyĐính kèm hình vẽ

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

    Xem gợi ý
12. Câu 10Mức 2Tự luận

    Đọc thành tiếng văn bản thực hành sau rồi tự kể một ý chính.

    Một từ bà dạy

    Đọc truyện, My gặp một từ địa phương chưa hiểu. Bạn định bỏ qua, nhưng bà giải thích đó là cách gọi quen ở quê bà. My ghi bên cạnh từ dùng phổ biến hơn, không sửa lời bà thành sai. Hôm sau, bạn hỏi cô và tìm thêm ví dụ. Trong phần giới thiệu sách, My nói tiếng Việt có nhiều cách gọi thú vị và cần chọn cách nói phù hợp người nghe, hoàn cảnh.

    0 từ

    Chụp/tải ảnh bài làm Chụp ảnh Vẽ0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    HủyĐính kèm hình vẽ

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

    Xem gợi ý