Bài 7. Bộ sưu tập độc đáo · Tiếng Việt 5

Đọc: Bộ sưu tập độc đáo

Trước kì nghỉ Tết, thầy Dương đề nghị mỗi bạn làm một bộ sưu tập để triển lãm. Loan chưa có đồ vật đặc biệt nên lo lắng. Bạn nảy ra cách ghi lại lời nói, lời chúc của các bạn trong lớp. Khi bản ghi được mở, cả lớp thích thú nhận ra giọng mình và những ước mong dành cho nhau. Bộ sưu tập của Loan không quý vì giá tiền hay độ hiếm mà vì lưu giữ tình bạn trước lúc chuyển cấp. Sáng tạo có thể bắt đầu từ điều rất gần gũi.

Tóm tắt và phân tích nguyên bản dựa trên bài Bộ sưu tập độc đáo (Theo Trường Chi Lộ, Ngọc Khánh dịch) trong Tiếng Việt 5 Kết nối tri thức, tập 1; không phải nguyên văn tác phẩm.

Cách đọc và hiểu văn bản

Đọc rõ các tên riêng; dừng khi kết thúc một ý. Lần đầu tìm đối tượng hoặc nhân vật, lần hai chọn chi tiết giúp hiểu thông điệp: Một ý tưởng riêng có giá trị khi lưu giữ được tình cảm và kỉ niệm.

Chi tiết cần chú ý: Loan sưu tập điều gì? — lời nói. Khi nêu ý nghĩa, nối một nhận xét với bằng chứng cụ thể trong tóm tắt; không chỉ viết “bài rất hay”. Từ cần hiểu: độc đáo nghĩa là có nét riêng nổi bật, không giống thông thường. Phân biệt điều văn bản nêu với trải nghiệm em liên hệ thêm.

Luyện từ và câu: Luyện tập về đại từ (tiếp theo)

Đại từ là từ dùng để xưng hô (tôi, chúng tôi, nó…), để hỏi (ai, gì, bao nhiêu…) hoặc để thay thế từ ngữ đã xuất hiện (thế, vậy…). Ví dụ “Nam đang đọc sách. Nó đọc rất chăm”: nó thay cho Nam. Muốn biết đại từ chỉ ai hoặc điều gì, phải đọc ngữ cảnh. Khi giao tiếp, chọn cách xưng hô lịch sự, phù hợp người nói và người nghe.

Ví dụ phân tích: “Ai đang gõ cửa?” dùng ai để hỏi về người. “Em thích đọc sách. Chị cũng vậy”: vậy thay cho thích đọc sách. Các từ thân tộc như mẹ, con có thể dùng để xưng hô; không vì thế mà coi mọi danh từ chỉ người là đại từ.

Viết: Viết báo cáo công việc

Từ ý đã chọn, viết bản hoàn chỉnh. Mỗi đoạn giữ một ý chính, dùng chi tiết làm rõ. Sau khi viết, đọc thành tiếng để phát hiện câu quá dài, ý lặp và chỗ thiếu liên kết. Sửa theo thứ tự nội dung trước, từ và dấu câu sau.

Báo cáo công việc cần rõ người nhận, nhóm thực hiện, công việc, thời gian, kết quả và đề nghị nếu có. Ghi số liệu đúng, phân biệt việc hoàn thành với việc chưa xong. Diễn đạt ngắn, khách quan; cuối có người đại diện và ngày lập. Không thay sự thật bằng lời khen chung.

Bài mẫu nguyên bản:

BÁO CÁO KẾT QUẢ CHĂM SÓC BỒN HOA
Kính gửi cô giáo chủ nhiệm lớp 5A.
Nhóm Vườn Xanh thực hiện chăm bồn hoa từ ngày 4 đến ngày 8 tháng 11. Chúng em phân công hai bạn tưới mỗi sáng, các bạn còn lại nhặt rác và kiểm tra lá sâu. Kết quả: 12 cây được chăm đủ lượt, 2 cây héo đã hồi phục; lối đi sạch. Chưa hoàn thành: bảng tên cây bị ướt, cần làm lại. Nhóm đề nghị dùng bìa bọc để bảng bền hơn.
Đại diện nhóm: Lan. Ngày 8 tháng 11.

Thực hành: Lập báo cáo một việc nhóm em đã làm hoặc một tình huống tưởng tượng; ghi ít nhất hai kết quả cụ thể và một việc cần cải thiện.

Đọc: Bộ sưu tập độc đáo

Cách đọc và hiểu văn bản

Luyện từ và câu: Luyện tập về đại từ (tiếp theo)

Viết: Viết báo cáo công việc

Dễ nhầm

Vẽ bài làm

Vẽ bài làm

Vẽ bài làm

Mục tiêu bài học

Bài giảng

Đọc: Bộ sưu tập độc đáo

Cách đọc và hiểu văn bản

Luyện từ và câu: Luyện tập về đại từ (tiếp theo)

Viết: Viết báo cáo công việc

Ví dụ

Từ vựng

Ghi nhớ

Dễ nhầm

Bài tập