DNA. thường gồm hai mạch nucleotide bổ sung, A–T vàG–C.
RNA. thường một mạch, cóU thayT theo mô hình học.
Gene. đoạn DNA mang thông tin tạo sản phẩm chức năng trong phạm vi đang học.
Phân biệt: Bổ sung choA=T, G=C; không bắt buộc A=G trừ dữ kiện riêng.
Một DNA hai mạch có1000 nucleotide tổng, A=200. TínhT, G, C.
Cách giải: T=A=200; G+C=1000−400=600, G=C=300. Giả thiết hai mạch bổ sung và đếm toàn bộ DNA.
Vì sao trình tự base chứ không chỉ tổng số nucleotide có ý nghĩa thông tin?
Vận dụng: Cùng số lượng nhưng thứ tự khác có thể mã hóa sản phẩm khác; thông tin là trình tự.Không quy mọi đoạn DNA đều tạo protein giống nhau.
Ví dụ 1
Một DNA hai mạch có1000 nucleotide tổng, A=200. TínhT, G, C.
T=A=200; G+C=1000−400=600, G=C=300. Giả thiết hai mạch bổ sung và đếm toàn bộ DNA.
DNA: thường gồm hai mạch nucleotide bổ sung, A–T vàG–C. RNA: thường một mạch, cóU thayT theo mô hình học. Gene: đoạn DNA mang thông tin tạo sản phẩm chức năng trong phạm vi đang học.
Đã đúng 0/5 câu
Trong bài này, dna có đặc điểm nào?
Trong bài này, rna có đặc điểm nào?
Ghép khái niệm với đặc điểm tương ứng.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
TrongDNA hai mạch, A luôn bằng G.
Chọn thuật ngữ phù hợp: “đoạn DNA mang thông tin tạo sản phẩm chức năng trong phạm vi đang học” mô tả .
Một DNA hai mạch có1000 nucleotide tổng, A=200. TínhT, G, C.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Vì sao trình tự base chứ không chỉ tổng số nucleotide có ý nghĩa thông tin?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Một bạn khẳng định: “TrongDNA hai mạch, A luôn bằng G.” Hãy bác bỏ bằng một lí do khoa học, chỉ ra một hệ quả của cách hiểu sai và viết lại kết luận đúng.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
