49.902 câu hỏi phù hợp · có đáp án và lời giải
Muốn tạo câu hỏi riêng và dùng khi soạn đề?
Đăng nhập tài khoản giáo viên để tạo, sửa và lưu câu hỏi vào ngân hàng của bạn.
Viết 4–5 câu kể một việc em làm để giữ cây xanh.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Việc cụ thể, an toàn, cách thực hiện, kết quả/cảm nghĩ; không chỉ khẩu hiệu.
Hôm qua, gió làm nghiêng chậu cây nhỏ. Em gọi bố ra xem. Em nhặt các lá khô trong chậu khi bố dựng cây lại. Chúng em đặt chậu ở chỗ bớt gió. Em vui vì cây đã đứng vững.
Đọc và tìm hiểu văn bản
Tóm tắt để học đọc: Cậu bé trong truyện nhặt những con sao biển bị dạt lên bờ để đưa về nước. Người đàn ông nghĩ cậu không thể giúp hết số sao biển rất nhiều. Cậu vẫn tin việc cứu được từng con là có ý nghĩa. Câu chuyện khơi lòng trắc ẩn và giá trị của hành động nhỏ.
NeoEdu diễn giải bài “Những con sao biển” trong Tiếng Việt 2, tập hai, Kết nối tri thức. Đây không phải toàn văn tác phẩm; em đọc thêm văn bản trong sách.
Nói và nghe: Bảo vệ môi trường
Nói một việc có vấn đề – hành động – kết quả mong muốn: “Sân còn vỏ bánh. Em cùng bạn nhặt rác khô bỏ đúng thùng. Sân sẽ sạch hơn.” Ngoài đời không tự bắt, ném hoặc di chuyển động vật biển; có loài dễ bị thương và có loài nguy hiểm. Báo người lớn hoặc người có chuyên môn khi thấy sinh vật mắc cạn. Không tự xuống vùng nước sâu để làm theo truyện.
Cách suy nghĩ của cậu bé cho thấy điều gì?
Cậu nhìn thấy ích lợi cụ thể với những con được giúp.
Hai ý nào có thể cùng đúng?
Giới hạn khả năng không xóa ích lợi của phần đã làm được.
Ghép hoạt động với nghĩa.
Động từ giúp hình dung việc cậu bé và người đàn ông thực hiện.
Chọn tiếng đúng: có (1)nhiều/nhìu con sao biển (nhiều/nhìu).
Đáp án: (1) nhiều
Tiếng nhiều có vần iêu và dấu huyền; không viết nhìu.
Chọn việc bảo vệ bãi biển phù hợp trẻ lớp 2.
Giữ sạch và nhờ hỗ trợ an toàn có ích; trẻ không tự ra vùng nước sâu.
Xếp hành động theo trình tự được kể.
Phải nhìn, đến gần, trao đổi rồi mới hiểu cách nghĩ của cậu bé.
Viết 2 câu về một việc nhỏ có ích em có thể làm hôm nay.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Việc thực hiện được, kết quả cụ thể, an toàn; không chỉ lời khen chung.
Em sẽ tắt đèn khi ra khỏi phòng không có ai. Việc ấy giúp tránh dùng điện không cần thiết.
Nói 3–4 câu rủ bạn cùng làm một việc bảo vệ môi trường.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Có vấn đề, lời rủ, hành động cụ thể và kết quả; không bắt buộc bạn làm nguy hiểm.
Góc lớp còn vài mẩu giấy. Cậu cùng mình nhặt giấy sạch bỏ vào thùng nhé. Nếu thấy mảnh kính, chúng mình gọi cô. Làm xong, góc lớp sẽ gọn hơn.
Đọc và tìm hiểu văn bản
Tóm tắt để học đọc: Bống thấy cánh cam bị thương nên chăm sóc trong chiếc lọ nhỏ có cỏ. Khi nhận ra con vật vẫn ngơ ngác, không vui, Bống nghĩ nó nhớ nơi sống và bạn bè. Bạn thả cánh cam trở về thiên nhiên. Yêu quý không đồng nghĩa giữ con vật bên mình bằng mọi cách.
NeoEdu diễn giải bài “Tạm biệt cánh cam” trong Tiếng Việt 2, tập hai, Kết nối tri thức. Đây không phải toàn văn tác phẩm; em đọc thêm văn bản trong sách.
Vì sao thả cánh cam cũng là thể hiện tình thương?
Yêu quý có thể là để con vật được sống phù hợp, không chỉ giữ làm bạn.
Nhận xét nào nêu sự thay đổi của Bống?
Quyết định sau dựa trên việc quan sát trạng thái con vật.
Ghép từ với điều được tả.
Mỗi từ nhấn một phương diện khác nhau của cánh cam.
Với câu “Cánh cam bò trên lá”, câu hỏi nào tìm đúng nơi chốn?
Trên lá là nơi chốn nên hỏi ở đâu.
Chọn tiếng đúng: thu (1)hoạch/hoạnh (hoạch/hoạnh); mới (2)toanh/toach (toanh/toach).
Đáp án: (1) hoạch; (2) toanh
Viết thu hoạch (vần oach, dấu nặng) và mới toanh (vần oanh). Cần giữ đủ cả dấu thanh.
Chọn lời an ủi, giúp đỡ phù hợp khi bạn đau chân.
Hỏi han và tìm hỗ trợ thiết thực; không phủ nhận cảm giác hoặc hứa chắc chưa có căn cứ.
Viết 2 câu an ủi bạn vừa làm hỏng món đồ mình thích.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Nhận ra cảm xúc, không trách móc; đề nghị giúp hợp lí, không hứa sửa được mọi thứ.
Mình biết cậu buồn vì chiếc xe bị hỏng. Chúng mình nhờ người lớn xem có sửa được không nhé.
Viết 4–5 câu kể một việc em làm để bảo vệ môi trường, có bước an toàn.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Nêu hoàn cảnh, việc cụ thể và kết quả; biết nhờ người lớn với vật nguy hiểm; viết rõ, đúng dấu.
Em cùng bố dọn sân vào chủ nhật. Em nhặt lá khô bỏ vào giỏ. Thấy mảnh kính, em báo bố chứ không dùng tay nhặt. Bố xử lí mảnh kính rồi quét sân. Em vui vì sân đã sạch.
Đọc và tìm hiểu văn bản
Tóm tắt để học đọc: Nhiều cộng đồng có cách chào bằng cử chỉ khác nhau: bắt tay, vẫy tay, cúi đầu, chắp tay hay những cách đặc trưng riêng. Bài đọc giúp em nhận ra sự đa dạng trong giao tiếp. Điều chung của lời chào là thể hiện sự thân thiện và tôn trọng, không phải bắt mọi người chào giống mình.
NeoEdu diễn giải bài “Những cách chào độc đáo” trong Tiếng Việt 2, tập hai, Kết nối tri thức. Đây không phải toàn văn tác phẩm; em đọc thêm văn bản trong sách.
Nói và nghe: Lớp học viết thư
Thầy sẻ dạy các con vật viết thư, hướng dẫn cách gửi trong thế giới truyện. Về nhà, các học trò gửi thư cảm ơn khiến thầy xúc động; thầy viết thư đáp lại. Kể đủ dạy – học – cảm ơn – đáp lời. Gió chuyển thư là tưởng tượng; thư thật cần địa chỉ và cách gửi phù hợp. Khi đóng vai, thay lời cảm ơn bằng việc cụ thể thầy đã giúp, không chỉ nói “thầy rất hay”.
