Ghép mỗi câu với dấu kết thúc phù hợp.
- Bạn học lớp nào → dấu hỏi (?)
- Mình học lớp 2A → dấu chấm (.)
Câu hỏi cần dấu hỏi; câu trả lời kể cần dấu chấm.
49.902 câu hỏi phù hợp · có đáp án và lời giải
Muốn tạo câu hỏi riêng và dùng khi soạn đề?
Đăng nhập tài khoản giáo viên để tạo, sửa và lưu câu hỏi vào ngân hàng của bạn.
Ghép mỗi câu với dấu kết thúc phù hợp.
Câu hỏi cần dấu hỏi; câu trả lời kể cần dấu chấm.
Viết lời chào bạn mới và lời đáp khi bạn cảm ơn.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Có chào thân thiện và đáp cảm ơn phù hợp, đúng vai.
Chào cậu, mình là Linh. Không có gì đâu, chúng mình cùng vào lớp nhé.
Bấm nghe, rồi viết lại đoạn đã nghe vào vở hoặc ô trả lời. Sau khi viết, tự soát chữ hoa, dấu thanh và dấu câu.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Viết đủ ý của đoạn; đúng tiếng, dấu thanh, chữ hoa đầu câu và tên riêng; tách từ, dấu câu rõ. Không trừ lỗi do khác cách xuống dòng.
Giờ ra chơi, Hà cùng bạn đọc truyện dưới gốc cây. Hai bạn giữ sách thật sạch. Đọc xong, Hà đặt sách về kệ.
Viết tên người đã giúp bạn mới trong đoạn.
Đáp án: Linh
Đoạn kể Linh chào, dẫn bạn và nhặt thẻ.
Xếp các việc theo đoạn đọc.
Từ sự việc ở sân đến trong giờ đọc rồi lời cảm ơn.
Chọn từ chỉ hoạt động trong đoạn.
Chào, dẫn, nhặt đều là việc Linh làm; sớm nêu thời điểm tương đối, mới nêu nét của bạn.
Điền c hoặc k: (1)ặp sách; (2)ể chuyện.
Đáp án: (1) c; (2) k
Cặp viết c trước ă; kể viết k trước ê.
Viết 3–4 câu kể một việc em làm ở trường khiến em vui.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Đúng một việc; có hoàn cảnh, hành động, kết quả/cảm nghĩ; câu rõ, chữ hoa và dấu câu.
Sáng nay, em giúp bạn tìm chiếc tẩy dưới bàn. Em cúi xuống nhìn từng ngăn. Khi thấy tẩy, em đưa lại cho bạn. Em vui vì bạn không còn lo lắng.
Đọc đoạn mới do NeoEdu biên soạn, rồi làm các câu hỏi liên quan.
Sáng chủ nhật, lớp 2B chăm bồn cây cạnh sân. An thấy lá khô phủ kín miệng chậu nên nhặt vào giỏ. Bình kiểm tra đất rồi tưới một ít nước theo lời cô. Cô nhắc cả lớp không giẫm lên những mầm mới. Khi xong việc, các bạn đứng trên lối đi ngắm bồn cây. Mỗi người chỉ làm một việc nhỏ, nhưng bồn cây đã gọn và sạch hơn.
Bình làm gì trước khi tưới nước?
Đoạn viết Bình kiểm tra đất rồi mới tưới theo lời cô.
Vì sao câu kết nhấn việc nhỏ của mỗi người?
Kết quả chung gắn với sự góp sức của nhiều người.
Ghép thông tin với câu hỏi phù hợp.
Ba cụm nêu thời gian, địa điểm và đặc điểm.
Câu “Cây non mỉm cười trong nắng” là cách viết nào?
Mỉm cười là cách tưởng tượng, không phải thông tin cấu tạo thực.
Điền dấu câu: An(1) Bình và Lan cùng chăm cây. Các bạn đứng ở đâu(2)
Đáp án: (1) ,; (2) ?
Dấu phẩy tách tên trong dãy; câu thứ hai hỏi nên dùng dấu hỏi.
Bạn buồn vì cây của lớp bị gãy. Viết lời an ủi và đề nghị giúp phù hợp.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Thừa nhận cảm xúc, không trách, nhờ cô xem cách xử lí; không hứa cây chắc chắn hồi phục.
Mình biết cậu buồn vì cành cây bị gãy. Chúng mình nhờ cô xem có cách giúp cây không nhé.
Bấm nghe, rồi viết lại đoạn đã nghe vào vở hoặc ô trả lời. Sau khi viết, tự soát chữ hoa, dấu thanh và dấu câu.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Viết đủ ý của đoạn; đúng tiếng, dấu thanh, chữ hoa đầu câu và tên riêng; tách từ, dấu câu rõ. Không trừ lỗi do khác cách xuống dòng.
Buổi sáng, đàn chim bay qua vườn. Những chiếc lá đọng giọt sương nhỏ. Em đứng từ xa ngắm chim để chúng không sợ.
Lớp nào chăm bồn cây trong đoạn?
Đáp án: 2B / lớp 2B
Đoạn đầu nói lớp 2B chăm bồn cây cạnh sân.
Chọn từ chỉ hoạt động trong đoạn.
Nhặt, tưới, ngắm chỉ việc làm; sạch và gọn nêu trạng thái, đặc điểm.
Điền ch hoặc tr: (1)ậu cây; (2)ồi non.
Đáp án: (1) ch; (2) ch
Chậu và chồi đều viết ch; các cụm đúng là chậu cây, chồi non.
Xếp cách viết đoạn kể việc.
Có ý trước khi viết; sửa sau khi có đoạn hoàn chỉnh.