Công nghệ 12 — Công nghệ Điện–Điện tử / Lâm nghiệp–Thuỷ sản (hai nhánh lựa chọn)
Công nghệLớp 12Phần 16. Nhánh Lâm nghiệp–Thuỷ sản (lựa chọn) · Chương VII. Công nghệ thức ăn thuỷ sản

Ôn tập Chương VII

Mục tiêu bài học

  • Hệ thống hóa các khái niệm và điều kiện sử dụng trong chương.
  • Lập hai phiếu thực hành giấy cho cỏ/cá xay và nhận xét ứng dụng công nghệ sinh học trong thức ăn.

Bài giảng

Liên kết các ý chính của chương

Thức ăn thuỷ sản — Thức ăn cung cấp năng lượng và chất dinh dưỡng cho duy trì, sinh trưởng và phát triển. Các nhóm gồm thức ăn hỗn hợp, chất bổ sung, thức ăn tươi sống và nguyên liệu. Nhóm protein, lipid, carbohydrate, vitamin, khoáng và nước có vai trò khác nhau; không dùng protein cao làm tiêu chí duy nhất. Mức phù hợp thay đổi theo loài, cỡ, khả năng tiêu hóa và mục tiêu.

Phương pháp bảo quản và chế biến thức ăn thuỷ sản — Bảo quản phải phù hợp nhóm thức ăn: thức ăn khô cần tránh ẩm và hư hại bao bì; chất bổ sung theo nhãn riêng; nguyên liệu tươi cần chuỗi bảo quản phù hợp, không suy mùi bình thường là an toàn. Chế biến thủ công thay đổi kích thước và trạng thái phù hợp; chế biến công nghiệp phối trộn, tạo dạng, xử lí và đóng gói theo quy trình kiểm soát. Chỉ băm nhỏ không tự cân đối dinh dưỡng.

Ứng dụng công nghệ sinh học trong bảo quản, chế biến thức ăn thuỷ sản — Công nghệ sinh học có thể dùng enzyme và quy trình lên men công nghiệp được kiểm soát để cải thiện khả năng sử dụng nguyên liệu, giảm một số chất cản trở tiêu hóa hoặc tạo sản phẩm dinh dưỡng. Bảo quản có thể khai thác chất có hoạt tính phù hợp nhưng phải đánh giá chất lượng, độ ổn định và phạm vi được phép. Không gọi mọi sản phẩm có vi sinh là tốt hoặc an toàn tuyệt đối.

Nhiệm vụ tổng hợp và cách kiểm soát kết luận

Bảng mẫu dùng 360 kg thức ăn để tăng 240 kg khối lượng. FCR bằng bao nhiêu?

FCR=360/240=1,5; cùng khối lượng và khoảng theo dõi.

Lập hai phiếu thực hành giấy cho cỏ/cá xay và nhận xét ứng dụng công nghệ sinh học trong thức ăn.

Hai phiếu giả định: C-01 ghi cá trắm cỏ giống, nguyên liệu tham chiếu cỏ voi, đoạn giấy7 cm trong khoảng5–10 cm được học, ngàyD1 và nhãn không cho ăn. CX-01 ghi lươn/ba ba, dữ liệu500 g cá xay chia5 hộp100 g, ngàyD1; sơ đồ kiểm tra nguyên liệu→sơ chế/xay bởi người có năng lực→hộp/nhãn và chuỗi lạnh đã đánh giá→thu dọn. Chưa xử lí nguyên liệu thật nên không có màu/mùi quan sát hoặc hạn dùng tự đặt. FCR=360/240=1,5 là một chỉ tiêu, không chứng nhận an toàn. Enzyme/lên men công nghiệp có thể cải thiện nguyên liệu nhưng phải có kiểm nghiệm; không tự nuôi cấy, ủ thức ăn hoặc cho vật nuôi ăn thử.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Bảng mẫu dùng 360 kg thức ăn để tăng 240 kg khối lượng. FCR bằng bao nhiêu?

    Xem lời giải

    FCR=360/240=1,5; cùng khối lượng và khoảng theo dõi.

  2. Ví dụ 2

    Lập hai phiếu thực hành giấy cho cỏ/cá xay và nhận xét ứng dụng công nghệ sinh học trong thức ăn.

    Xem lời giải

    Hai phiếu giả định: C-01 ghi cá trắm cỏ giống, nguyên liệu tham chiếu cỏ voi, đoạn giấy7 cm trong khoảng5–10 cm được học, ngàyD1 và nhãn không cho ăn. CX-01 ghi lươn/ba ba, dữ liệu500 g cá xay chia5 hộp100 g, ngàyD1; sơ đồ kiểm tra nguyên liệu→sơ chế/xay bởi người có năng lực→hộp/nhãn và chuỗi lạnh đã đánh giá→thu dọn. Chưa xử lí nguyên liệu thật nên không có màu/mùi quan sát hoặc hạn dùng tự đặt. FCR=360/240=1,5 là một chỉ tiêu, không chứng nhận an toàn. Enzyme/lên men công nghiệp có thể cải thiện nguyên liệu nhưng phải có kiểm nghiệm; không tự nuôi cấy, ủ thức ăn hoặc cho vật nuôi ăn thử.

Ghi nhớ

Chọn đúng mô hình, kiểm tra giả thiết và đơn vị; đọc dữ liệu trung thực. Hai phiếu giả định: C-01 ghi cá trắm cỏ giống, nguyên liệu tham chiếu cỏ voi, đoạn giấy7 cm trong khoảng5–10 cm được học, ngàyD1 và nhãn không cho ăn. CX-01 ghi lươn/ba ba, dữ liệu500 g cá xay chia5 hộp100 g, ngàyD1; sơ đồ kiểm tra nguyên liệu→sơ chế/xay bởi người có năng lực→hộp/nhãn và chuỗi lạnh đã đánh giá→thu dọn. Chưa xử lí nguyên liệu thật nên không có màu/mùi quan sát hoặc hạn dùng tự đặt. FCR=360/240=1,5 là một chỉ tiêu, không chứng nhận an toàn. Enzyme/lên men công nghiệp có thể cải thiện nguyên liệu nhưng phải có kiểm nghiệm; không tự nuôi cấy, ủ thức ăn hoặc cho vật nuôi ăn thử.

Dễ nhầm

  • Thức ăn càng giàu protein càng phù hợp mọi loài và mọi giai đoạn. Cần cân đối nhu cầu, khả năng tiêu hóa và các nhóm dinh dưỡng.
  • Xay nhỏ cá là đủ làm sản phẩm an toàn để học sinh tự cho mọi vật nuôi ăn. Còn yêu cầu nguồn nguyên liệu, kiểm soát bảo quản, dinh dưỡng và trách nhiệm chuyên môn.
  • Tăng tỉ lệ protein trong bảng là đủ chứng minh sản phẩm an toàn và dinh dưỡng hoàn hảo. Cần xét khả năng tiêu hóa, cân đối, nguồn mẫu và chỉ tiêu an toàn khác.

Bài tập

Đã đúng 0/11 câu

  1. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Ôn tập thức ăn thuỷ sản: mô tả“Thành phần thêm nhằm đáp ứng chức năng dinh dưỡng hoặc công nghệ phù hợp”chỉ khái niệm nào?

  2. Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Ôn tập phương pháp bảo quản và chế biến thức ăn thuỷ sản: mô tả“Thay đổi nguyên liệu thành dạng thức ăn đáp ứng mục tiêu”chỉ khái niệm nào?

  3. Câu 3Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Ôn tập ứng dụng công nghệ sinh học trong bảo quản, chế biến thức ăn thuỷ sản: mô tả“Thành phần có thể cản trở sử dụng dinh dưỡng trong điều kiện nhất định”chỉ khái niệm nào?

  4. Câu 4Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Ôn tập thức ăn thuỷ sản: mô tả“Tỉ số khối lượng thức ăn sử dụng trên khối lượng vật nuôi tăng trong khoảng xét”chỉ khái niệm nào?

  5. Câu 5Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Ôn tập phương pháp bảo quản và chế biến thức ăn thuỷ sản: mô tả“Ưu tiên xuất lô nhập kho sớm hơn khi các lô còn đạt chất lượng và có hạn dùng tương thích”chỉ khái niệm nào?

  6. Câu 6Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Ôn tập ứng dụng công nghệ sinh học trong bảo quản, chế biến thức ăn thuỷ sản: mô tả“Phần vật liệu còn lại từ hoạt động chế biến có thể được đánh giá để sử dụng tiếp”chỉ khái niệm nào?

  7. Câu 7Mức 2Đúng / Sai

    Đánh giá nhận định: FCR thấp hơn chỉ có ý nghĩa so sánh khi cơ sở khối lượng thức ăn, loài và khoảng theo dõi tương thích.

  8. Câu 8Mức 2Đúng / Sai

    Có thể chấp nhận nhận định sau không? Xay nhỏ cá là đủ làm sản phẩm an toàn để học sinh tự cho mọi vật nuôi ăn.

  9. Câu 9Mức 2Ghép nối

    Ghép ba điểm nối kiến thức trong chương.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  10. Câu 10Mức 3Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp các bước đánh giá trong nhiệm vụ cụ thể: Lập hai phiếu thực hành giấy cho cỏ/cá xay và nhận xét ứng dụng công nghệ sinh học trong thức ăn.

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Lập phiếu cỏ đoạn7 cm và phiếu500 g cá xay chia5 phần100 g theo dữ liệu
    2. 2Nhận diện hai sản phẩm giấy: cỏ cho cá trắm và cá xay cho lươn/ba ba
    3. 3Gắn nhãn mô hình, kế hoạch bảo quản và quyền dùng dao/máy cho người đủ năng lực
    4. 4Đánh giá FCR và công nghệ cùng giới hạn, không nuôi cấy hoặc cho ăn sản phẩm lớp học
  11. Câu 11Mức 3Trả lời ngắn

    Bảng mẫu dùng 360 kg thức ăn để tăng 240 kg khối lượng. FCR bằng bao nhiêu?

  12. Câu 12Mức 4Tự luận

    Dữ liệu tính toán: Bảng mẫu dùng 360 kg thức ăn để tăng 240 kg khối lượng. FCR bằng bao nhiêu?

    Lập hai phiếu thực hành giấy cho cỏ/cá xay và nhận xét ứng dụng công nghệ sinh học trong thức ăn.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay