Bài 25. Khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-rô

Mục tiêu bài học

• Hiểu nội dung, chi tiết và ý nghĩa bài “Khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-rô”.
• Thực hành Luyện từ và câu: Lựa chọn từ ngữ.
• Thực hành Viết đoạn văn tưởng tượng.

Bài giảng

Ví dụ

1. Ví dụ 1

   Viết đoạn 6–8 câu đóng vai Mi-lô thuyết phục cha cho tham gia lớp học chơi trống; phân biệt lời mới với chi tiết của truyện.

   ▸Xem lời giảiẨn lời giải

   Đoạn tưởng tượng mới, đóng vai Mi-lô nói với cha sau những ngày kiên trì tập trống: Cha ơi, con muốn được tham gia lớp học nhạc cụ. Con đã chăm chú nghe nhịp lá cọ, tiếng sóng và tập giữ nhịp mỗi ngày. Con biết yêu thích thôi chưa đủ nên mong được thầy cô chỉ cách chơi đúng. Nếu được học, con sẽ thu xếp việc học ở trường và luyện từng đoạn vừa sức. Con không xin cha hứa rằng con sẽ nổi tiếng, con chỉ xin một cơ hội học điều mình say mê. Con tin con gái cũng có thể học chơi trống bằng sự bền bỉ. Đây là lời nhân vật do người viết tưởng tượng từ câu chuyện Nghệ sĩ trống, không phải lời trích trong bản gốc.

Từ vựng

• bảo tồn

  giữ gìn để giá trị, sự sống tiếp tục tồn tại

• bình nguyên

  vùng đất rộng, tương đối bằng phẳng

• cá thể

  một sinh vật riêng lẻ, khác với loài

Bài tập

1. Đọc ngữ liệu

   Lời tóm tắt mới của bài “Khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-rô” — tác giả/nguồn: Minh Quang. Đây không phải toàn văn tác phẩm.

   Văn bản giới thiệu khu bảo tồn Ngô-rông-gô-rô ở Tan-da-ni-a, châu Phi, gắn với vùng miệng núi lửa rộng. Nhiều động vật hoang dã như voi, sư tử, ngựa vằn, hà mã, hồng hạc sinh sống trong môi trường được bảo vệ. Du khách có thể thấy chúng nghỉ, di chuyển hoặc bay thành đàn từ khoảng cách phù hợp. Vẻ giàu có của tự nhiên cho thấy ý nghĩa bảo tồn: nơi sống an toàn giúp các loài tiếp tục tồn tại, thay vì bị săn bắt hay mất môi trường.

2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

   Mục đích quan trọng của khu bảo tồn là gì?

   AChủ yếu đưa động vật vào chuồng cho khách xem gầnBChủ yếu huấn luyện thú để biểu diễnCGiữ môi trường sống, giảm nguy cơ bị săn bắt
   Kiểm tra
3. Câu 2Mức 2Đúng / Sai

   Không nên tự đến gần động vật dù chúng có vẻ bình thản.

   ĐúngSai
   Kiểm tra
4. Câu 3Mức 2Sắp xếp thứ tự

   Xếp các ý theo mạch của lời tóm tắt ở trên.

   Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

   1. 1Người đọc gặp nhiều loài trong môi trường tự nhiên.
   2. 2Ý nghĩa bảo vệ sự sống được gợi ra.
   3. 3Văn bản giới thiệu vị trí, cảnh quan khu bảo tồn.

   Giữ nguyên thứ tự này
   Kiểm tra
5. Câu 4Mức 2Ghép nối

   Nối từ với nghĩa dùng trong bài.

   Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

   • 1bảo tồn
   • 2bình nguyên
   • 3cá thể

   • amột sinh vật riêng lẻ, khác với loài
   • bvùng đất rộng, tương đối bằng phẳng
   • cgiữ gìn để giá trị, sự sống tiếp tục tồn tại
   Kiểm tra
6. Câu 5Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

   Gió nhẹ làm tàu lá chuyển động mềm mại. Chọn từ phù hợp:

   Arung rinhBsừng sữngCầm ầm
   Kiểm tra
7. Câu 6Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

   Cách xưng hô nào giữ đúng vai Mi-lô đang nói với cha?

   Bài mẫu tự soạn:
   Đoạn tưởng tượng mới, đóng vai Mi-lô nói với cha sau những ngày kiên trì tập trống: Cha ơi, con muốn được tham gia lớp học nhạc cụ. Con đã chăm chú nghe nhịp lá cọ, tiếng sóng và tập giữ nhịp mỗi ngày. Con biết yêu thích thôi chưa đủ nên mong được thầy cô chỉ cách chơi đúng. Nếu được học, con sẽ thu xếp việc học ở trường và luyện từng đoạn vừa sức. Con không xin cha hứa rằng con sẽ nổi tiếng, con chỉ xin một cơ hội học điều mình say mê. Con tin con gái cũng có thể học chơi trống bằng sự bền bỉ. Đây là lời nhân vật do người viết tưởng tượng từ câu chuyện Nghệ sĩ trống, không phải lời trích trong bản gốc.

   AXưng tôi và gọi cha là học trò của mìnhBXưng ta rồi tự nhận là thần NúiCXưng con, gọi người nghe là cha
   Kiểm tra
8. Câu 7Mức 3Tự luận

   Viết đoạn 6–8 câu đóng vai Mi-lô thuyết phục cha cho tham gia lớp học chơi trống; phân biệt lời mới với chi tiết của truyện.

   Yêu cầu thể loại: Đóng vai một nhân vật trong câu chuyện đã đọc hoặc nghe, viết đoạn nêu suy nghĩ hoặc lời nói tưởng tượng. Giữ hoàn cảnh, tính cách và các sự việc quan trọng; chọn ngôi xưng nhất quán. Có thể thêm chi tiết hợp lí nhưng phải nói rõ là sáng tạo, không nhận lời mới là lời trích của tác giả.

   0 từ

   Chụp/tải ảnh bài làm Chụp ảnh Vẽ0/10 ảnh

   Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

   Vẽ bài làm

   HủyĐính kèm hình vẽ

   Ảnh bài làm

   Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

   Xem gợi ý
9. Câu 8Mức 3Tự luận

   Đọc lời tóm tắt thành tiếng, người lớn nghe; tiếp đó nói 2–3 câu giải thích điều em tâm đắc.

   0 từ

   Chụp/tải ảnh bài làm Chụp ảnh Vẽ0/10 ảnh

   Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

   Vẽ bài làm

   HủyĐính kèm hình vẽ

   Ảnh bài làm

   Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

   Xem gợi ý