49.902 câu hỏi phù hợp · có đáp án và lời giải
Muốn tạo câu hỏi riêng và dùng khi soạn đề?
Đăng nhập tài khoản giáo viên để tạo, sửa và lưu câu hỏi vào ngân hàng của bạn.
Viết tin nhắn 2–3 câu rủ bạn mang một quyển sách tới góc đọc, không ép buộc.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Người nhận rõ, lời rủ cụ thể và lịch sự, tôn trọng quyền từ chối.
Lan ơi, thứ sáu lớp mình có giờ đọc chung. Nếu tiện, cậu mang một quyển truyện cậu thích nhé. Mình rất muốn nghe cậu giới thiệu.
Bấm nghe, rồi viết lại đoạn đã nghe vào vở hoặc ô trả lời. Sau khi viết, tự soát chữ hoa, dấu thanh và dấu câu.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Viết đủ ý của đoạn; đúng tiếng, dấu thanh, chữ hoa đầu câu và tên riêng; tách từ, dấu câu rõ. Không trừ lỗi do khác cách xuống dòng.
Sân trường rộn ràng trong ngày hội sách. Các bạn cùng đọc và kể điều mới biết. Mỗi người giữ sách sạch để bạn khác còn đọc.
Chọn những việc trong đoạn góp cho ngày hội thuận lợi.
Ba việc có trong đoạn hỗ trợ đọc và giữ vệ sinh; xé sách không có và không phù hợp.
Chọn các tên riêng được viết đúng.
Mỗi tiếng trong hai tên riêng đều viết hoa chữ đầu.
Điền s hoặc x: (1)ếp sách; (2)ạch sẽ.
Đáp án: (1) x; (2) s
Xếp viết x; sạch sẽ viết s.
Xếp các bước mượn sách hợp lí.
Cần được mượn trước, giữ trong khi dùng, trả khi hết thời hạn.
Viết 4–5 câu giới thiệu một nơi em biết ở Việt Nam hoặc kể một việc em làm có ích cho cộng đồng. Chọn một đề.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Bám đúng một đề, có chi tiết và nguồn biết/trình tự, cảm nhận, cách giữ gìn/ích lợi; chính tả và dấu câu đúng.
Em biết Hồ Gươm qua sách. Hồ nằm ở Hà Nội. Em thích hình ảnh cầu Thê Húc màu đỏ. Em muốn được tới thăm cùng gia đình. Khi đi chơi, em sẽ giữ vệ sinh quanh hồ.
Đọc và tìm hiểu văn bản
Tóm tắt để học đọc: Bốn nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông trò chuyện về điều mỗi mùa đem đến. Đông tưởng mình kém ích lợi, nhưng bà Đất giải thích rằng mùa đông cũng giúp ấp ủ mầm sống. Mỗi mùa có nét đẹp riêng; không nên chỉ thấy điều mình thích rồi coi nhẹ phần đóng góp của người khác.
NeoEdu diễn giải bài “Chuyện bốn mùa” trong Tiếng Việt 2, tập hai, Kết nối tri thức. Đây không phải toàn văn tác phẩm; em đọc thêm văn bản trong sách.
Nói và nghe: Kể Chuyện bốn mùa
Chia vai người kể, bốn nàng tiên, bà Đất. Kể theo ba phần: các mùa nhắc nét đẹp của nhau → Đông băn khoăn → bà Đất giải thích ích lợi từng mùa. Người nghe hỏi “Vì sao Đông cũng có ích?”. Khi liên hệ nhóm bạn, kể một đóng góp cụ thể của bạn thường ít nói, không so sánh ai “có giá trị” hơn ai.
Nhận xét nào phù hợp với lời bà Đất?
Bà Đất giúp các nàng tiên thấy ích lợi của cả bốn mùa.
Vì sao không nên nói mọi nơi ở nước ta đều có bốn mùa rõ rệt?
Truyện dùng hình tượng bốn mùa; thực tế khí hậu Việt Nam khác nhau theo vùng.
Ghép mùa với nét được gợi trong truyện.
Các hình ảnh diễn tả phần đóng góp riêng của mỗi mùa.
Câu nào nêu đặc điểm?
Xanh mướt trả lời lá non thế nào; hai câu còn lại kể việc làm.
Điền c, k hoặc q: (1)uỳnh; (2)ây đào; (3)ì nghỉ.
Đáp án: (1) q; (2) c; (3) k
Quỳnh viết qu; cây dùng c; kì dùng k trước i.
Xếp các mùa trong năm bắt đầu từ xuân.
Theo cách chia bốn mùa: xuân rồi hạ, thu, đông; sau đông lại tới xuân.
Chọn một nàng tiên, nói 2 câu giới thiệu phần đóng góp của mình.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Đúng nét mùa trong truyện; có ngôi xưng của nhân vật; không khẳng định mọi nơi có thời tiết giống nhau.
Mình là mùa thu. Mình gợi bầu trời xanh và niềm vui các bạn trở lại trường.
Viết 3 câu về mùa hoặc khoảng thời tiết em thích ở nơi em sống.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Có tên mùa/khoảng thời tiết; đặc điểm quan sát được; hoạt động hoặc lí do thích; đúng trải nghiệm địa phương.
Em thích những ngày mùa khô dịu nắng. Buổi chiều, em ra sân chơi cầu lông cùng chị. Em thấy rất thoải mái.
Đọc và tìm hiểu văn bản
Tóm tắt để học đọc: Văn bản cung cấp thông tin về một số khủng long sống từ thời rất xa xưa: hình dáng, bộ phận cơ thể và khả năng săn mồi hoặc tự vệ. Những loài khủng long cổ được nói tới trong bài đã tuyệt chủng. Ngày nay, người ta tìm hiểu chúng qua hóa thạch, nghiên cứu và mô hình.
NeoEdu diễn giải bài “Khủng long” trong Tiếng Việt 2, tập hai, Kết nối tri thức. Đây không phải toàn văn tác phẩm; em đọc thêm văn bản trong sách.
Thông tin nào cần tìm khi hỏi “bộ phận ấy giúp ích gì”?
Tác dụng liên hệ cấu tạo với săn mồi, di chuyển hay tự vệ.
Nhận xét nào tránh hiểu sai về khủng long?
Khủng long là một nhóm đa dạng, không chỉ có một kiểu cơ thể hoặc thức ăn.
Ghép từ với thông tin phù hợp.
Không nhầm mô hình khủng long với con vật thật còn sống.
