Bài 6. Một giờ học · Tiếng Việt 2

Đọc: Một giờ học

Tóm tắt bài đọc: Trong giờ học, thầy giáo muốn cả lớp tập nói trước lớp về điều mình thích để học cách giao tiếp tự tin. Quang được mời lên đầu tiên. Cậu lúng túng, đỏ mặt: nói với bạn bên cạnh thì dễ, nói trước cả lớp sao mà khó. Thầy gợi ý: “Sáng nay ngủ dậy, em đã làm gì?”. Quang ngập ngừng, gãi đầu, nói từng tiếng một. Thầy mỉm cười, kiên nhẫn lắng nghe. Quang cố gắng nói tiếp, thầy và cả lớp vỗ tay. Cuối cùng, Quang nói rõ ràng, tự tin: “Sau đó bố đưa em đi học.” – cả lớp vang tiếng vỗ tay.

(Bài đọc theo “Tốt-tô-chan, cô bé bên cửa sổ”, sách Tiếng Việt 2, tập một. Tóm tắt do NeoEdu viết.)

Từ ngữ: lúng túng – không biết nói, làm thế nào; kiên nhẫn – tiếp tục làm mà không nản lòng.

Hiểu bài: Điều gì giúp Quang tự tin?

Thầy giáo gợi ý câu hỏi dễ, kiên nhẫn chờ Quang nói.
Thầy và các bạn vỗ tay động viên.
Quang cố gắng, không bỏ cuộc, chưa chịu về chỗ.

Nói và đáp lời khen: Bạn khen: “Cậu nói hay quá!” – Quang đáp: “Cảm ơn cậu! Lần sau tớ sẽ cố gắng hơn.” Khi được khen, em cảm ơn và khiêm tốn.

Viết: Nghe – viết. Bảng chữ cái (p → y)

Đoạn nghe – viết có lời nói của nhân vật: đặt sau dấu hai chấm và trong dấu ngoặc kép.

Mười chữ cái cuối của bảng chữ cái:

Chữ cái	p	q	r	s	t	u	ư	v	x	y
Tên chữ	pê	quy	e-rờ	ét-xì	tê	u	ư	vê	ích-xì	i dài

Vậy bảng chữ cái tiếng Việt có đủ 29 chữ cái. Khi xếp tên các bạn, em dựa vào chữ cái đầu của tên.

Luyện từ và câu: Từ chỉ đặc điểm. Câu nêu đặc điểm

Từ ngữ chỉ đặc điểm cho biết hình dáng, màu sắc, tính nết… của người, vật: cao, thấp, bầu bĩnh, đen láy, mượt mà, sáng, chăm chỉ.

Câu nêu đặc điểm trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì) thế nào?

Ai (cái gì)?	thế nào?
Khuôn mặt bé Na	bầu bĩnh.
Đôi mắt của Hùng	sáng và đen láy.
Mái tóc của mẹ	dài, mượt mà.

Luyện viết đoạn: Kể những việc em thường làm trước khi đi học

Em kể theo thứ tự: thức dậy → vệ sinh cá nhân → ăn sáng → chuẩn bị và đến trường. Dùng các từ nối: đầu tiên, sau đó, tiếp theo, cuối cùng.

Đoạn mẫu: Sáng nào em cũng dậy lúc sáu giờ. Đầu tiên, em gấp chăn gối gọn gàng. Sau đó, em đánh răng, rửa mặt rồi ăn sáng cùng cả nhà. Cuối cùng, em đeo cặp và chào mẹ để bố đưa đến trường.

Đọc mở rộng: Trẻ em làm việc nhà

Em tìm đọc một bài thơ hoặc câu chuyện kể về trẻ em làm việc nhà rồi đọc cho bạn nghe đoạn em thích.

Truyện ngắn (NeoEdu biên soạn) – Bé Mi làm “người lớn”: Bé Mi muốn mọi người thấy mình đã lớn. Mi thử đi dép của mẹ, đội mũ của bố, nhưng ai cũng bật cười. Một hôm, Mi tự gấp quần áo, lau bàn ăn sạch bong. Mẹ ngạc nhiên ôm Mi: “Con gái mẹ lớn thật rồi!”. Mi hiểu: muốn thành người lớn, phải biết làm những việc có ích.

Đọc: Một giờ học

Hiểu bài: Điều gì giúp Quang tự tin?

Viết: Nghe – viết. Bảng chữ cái (p → y)

Luyện từ và câu: Từ chỉ đặc điểm. Câu nêu đặc điểm

Luyện viết đoạn: Kể những việc em thường làm trước khi đi học

Đọc mở rộng: Trẻ em làm việc nhà

Dễ nhầm

Vẽ bài làm

Vẽ bài làm

Mục tiêu bài học

Bài giảng

Đọc: Một giờ học

Hiểu bài: Điều gì giúp Quang tự tin?

Viết: Nghe – viết. Bảng chữ cái (p → y)

Luyện từ và câu: Từ chỉ đặc điểm. Câu nêu đặc điểm

Luyện viết đoạn: Kể những việc em thường làm trước khi đi học

Đọc mở rộng: Trẻ em làm việc nhà

Từ vựng

Ghi nhớ

Dễ nhầm

Bài tập